Рабочая программа и поурочное планирование по химии (11 класс) Рудзитис, 2016

Руководитель МО учителей

естественно – математического цикла

_________ /Юзвитскова Ю.А./

от «____» ___________ 2016 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

________/ Юзвитскова Ю.А./

«____» _____________ 2016 г.

«Утверждено»

Директор школы

_____________ / Смирнов Н.М./

от «____» _____________ 2016 г.

Рабочая программа

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Окская средняя школа»

муниципального образования - Рязанский

муниципальный район Рязанской области

Учителя химии

Прошкиной Юлии Михайловны

По Химии, 11 класс.

Рассмотрено на заседании Педагогического совета

Протокол № ___ от «___» _____________ 2016 г.

2016 - 2017 учебный год

1. Пояснительная записка

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий: учебники Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия. Органическая химия. 11 класс: учебник для общеобразовательный учреждений: базовый уровень / Г. Е.Рудзитис, Ф. Г. Фельдман. – М.: Просвещение, 2014; Химия: основы общей химии: учеб. для 11 кл. общеобразовательных учреждений: базовый уровень /Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман. – М.: Просвещение, 2014; методическое пособие для учителя Гара Н.Н. Химия. Уроки в 11 классе: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2014; Гара Н.Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия. 8-9,10-11 классы, базовый уровень. – М.: Просвещение, 2014.

В основу курса положены ведущие идеи:

• материальное единство и взаимосвязь объектов и явлений природы;

• взаимосвязь состава, строения, свойств, получения и применения веществ и материалов;

• ведущая роль теоретических знаний для объяснения и прогнозирования химических явлений, оценки их практической значимости;

• развитие химической науки и производство химических веществ и материалов для удовлетворения насущных потребностей человека и общества, решения глобальных проблем современности;

• генетическая связь между веществами.

Изучение химии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

• овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

• развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

• воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

• применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Основной формой организации учебного процесса является урок. В преподавании курса используются учащимися: фронтальная работа, в малых группах (2-3 человека); проектная работа; исследовательская деятельность; информационно-поисковая деятельность; выполнение практических и лабораторных работ.

Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (самостоятельные и контрольные работы, практические работы, тесты) и устный опрос (собеседование).

Срок реализации Рабочей программы - 1 год.

2. Общая характеристика учебного предмета

Ведущая роль в раскрытии содержания курса химии 11 класса принадлежит электронной теории, периодическому закону и системе химических элементов как наиболее общим научным основам химии. Содержание этих разделов химии раскрывается во взаимосвязи органических и неорганических веществ.

В данном курсе систематизируются, обобщаются и углубляются знания о ранее изученных теориях и законах химической науки, химических процессах и производствах. В этом обучающимся помогают различные наглядные схемы и таблицы, которые позволяют выделить самое главное, самое существенное.

Содержание этих разделов химии раскрывается во взаимосвязи органических и неорганических веществ. В данном курсе содержатся важнейшие сведения, способствующих формированию здорового образа жизни и общей культуры человека.

В изучении курса значительная роль отводится химическому эксперименту: проведению практических и лабораторных работ и описанию их результатов; соблюдению норм и правил поведения в химических лабораториях.

3. Описание места учебного предмета в учебном плане

На изучение предмета «Химия» (базовый уровень) в 11 классе в учебном плане отводится 68 часов по 2 часа в неделю. Программа рассчитана на 34 учебных недели.

4.Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен знать и понимать:

• важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень
  окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической
  реакции, катализ, химическое равновесие, функциональная группа, изомерия, гомология;

• основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

• основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;

• важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы, серная, соляная, азотная и уксусная кислоты, щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

уметь: называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;

• определять валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

• характеризовать элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д. И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных органических
  соединений;

• объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

• выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;

• проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, интернет-ресурсов);

• использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни с целью:

• объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

• экологически грамотного поведения в окружающей среде;

• оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

• безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

• приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве.

5.Содержание программы учебного предмета

Глава 1. Важнейшие химические понятия и законы (8 ч)

Атом. Химический элемент. Изотопы. Простые и сложные вещества.

Закон сохранения массы веществ, закон сохранения и превращения энергии при химических реакциях, закон постоянства состава. Вещества молекулярного и немолекулярного строения.

Атомные орбитали, s-, p-, d- и f-электроны. Особенности размещения электронов по орбиталям в атомах малых и больших периодов. Энергетические уровни, подуровни. Связь периодического закона и периодической системы химических элементов с теорией строения атомов. Короткий и длинный варианты таблицы химических элементов. Положение в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева водорода, лантаноидов, актиноидов и искусственно полученных элементов.

Валентность и валентные возможности атомов. Периодическое изменение валентности и размеров атомов.

Расчетные задачи. Вычисления массы, объема или количества вещества по известной массе, объему или количеству вещества одного из вступивших в реакцию или получившихся в результате реакции.

Тема 2. Строение вещества (7 ч)

Химическая связь. Виды и механизмы образования химической связи. Ионная связь. Катионы и анионы. Ковалентная неполярная связь. Ковалентная полярная связь. Электроотрицательность. Степень окисления. Металлическая связь. Водородная связь. Пространственное строение молекул неорганических и органических веществ.

Типы кристаллических решеток и свойства веществ.

Причины многообразия веществ: изомерия, гомология, аллотропия, изотопия.

Демонстрации. Модели ионных, атомных, молекулярных и металлических кристаллических решеток. Эффект Тиндаля. Модели молекул изомеров, гомологов.

Тема 3. Химические реакции (6 ч)

Классификация химических реакций в неорганической и органической химии.

Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов. Закон действующих масс. Энергия активации. Катализ и катализаторы. Обратимость реакций. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов. Принцип Ле Шателье. Демонстрации. Зависимость скорости реакции от концентрации и температуры. Разложение пероксида водорода в присутствии катализатора. Определение среды раствора с помощью универсального индикатора.

Лабораторные опыты. Проведение реакций ионного обмена для характеристики свойств электролитов.

Практическая работа. Влияние различных факторов на скорость химической реакции.

Расчетные задачи. Вычисления массы (количества вещества, объема) продукта реакции, если известна масса исходного вещества, содержащего определенную долю примесей.

Тема 4. Растворы (9 ч)

Дисперсные системы. Истинные растворы. Способы выражения концентрации растворов: массовая доля растворенного вещества, молярная концентрация. Коллоидные растворы. Золи, гели.

Электролитическая диссоциация. Сильные и слабые электролиты. Кислотно-основные взаимодействия в растворах. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная. Ионное произведение воды. Водородный показатель (pH) раствора.

Гидролиз органических и неорганических соединений.

Практическая работа. Приготовление растворов с заданной молярной концентрацией.

Расчетные задачи. Вычисление массы (количества вещества, объема) продукта реакции, если для его получения дан раствор с определенной массовой долей исходного вещества.

Тема 5. Электрохимические реакции (6 ч)

Электролиз растворов и расплавов. Понятие о коррозии металлов. Способы защиты от коррозии.

Демонстрации. Взаимодействие щелочных и щелочноземельных металлов с водой. Электролиз раствора хлорида меди(II). Опыты по коррозии металлов и защите от нее.

Тема 6. Металлы (13 ч)

Положение металлов в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева. Общие свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений металлов. Общие способы получения металлов.

Обзор металлов главных подгрупп (А-групп) периодической системы химических элементов.

Обзор металлов побочных подгрупп (Б-групп) периодической системы химических элементов (медь, цинк, титан, хром, железо, никель, платина).

Сплавы металлов.

Оксиды и гидроксиды металлов.

Демонстрации. Ознакомление с образцами металлов и их соединений. Взаимодействие щелочных и щелочноземельных металлов с водой. Взаимодействие меди с кислородом и серой. Электролиз раствора хлорида меди(II). Опыты по коррозии металлов и защите от нее.

Лабораторные опыты. Взаимодействие цинка и железа с растворами кислот и щелочей. Знакомство с образцами металлов и их рудами (работа с коллекциями).

Практическая работа. Решение экспериментальных задач по теме «Металлы»

Расчетные задачи. Расчеты по химическим уравнениям, связанные с массовой долей выхода продукта реакции от теоретически возможного.

Тема 7. Неметаллы (10 ч)

Обзор свойств неметаллов. Окислительно-восстановительные свойства типичных неметаллов. Оксиды неметаллов и кислородсодержащие кислоты. Водородные соединения неметаллов. Генетическая связь неорганических и органических веществ.

Демонстрации. Образцы неметаллов. Образцы оксидов неметаллов и кислородсодержащих кислот. Горение серы, фосфора, железа, магния в кислороде.

Практическая работа. Решение экспериментальных задач по теме «Неметаллы»

Лабораторные опыты. Знакомство с образцами неметаллов и их природными соединениями (работа с коллекциями). Распознавание хлоридов, сульфатов, карбонатов.

Тема 8. Химия и жизнь (9 ч)

Химия в промышленности и в быту. Принципы химического производства. Решение расчётных задач.

Учебно – тематический план

8.Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса

Основная литература

1. Гара Н.Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия. 8-9 классы. 10-11 классы – М.: Просвещение», 2014

2. Рудзитис Г.Е. Химия: основы общей химии: учебник для 11 кл. общеобразоват. учреждений: базовый уровень/ Г.Е. Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. - М.: Просвещение, 2014.

3. Гара Н.Н. Химия: уроки в 10 кл.: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2014

4. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.Химия. Органическая химия. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2014

Интернет-ресурсы

1.http://www.school-collection.edu.ru

2. [link] Календарно-тематическое планирование.

Сроки выполнения

Название раздела (кол-во часов),

темы урока

Практическая часть

Формы и темы контроля

Оборудование

Домашнее задание

план

факт

Глава 1. Важнейшие химические понятия и законы (8 часов)

1

Химический элемент. Нуклиды. Изотопы

Фронтальный опрос

Учебник

§1 учебника

2

Законы сохранения массы и энергии в химии

Фронтальный опрос

Учебник, презентация

§2 учебника

3.

Периодический закон. Распределение электронов в атомах элементов малых периодов

Индивидуальное тестирование

Учебник, видеоматериал

§3 учебника

4.

Распределение электронов в атомах элементов больших периодов

Фронтальный опрос

Учебник, презентация

§4 учебника

5.

Положение в периодической системе водорода, лантаноидов, актиноидов и искусственно полученных элементов

Индивидуальное тестирование

Учебник, презентация

§5 учебника

6.

Валентность и валентные возможности атомов

Устный опрос

Видеоматериал

§6 учебника

7.

Подготовка к контрольной работе по теме «Важнейшие химические понятия и законы»

Урок контроля знаний

Дидактический материал, учебник

8.

Контрольная работа №1

Урок контроля знаний.

Тестовая работа с разным уровнем сложности.

Глава 2. Строение вещества (7 часов)

9.

Основные виды химической связи

Устный опрос

Учебник, презентация

§7 учебника

10.

Металлическая связь. Водородная связь

Фронтальный письменный опрос

Учебник, презентация

§8 учебника

11.

Пространственное строение молекул

Индивидуальное тестирование

Учебник, видеоматериал, презентация

§9 учебника

12.

Строение кристаллов. Кристаллические решетки

Фронтальный опрос

Учебник

§10 учебника

13.

Принципы многообразия веществ

Фронтальный опрос

Учебник, презентация

§11 учебника

14.

Подготовка к контрольной работе по теме «Строение веществ»

Урок контроля знаний

Дидактический материал, учебник

15.

Контрольная работа №2

Урок контроля знаний

Тестовая работа с разным уровнем сложности

Глава 3. Химические реакции (6 часов)

16.

Классификация химических реакций

Фронтальный опрос

Учебник, презентация

§12 учебника

17.

Скорость химических реакций

Письменный опрос

Учебник, видеоматериал

§13 учебника

18.

Катализ

Индивидуальное тестирование

Учебник

§14 учебника

19.

Химическое равновесие и условия его смещения

Фронтальный опрос

Учебник, презентация

§15 учебника

20.

Подготовка к контрольной работе по теме «Химические реакции»

Урок контроля знаний

Учебник, дидактический материал

21.

Контрольная работа №3

Урок контроля знаний

Тестовая работа с разным уровнем сложности

Глава 4. Растворы (9 часов)

22.

Дисперсные системы

Фронтальный опрос

Учебник, видеоматериал

§16 учебника

23.

Способы выражения концентрации растворов

Фронтальный опрос, индивидуальное тестирование

Учебник, видеоматериал

§17 учебника

24.

Практическая работа 1. Приготовление растворов с заданной молярной концентрацией

Практическая работа 1. Приготовление растворов с заданной молярной концентрацией

Оценка отчетов по практической работе

Химическая посуда, необходимые реактивы, учебник

25-26.

Электролитическая диссоциация. Водородный показатель

Фронтальный опрос

Учебник, видеоматериал

§19 учебника

27.

Реакции ионного обмена

Фронтальный опрос

Учебник, презентация

§20 учебника

28.

Гидролиз органических и неорганических соединений

Индивидуальное тестирование

Учебник, видеоматериал

§21 учебника

29.

Подготовка к контрольной работе по теме «Растворы»

Урок контроля знаний

Учебник, дидактический материал

30.

Контрольная работа №4

Урок контроля знаний

Тестовая работа с разным уровнем сложности

Глава 5. Электрохимические реакции (6 часов)

31.

Химические источники тока

Фронтальный опрос

Учебник, презентация

§22 учебника

32.

Ряд стандартных электродных потенциалов

Фронтальный опрос

Учебник, видеоматериал

§23 учебника

33.

Коррозия металлов и ее предупреждение

Индивидуальное тестирование

Учебник, видеоматериал

§24 учебника

34.

Электролиз

Письменный опрос

Учебник, презентация

§25 учебника

35.

Подготовка к контрольной работе по теме «Электрохимические реакции»

Урок контроля знаний

Учебник, дидактический материал

36.

Контрольная работа №5

Урок контроля знаний

Тестовая работа с разным уровнем сложности

Глава 6. Металлы (13 часов)

37.

Общая характеристика и способы получения металлов

Фронтальный опрос

Учебник, видеоматериал

§26 учебника

38.

Обзор металлических элементов А-групп

Индивидуальное тестирование

Учебник, презентация

§27 учебника

39.

Общий обзор металлических элементов Б-групп

Фронтальный опрос

Учебник, презентация

§28 учебника

40.

Медь

Фронтальный опрос

Видеоматериал

§29 учебника

41.

Цинк

Фронтальный опрос

Видеоматериал

§30 учебника

42.

Титан и хром

Фронтальный опрос

Видеоматериал

§31 учебника

43.

Железо, никель, платина

Фронтальный опрос

Видеоматериал

§32 учебника

44.

Сплавы металлов

Тестирование

Учебник, презентация

§33 учебника

45-46.

Оксиды и гидроксиды металлов

Фронтальный опрос

Учебник, презентация

§34 учебника

47.

Практическая работа 2. Решение экспериментальных задач по теме «Металлы»

Практическая работа 2. Решение экспериментальных задач по теме «Металлы»

Оценка отчетов по практической работе

Химическая посуда, необходимые реактивы, учебник

48.

Подготовка к контрольной работе по теме «Металлы»

Урок контроля знаний

Учебник, дидактический материал

49.

Контрольная работа №6

Урок контроля знаний

Тестовая работа с разным уровнем сложности

Глава 7. Неметаллы (10 часов)

50.

Обзор неметаллов

Фронтальный опрос

Учебник, видеоматериал

§36 учебника

51.

Свойства и применений важнейших неметаллов

Фронтальный опрос

Учебник, презентация, видеоматериал

§37 учебника

52.

Общая характеристика оксидов неметаллов и кислородсодержащх кислот

Тестирование

Учебник, презентация

§38 учебника

53.

Окислительные свойства серной и азотной кислот

Фронтальный опрос

Учебник, презентация

§39 учебника

54.

Водородные соединения неметаллов

Фронтальный опрос, индивидуальное тестирование

Учебник, видеоматериал

§40 учебника

55-56.

Генетическая связь неорганических и органических веществ

Фронтальный опрос

Учебник, презентация

§41 учебника

57.

Практическая работа 3. Решение экспериментальных задач по теме «Неметаллы»

Практическая работа 3. Решение экспериментальных задач по теме «Неметаллы»

Оценка отчетов по практической работе

Химическая посуда, необходимые реактивы, учебник

58.

Подготовка к контрольной работе по теме «Неметаллы»

Урок контроля знаний.

Учебник, дидактический материал

59.

Контрольная работа №7

Урок контроля знаний

Тестовая работа с разным уровнем сложности

Глава 8. Химия и жизнь (9 часов)

60.

Химия в промышленности. Принципы химического производства

Фронтальный опрос

Учебник, видеоматериал

§43 учебника

61.

Химико-технологические принципы промышленного получения металлов. Производство чугуна

Фронтальный опрос

Учебник, презентация

§44 учебника

62.

Производство стали

Фронтальный опрос

Учебник, презентация

§45 учебника

63.

Химия в быту

Фронтальный опрос

Учебник, видеоматериал

§46 учебника

64-65.

Химическая промышленность и окружающая среда

Фронтальный опрос

Учебник, видеоматериал, презентация

§47 учебника

66.

Повторение и обобщение пройденного материала за 11 класс

Фронтальный опрос, тестирование

Учебник, дидактический материал

67.

Подготовка к итоговой контрольной за 11 класс

Урок контроля знаний

Учебник, дидактический материал

68.

Итоговая контрольная

Урок контроля знаний

Тестовая работа с разным уровнем сложности