ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО
О ПРЕПОДАВАНИИ
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ХИМИЯ» В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ В 2016/17 УЧЕБНОМ ГОДУ.
Учебный предмет «Химия» занимает одно из ведущих мест в системе общего образования, что определяется безусловной практической значимостью химии, ее возможностями в познании основных методов изучения природы, фундаментальных научных теорий и закономерностей. Изучение химии способствует формированию научного мировоззрения как фундамента ценностного, нравственного отношения к природе, окружающему миру, своей жизни и здоровью, позволяет осознать роль химической науки в познании и преобразовании окружающего мира, выработать отношение к химии как возможной области будущей собственной практической деятельности.
Изучение химии в 2016-2017 учебном году в основных и средних (полных) общеобразовательных школах необходимо осуществлять в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:
1. Закон «Об образовании» (в действующей редакции);
2. Концепция воспитания детей и молодежи Приднестровья (Указ Президента ПМР от 12.05.2003г. № 201 «Об утверждении Концепции воспитания детей и молодежи в ПМР»);
3. Концепция духовно-нравственного воспитания детей и молодежи Приднестровья (приказ Министерства просвещения ПМР от 21.07.2009г. № 800);
4. Концепция государственного образовательного стандарта общего образования ПМР (приказ Министерства просвещения ПМР от 02.07.2012г. № 649);
5. Санитарно-эпидемиологические правила и нормы СанПиН МЗиСЗ ПМР (САЗ 03 -2005г.);
6. Инструкция по ведению классного журнала в организациях общего образования (приказ Министерства просвещения ПМР от 30.04.2010 г. № 491);
7. Информационно-методическое письмо «Об организации деятельности муниципальной методической службы и методической работы в организациях общего образования»(приказ Министерства просвещения ПМР от 10.04.2013г. №460);
8. Критерии ЗУН учащихся по предметам БУРПа с учетом требований к устным ответам и письменным работам учащихся(приказ Министерства просвещения ПМР от 03.06.2013 №730);
9. Положение «О предметной олимпиаде учащихся общеобразовательных учреждений и учащихся, осваивающих общеобразовательные программы в учреждениях профессионального образования» (приказ Министерства просвещения ПМР от 5.12.2012г. №1326);
10. Порядок проведения единого государственного экзамена (приказ Министерства просвещения ПМР от 24 ноября 2011 года № 1413) (САЗ 12-5) с дополнениями и изменениями, согласно приказу Министерства просвещения ПМР от 15.10. 2015 г. № 1126;
11. Положение «О формах и порядке проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования» (приказ Министерства просвещения ПМР от 11.10. 2011 г. № 1121) (САЗ 11-49) с дополнениями и изменениями, согласно приказу Министерства просвещения ПМР от 15.10. 2015 г. № 1126;
12. Порядок оценки качества образовательного пространства Приднестровской Молдавской Республики при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Министерства просвещения ПМР от 14.01.2016г №7)
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ХИМИИ
Изучение химии в 2016/17 учебном году в основных и средних (полных) общеобразовательных школах необходимо осуществлять в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:
Базисный учебный план для организаций образования Приднестровской Молдавской Республики, реализующих программы общего образования (приказ Министерства просвещения ПМР от 4 мая 2016 года № 510).
Базисный учебный план для организаций образования повышенного уровня Приднестровской Молдавской Республики (приказ Министерства просвещения ПМР от 4 мая 2016 года № 510).
Государственный образовательный стандарт основного общего образования Приднестровской Молдавской Республики (приказ Министерства просвещения ПМР от 4 мая 2016 года № 510).
Перечень программ и учебных изданий, рекомендованных МП ПМР к использованию в образовательном процессе в организациях образования на 2016/2017 учебный год.
На молдавский язык переведены:
1.Сборник нормативного и программного сопровождения по учебному предмету «Химия».
2.Контрольно-измерительные материалы для подготовки к государственной итоговой аттестации по химии. 11 класс.
3.Тренинговое пособие по химии для подготовки к государственной итоговой аттестации. 11 класс.
4.Республиканский компонент содержания образования по химии. ПВП 2 012г,№4.
5.Педагогические требования к открытым урокам. П ВП.,2011г №4
6.Экзаменационные билеты по химии для итоговой и промежуточной аттестации.
На украинский язык переведены:
1.Тематическое планирование по химии для 8-11 классов (базовый и углубленный уровень. (сайт ГОУ «ПГИРО» http://pgiro-resurs.3dn.ru/publ)
2.Экзаменационные билеты по химии для итоговой и промежуточной аттестации.
Преподавание учебного предмета Химия» на основе республиканского образовательного компонента государственного образовательного стандарта общего образования.
В 2016/17 учебном году в основной и старшей школе продолжает реализовываться республиканский компонент государственного образовательного стандарта, который включает систему прикладных знаний и умений, значимых для самого ученика, востребованных в повседневной жизни, важных для сохранения окружающей среды и собственного здоровья, вопросы обеспечения собственной безопасности и поведения в природной среде.
Преемственность преподавания предмета на различных ступенях общего образования обеспечивается государственными образовательными стандартами на основе концентрического подхода и итоговой аттестации в форме ЕГЭ.
В образовательных учреждениях ПМР в 2016/17 учебном году принята новая образовательная линия учебников по химии авторов Г.Е. Рудзитиса и Ф.Г. Фельдмана
Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации
Москва «Просвещение» 2015
Министерство просвещения Приднестровской Молдавской Республики
Учебники (8-11) данного авторского коллектива решают важнейшие учебно-методические задачи обучения химии и созданы на основе стандарта среднего (полного) общего образования, и позволяют подготовиться к любым формам контроля знаний по химии, в том числе к Единому государственному экзамену.
Содержание учебников реализуются рабочими программами, раскрывающими содержание обучения химии в 8 – 11 классах общеобразовательных учреждений и рассчитаны на 2 часа в неделю.
Рабочие программы составлены на основе:
- Фундаментального ядра содержания общего образования;
- требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения;
- примерной программы основного общего образования по химии;
- программы развития универсальных учебных действий;
- программы духовно-нравственного развития и воспитания личности.
По новой образовательной линии в 10 классе изучается курс органической химии.
В 11 классе изучение и углубление знаний проводят по курсу «Основы общей химии».
В классах с углублённым изучением курса химии сохраняется УМК авторов И.И. Новошинский и Н.С. Новошинская до выхода издания углублённого курса предложенной образовательной линии.
Создана рабочая группа по формированию программы, календарно-тематического планирования уроков химии , перечня обязательных практических и контрольных работ и экзаменационных билетов для промежуточной и итоговой аттестации учащихся в организациях общего образования ПМР в соответствии с новой линией УМК Г. Е. Рудзитиса и Ф. Е. Фельдмана. Данный документ будет доведен до сведения учителей химии до начала учебного года.
АНАЛИЗ ПЕРЕЧНЯ УЧЕБНИКОВ ПО ХИМИИ
ИЗ РЕСПУБЛИКАНСКОГО КОМПЛЕКТА УЧЕБНИКОВ
НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД
Действующий перечень учебников включает:
1.Учебники, рекомендуемые к использованию при реализации обязательной части основной образовательной программы.
2. Учебники, рекомендуемые к использованию при реализации части основной образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений.
В республиканский перечень включены учебники ,отвечающие следующим требованиям:
а) принадлежащие к завершенной предметной линии учебников, представляющей собой совокупность учебников, обеспечивающей преемственность изучения учебного предмета «ХИМИЯ» на соответствующем уровне общего образования;
б) представленные в печатной и электронной форме (наличие электронного приложения, представляющего собой структурированную совокупность электронных образовательных ресурсов, предназначенных для применения в образовательной деятельности совместно с учебником обязательно);
в) имеющиеся методические пособия для учителя, содержащие материалы по методике преподавания, изучения учебного предмета (его раздела, части) или воспитания.
Электронная форма учебника соответствует печатной форме по структуре, содержанию, художественному оформлению и содержит педагогически целесообразное количество мультимедийных элементов для усвоения материала учебника (галерея изображений, аудиофрагменты , видеоролики, презентации, анимационные ролики, интерактивные карты, тренажеры, лабораторные работы, эксперименты и др.), средства контроля или самоконтроля.
Образовательные учреждения получают право выбора использования в образовательной деятельности печатной или электронной формы учебников, включенных в республиканский перечень.
При выборе учебно-методического комплекта, обеспечивающего реализацию школьного курса химии, необходимо учитывать уровень подготовки учащихся, специализацию школы, стиль работы учителя и многое другое. Поэтому выбор методического обеспечения школьного курса химии целесообразно осуществлять, анализируя в комплексе программу, тематическое планирование, учебник и методические рекомендации конкретного автора. При анализе учебника следует оценить не только информативность содержания, но и методический аппарат учебника, а именно, возможность
организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся на уроке и дома;
осуществления дифференцированного подхода при обучении химии;
организации исследовательской деятельности как при работе с теоретическим, так и практическим материалом.
АНАЛИЗ УМК ПО ХИМИИ
Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Издательство «Просвещение»
Завершенная линия для основной школы и старшей школы (базовый уровень).
Полное УМК (рабочие и лабораторные тетради, методические рекомендации для учителя, задачники)
Для УМК характерно сочетание традиционности и фундаментальности с живой, занимательной и доступной формой изложения. Методология химии раскрывается через знакомство с историей развития химического знания, органично вплетенной в основной и дополнительный текст. Классическая последовательность изучения материала (вещество, строение атома).
В издания учебников Г.Е. Рудзитис и др. со знаком «ФГОС» (инновационные) внесены следующие дополнения по сравнению с предыдущими изданиями:
элементы содержания образования в соответствии с программой учебного предмета «Химия» и с требованиями государственного образовательного стандарта основного общего, среднего общего образования;
примерный перечень тем проектов;
ссылки на интернет-ресурсы.
При этом необходимо учитывать:
предметная линия рассчитана в основной школе на 2 года обучения (8, 9 классы), в средней школе на два года обучения (10 и 11 классы) и переход с одного учебника на другой в этот период недопустим;
Линия УМК по химии И.И. Новошинского, Н.С. Новошинской. 8-11 классы. Издательство «Русское слово».
Химия, 8 кл. - И.И. Новошинский, Н.С. Новошинская.
Химия, 9 кл. - И.И. Новошинский, Н.С. Новошинская.
Химия (Базовый уровень), 10 кл. - И.И. Новошинский, Н.С. Новошинская.
Химия (Профильный уровень), 10 кл. - И.И. Новошинский, Н.С. Новошинская.
Химия (Базовый уровень), 11 кл. - И.И. Новошинский, Н.С. Новошинская.
Химия (Профильный уровень), 11 кл. - И.И. Новошинский, Н.С. Новошинская.
Особенности УМК:
В учебнике реализована авторская концепция, которая позволяет преодолеть механическое заучивание учебного материала. Это достигается:
- оптимальным приближением теоретического материала к началу курса химии, что даёт учащимся возможность более осознанно освоить химию элементов и их соединений;
- введением новых понятий, терминов только по мере необходимости;
- поэтапной систематизацией и обобщением изученного материала;
- использованием развитого аппарата организации усвоения материала, создающего условия для успешной учебной деятельности школьников.
В учебниках приведено большое число алгоритмов (соединение формул веществ, уравнений химических реакций, решение расчётных задач и т.д.), которые представляют учащимся возможность самостоятельно изучать предмет
Состав УМК:
- программа;
- учебник;
- тетрадь для практических работ;
- сборник для самостоятельных работ по химии.
При выборе учебников необходимо учитывать разработанность соответствующего ему учебно-методического комплекта на весь уровень обучения.
[link]
Ведущий методист кафедры ОД и ДО Л. С. Косячук
20
