ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по химии для 10 класса составлена в соответствии с требованиями следующих нормативных документов:
Примерной основной образовательной программы общеобразовательных учреждений. Химия. Гара Н.Н. - М.: Просвещение, 2011.
Программы к завершенной предметной линии учебников по химии Г.Е Рудзитис, Ф.Г Фельдман. .- 12-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 2014.
Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый уровень), одобренным совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 23.12.2003 г. № 21/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 г. № 1089 и примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень) (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263).
За основу рабочей программы взята программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений (автор Н.Н.Гара), рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования РФ, опубликованная издательством «Просвещение» в 2008 году (Гара Н.Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия.- М.: Просвещение, 2008. -56с.).
В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения химии на ступени среднего (полного) общего образования (базовый уровень), изложенные в пояснительной записке Примерной программы по химии.
Данный курс учащиеся изучают после курса химии для 8-9 классов, где они познакомились с важнейшими химическими понятиями, неорганическими и органическими веществами, применяемыми в промышленности и повседневной жизни.
Цели и задачи изучения предмета:
освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;
овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;
развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;
воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;
применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
Данная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «химия» в старшей школе на базовом уровне являются:
умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
определение сущностных характеристик изучаемого объекта;
умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде;
выполнение в практической деятельности и повседневной жизни экологических требований;
использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.
На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:
- формирование знаний основ органической химии - важнейших фактов, понятий, законов и теорий, языка науки, доступных обобщений мировоззренческого характера;
- развитие умений наблюдать и объяснять химические явления, соблюдать правила техники безопасности при работе с веществами в химической лаборатории и в повседневной жизни;
- развитие интереса к органической химии как возможной области будущей практической деятельности;
- развитие интеллектуальных способностей и гуманистических качеств личности;
- формирование экологического мышления, убежденности в необходимости охраны окружающей среды.
Программа предполагает на изучение материала 70 часов в год, 2 часа в неделю (из расчета 35учебных недель) по программе (4 часа – резервное время), из них: для проведения контрольных работ -5 часов, практических работ -6 часов.
2.Планируемые результаты изучения учебного предмета
знать / понимать:
важнейшие химические понятия: химическая связь, электроотрицательность, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;
основные теории химии: строения органических соединений;
важнейшие вещества и материалы: серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;
уметь:
называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;
определять: валентность и степень окисления химических элементов в органических соединениях, тип химической связи в органических соединениях, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;
характеризовать: общие химические основных классов органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;
объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи в органических веществах, зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;
выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;
проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
экологически грамотного поведения в окружающей среде;
оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.
3.Содержание учебного предмета
Количество часов по программе Н.Н.Гара Количество часов по рабочей программе
В том числе практических работ
В том числе контрольных работ
1
Тема 1« Теоретические основы органической химии»
4
4
-
-
2
Тема №2 « Предельные углеводороды (алканы)»
7
7
1
1
3
Тема 3« Непредельные углеводороды»
6
6
1
-
4
Тема 4 « Ароматические углеводороды (арены)»
4
4
-
-
5
Тема 5 «Природные источники углеводородов»
6
8 (6+2 из резерва)
-
1
6
Тема 6 «Спирты и фенолы»
6
6
-
-
7
Тема 7 « Альдегиды и кетоны»
3
3
-
-
8
Тема 8« Карбоновые кислоты »
6
7 (6 + 1ч из резерва)
2
1
9
Тема 9 «Сложные эфиры. Жиры»
3
3
-
-
10
Тема 10. «Углеводы»
7
7
1
-
11
Тема 11 «Амины и аминокислоты»
3
3
-
-
12
Тема 12 «Белки»
4
4
-
-
13
Тема 13 «Синтетические полимеры»
7
8 (7+1 ч из резерва)
1
2
Резервное время
4
4
Итого
70
70
6
5
Тема 1. Теоретические основы органической химии. 4 часа
Формирование органической химии как науки. Органические вещества. Органическая химия. Теория строения органических соединений А.М.Бутлерова. Структурная изомерия. Номенклатура. Значение теории строения органических соединений.
Электронная природа химических связей в органических соединениях. Способы разрыва связей в молекулах органических веществ.
Классификация органических соединений.
Демонстрации. 1. Ознакомление с образцами органических веществ и материалами. 2. Модели молекул органических веществ. 3. Растворимость органических веществ в воде и неводных растворителях.
4. Плавление, обугливание и горение органических веществ.
Углеводороды (25 часов)
Тема 2. Предельные углеводороды (алканы). 7 часов
Электронное и пространственное строение алканов. Гомологический ряд. Номенклатура и изомерия. Физические и химические свойства алканов. Реакции замещения. Получение и применение алканов. Циклоалканы. Строение молекул, гомологический ряд. Нахождение в природе. Физические и химические свойства.
Демонстрации. 1. Взрыв смеси метана с воздухом.2. Отношение алканов к кислотам, щелочам, к раствору перманганата калия.
Лабораторные опыты. 1. Изготовление моделей молекул углеводородов и галогенопроизводных.
Практическая работа. Качественное определение углерода и водорода в органических веществах.
Расчетные задачи. Решение задач на нахождение молекулярной формулы органического соединения по массе (объему) продуктов сгорания.
Тема 3. Непредельные углеводороды. 6 часов
Алкены. Электронное и пространственное строение алкенов. Гомологический ряд. Номенклатура. Изомерия. Химические свойства: реакции окисления, присоединения, полимеризации. Правило Марковникова. Получение и применение алкенов. Алкадиены. Строение, свойства, применение. Природный каучук. Алкины. Электронное и пространственное строение ацетилена. Гомологи и изомеры. Номенклатура. Физические и химические свойства. Получение. Применение.
Демонстрации. 1.Горение этилена. 2. Взаимодействие этилена с раствором перманганата калия.3. Образцы полиэтилена.
Лабораторные опыты. 1. Изготовление моделей молекул. 2.Изучение свойств натурального и синтетического каучуков.
Практическая работа. Получение этилена и изучение его свойств.
Тема 4. Ароматические углеводороды (арены). 4 часа
Арены. Электронное и пространственное строение бензола. Изомерия и номенклатура. Физические и химические свойства бензола. Гомологи бензола. Особенности химических свойств бензола на примере толуола. Генетическая связь ароматических углеводородов с другими классами углеводородов.
Демонстрации. 1. Бензол как растворитель, горение бензола.2. Отношение бензола к раствору перманганата калия.3. Окисление толуола.
Тема 5. Природные источники углеводородов. 8 часов
Природный газ. Попутные нефтяные газы. Нефть и нефтепродукты. Физические свойства. Способы переработки. Перегонка. Крекинг термический и каталитический.
Лабораторные опыты. 1. Ознакомление с образцами продуктов нефтепереработки.
Расчетные задачи. Решение задач на определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.
Кислородсодержащие органические соединения (27 часов)
Тема 6. Спирты и фенолы. 6 часов
Одноатомные предельные спирты. Строение молекул, функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Водородная связь. Свойства этанола. Физиологическое действие спиртов на организм человека. Получение и применение спиртов. Генетическая связь предельных одноатомных спиртов с углеводородами. Многоатомные спирты. Этиленгликоль, глицерин. Свойства, применение.
Фенолы. Строение молекулы фенола. Свойства фенола. Токсичность фенола и его соединений. Применение фенола.
Демонстрации. 1. Количественное выделение водорода из этилового спирта. 2. Взаимодействие этилового спирта с бромоводородом. 3. Сравнение свойств спиртов в гомологическом ряду: растворимость в воде, горение, взаимодействие с натрием. 4. Взаимодействие глицерина с натрием. 5.
Лабораторные опыты. 1. Реакция глицерина с гидроксидом меди (2). 2. Растворение глицерина в воде, его гигроскопичность.
Расчетные задачи. Решение задач по химическим уравнениям при условии, что одно из реагирующих веществ дано в избытке.
Тема 7. Альдегиды, кетоны. 3 часа
Альдегиды. Строение молекулы формальдегида. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Свойства альдегидов. Формальдегид и ацетальдегид: получение и применение. Ацетон – представитель кетонов. Строение молекулы. Применение.
Демонстрации. 1. Взаимодействие этаналя с аммиачным раствором оксида серебра и гидроксидом меди. 2. Растворение в ацетоне различных органических веществ.
Лабораторные опыты. 1. Получение этаналя окислением этанола. 2. Окисление этаналя аммиачным раствором оксида серебра и гидроксидом меди.
Тема 8. Карбоновые кислоты. 7 часов.
Одноосновные предельные карбоновые кислоты. Строение молекул. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Свойства карбоновых кислот. Реакция этерификации. Получение карбоновых кислот и применение. Краткие сведения о непредельных карбоновых кислотах. Генетическая связь карбоновых кислот с другими классами органических соединений.
Демонстрации. 1. Отношение олеиновой кислоты к раствору перманганата калия.
Лабораторные опыты. 1. Получение уксусной кислоты из соли, опыты с ней.
Практическая работа. 1. Получение и свойства карбоновых кислот. 2. Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ.
Тема 9. Сложные эфиры. Жиры. 3 часа
Сложные эфиры: свойства, получение, применение. иры, строение жиров. Жиры в природе. Свойства. Применение.
Моющие средства. Правила безопасного обращения со средствами бытовой химии.
Лабораторные опыты. 1. Растворимость жиров, доказательство их непредельного характера, омыление жиров. 2. Сравнение свойств мыла и СМС. 3.Знакомство с образцами моющих средств. 4.Изучение их состава и инструкций по применению.
Тема 10. Углеводы. 7 часов
Глюкоза. Строение молекулы. Оптическая (зеркальная) изомерия. Физические свойства и нахождение в природе. Применение. Фруктоза – изомер глюкозы. Химические свойства глюкозы. Применение. ахароза. Строение молекулы. Свойства, применение.
Крахмал и целлюлоза – представители природных полимеров. Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Применение. Ацетатное волокно.
Демонстрации.
Лабораторные опыты. 1.Взаимодействие раствора глюкозы с гидроксидом меди (II). 2.Взаимодействие глюкозы с аммиачным раствором оксида серебра. 3.Взаимодействие сахарозы с гидроксидом кальция. 4.Взаимодействие крахмала с иодом, гидролиз крахмала. 5.Ознакомление с образцами природных и искусственных волокон.
Практическая работа. Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ.
Азотсодержащие органические соединения (7 часов)
Тема 11. Амины и аминокислоты. 3 часа
Амины. Строение молекул. Аминогруппа. Физические и химические свойства. Строение молекулы анилина. Свойства анилина. Применение.
Аминокислоты. Изомерия и номенклатура. Свойства. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Применение.
Генетическая связь аминокислот с другими классами органических соединений.
Тема 12. Белки. 4 часа
Белки – природные полимеры. Состав и строение. Физические и химические свойства. Превращения белков в организме. Успехи в изучении и синтезе белков. онятие об азотсодержащих гетероциклических соединениях. Пиридин. Пиррол. Пиримидиновые и пуриновые основания.
Нуклеиновые кислоты: состав, строение. имия и здоровье человека. Лекарства. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.
Демонстрации. 1. Окраска ткани анилиновым красителем. 2. Доказательства наличия функциональных групп в растворах аминокислот.
Лабораторные опыты. 1. Растворение и осаждение белков. 2. Денатурация белков. 3. Цветные реакции белков.
Высокомолекулярные соединения (8 часов)
Тема 13. Синтетические полимеры (8 часов)
Понятие о высокомолекулярных соединениях. Строение молекул. Стереорегулярное и стереонерегулярное строение. Основные методы синтеза полимеров. Классификация пластмасс. Термопластичные полимеры. Полиэтилен. Полипропилен. Термопластичность. Термореактивность. интетические каучуки. Строение, свойства, получение и применение. интетические волокна. Капрон. Лавсан.
Обобщение знаний по курсу органической химии. Органическая химия, человек и природа.
Демонстрации. Ознакомление с образцами природных и искусственных волокон, каучуков.
Лабораторные опыты. 1. Изучение свойств термопластичных полимеров. 2. Изучение свойств синтетических волокон.
Практическая работа. Распознавание пластмасс и волокон.
Расчетные задачи. Решение расчетных задач на определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.
4.Тематическое планирование
урока по п/п и в теме Дата
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
По плану
Фактически
Тема 1. Теоретические основы органической химии 4ч.
1/1
1.09.16
Формирование органической химии как науки. Органические вещества. Органическая химия. Теория строения органических соединений А.М.Бутлерова.
1
УИНЗ
Органическая химия. Взаимосвязь неорганических и органических веществ. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекулах. Зависимость свойств веществ от химического строения. Углеродный скелет. Радикалы. Функциональная группа. Гомологический ряд. Гомологи.
Должны знать: особенности состава и строения органических веществ;
сновные положения теории А.М.Бутлерова;
Должны уметь:
доказывать положения теории на примерах;
изготавливать модели молекул органических соединений.
2/2
7.09.16
Структурная изомерия. Номенклатура. Значение теории строения органических соединений.
1
КУ
Понятие гомологов и изомеров. Правила написания структурных формул.
Названия веществ по номенклатуре ИЮПАК.
Должны знать:
понятия «гомолог», «изомер», «функциональная группа», «геометрия молекул». оставлять структурные формулы изомеров и гомологов;
3/3
8.09.16
Электронная природа химических связей в органических соединениях. Способы разрыва связей в молекулах органических веществ.
1
КУ
Сигма и пи – связи. Кратность связи. Электроотрицательность. Энергия связи
Направленность ковалентной связи. Гибридизация орбиталей атома углерода.
Должны уметь:
изображать пространственные конфигурации молекул органических веществ, исходя из типа гибридизации;
4/4
14.09.16
Классификация органических соединений.
1
КУ
Многообразие органических веществ. Принципы классификации веществ.
Должны знать: классификацию органических веществ;
оставлять структурные формулы изомеров и гомологов;
Тема 2. Предельные углеводороды (алканы)7 ч.
5/1
15.09.16
Электронное и пространственное строение алканов. Гомологический ряд. Номенклатура и изомерия.
1
УИНЗ
Парафины. Электронное строение. Углеродный скелет. Изомерия. Номенклатура. Реакция изомеризации.
Должны знать:
состав, строение
Должны уметь:
записывать структурные формулы молекул алканов, гомологов и изомеров;
называть вещества по систематической номенклатуре
6/2
21.09.16
Физические и химические свойства алканов. Реакции замещения.
1
КУ
Физические свойства алканов.
Структурная изомерия. Правила систематической номенклатуры.
Основные химические свойства алканов.
Должны знать:
физические и химические свойства
Должны уметь:
характеризовать физические и химические свойства алканов, записывая уравнения соответствующих реакций;
7/3
22.09.16
Получение и применение алканов.
1
КУ
Реакция Вюрца. Октановое число.
Должны знать:
способы получения в лаборатории и промышленности, области применения алканов.
8/4
28.09.16
Решение задач на нахождение молекулярной формулы органического соединения по массе (объему) продуктов сгорания.
1
КУ
Алгоритм решения расчетных задач на вывод формулы вещества по данным анализа.
Должны уметь:
решать задачи на нахождение молекулярной формулы органического соединения по массе (объему) продуктов сгорания.
9/5
29.09.16
Циклоалканы. Строение молекул, гомологический ряд. Нахождение в природе. Физические и химические свойства.
1
КУ
Циклопропан (состав, свойства).
Должны знать:
состав, строение
Должны уметь:
записывать структурные формулы молекул циклоалканов, гомологов и изомеров;
называть вещества по систематической номенклатуре;
10/6
5.10.16
Инструктаж по ТБ.
Практическая работа №1 «Качественное определение углерода и водорода в органических веществах»
1
УЗЗ
Определение эксперименталь-ным путем наличия в молекуле выданного органического вещества атомарных углерода и водорода.
Должны уметь: использовать знания и умения безопасного обращения с горючими веществами.
11/7
6.10.16
Контрольная работа №1 по теме «Предельные углеводороды»
1
УЗЗ
Контроль степени усвоения учебного материала темы
Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам
Тема 3. Непредельные углеводороды 6ч.
12/1
12.10.16
Анализ результатов контрольной работы №1.
Алкены. Электронное и пространственное строение алкенов. Гомологический ряд. Номенклатура. Изомерия.
1
УИНЗ
Электронное и пространственное строение алкенов. Гомологический ряд. Номенклатура. Изомерия: углеродной цепи, положения кратной связи, цис, транс – изомерия.
Должны знать: состав, строение, состав изопрена
Должны уметь:
записывать структурные формулы молекул непредельных углеводородов, гомологов и изомеров;
называть вещества по систематической номенклатуре;
13/2
13.10.16
Химические свойства: реакции окисления, присоединения, полимеризации. Правило Марковникова.
1
КУ
Правило Марковникова. Реакции: гидрогалогенирование, окисление, полимеризация, гидрирование, гидратация.
Должны знать: физические и химические свойства
характеризовать физические и химические свойства непредельных углеводородов, записывая уравнения соответствующих реакций;
14/3
19.10.16
Получение и применение алкенов.
1
КУ
Реакции элиминирования:
дегидрирования, дегидратация, дегидрогалогенирования.
Должны знать: способы получения в лаборатории и промышленности, области применения непредельных углеводородов;
15/4
20.10.16
Инструктаж по ТБ, Практическая работа №2 «Получение этилена и изучение его свойств»
1
УЗЗ
Получение этилена дегидратацией этанола. Горение этанола. Окисление этанола перманганатом калия.
Должны уметь:
использовать знания и умения безопасного обращения с горючими веществами;
16/5
5.10.16
Алкадиены. Строение, свойства, применение. Природный каучук.
1
КУ
Диеновые углеводороды. Сопряженные связи. Изопрен. Свойства натурального и синтетического каучука. Резина. Эбонит.
Должны знать: состав, строение, состав бутадиена и натурального каучука
17/6
26.10.16
Алкины. Электронное и пространственное строение ацетилена. Гомологи и изомеры. Номенклатура. Физические и химические свойства. Получение. Применение.
1
КУ
Алкины. Электронное и пространственное строение ацетилена.
Гомологи и изомеры. Номенклатура.
Реакция Кучерова. Реакции димеризации, тримеризации.
Должны знать: состав, строение, способы получения изопрена и бутадиена, области применения каучука и резины
Должны уметь:
записывать структурные формулы молекул непредельных углеводородов, гомологов и изомеров;
называть вещества по систематической номенклатуре
Тема 4. Ароматические углеводороды 4ч.
18/1
27.10.16
Арены. Электронное и пространственное строение бензола. Изомерия и номенклатура.
1
УИНЗ
Ароматические углеводороды. Электронное строение молекулы.
Гомологи бензола, изомерия в ряду гомологов. Взаимное влияние атомов в молекуле толуола.
Понятие о ядохимикатах и их использовании в сельском хозяйстве с соблюдением требований охраны природы.
Должны знать: состав, строение
Должны уметь:
записывать структурные формулы молекул ароматических углеводородов, гомологов и изомеров;
называть вещества по систематической номенклатуре;
19/2
10.11.16
Физические и химические свойства бензола.
1
КУ
Химические свойства бензола: реакции замещения (бромирование, нитрирование), присоединения (водорода, хлора).
Должны знать: физические и химические свойства, способы получения в лаборатории и промышленности, области применения ароматических углеводородов;
Должны уметь:
характеризовать физические и химические свойства ароматических углеводородов, записывая уравнения соответствующих реакций;
20/3
16.11.16
Гомологи бензола. Особенности химических свойств бензола на примере толуола.
1
КУ
Строение и свойства толуола.
Должны знать: токсическое влияние бензола на организм человека и животных
21/4
17.11.16
Генетическая связь ароматических углеводородов с другими классами углеводородов.
1
КУ
Генетическая связь между классами углеводородов.
Сравнение строения и свойств предельных, непредельных и ароматических углеводородов.
Должны уметь:
сравнивать строения и свойства предельных, непредельных и ароматических углеводородов, использовать знания и умения безопасного обращения с горючими веществами;
Тема 5. Природные источники углеводородов 8ч.
22/1
23.11.16
Природный газ. Попутные нефтяные газы.
1
УИНЗ
Природный газ. Попутные нефтяные газы.
Должны знать: состав природного газа, нефти, угля
Должны уметь:
использовать знания и умения безопасного обращения с горючими веществами;
23/2
24.11.16
Нефть и нефтепродукты. Физические свойства. Способы переработки. Перегонка.
1
КУ
Газ и нефть как топливо. Альтернативные виды топлива. Перегонка нефти, фракции нефти, детонационная стойкость бензина, октановое число.
Должны знать:
способы переработки сырья;
области применения продуктов переработки.
24/3
30.11.16
Крекинг термический и каталитический.
1
КУ
Крекинг и риформинг.
Должны знать:
способы переработки сырья;
области применения продуктов переработки.
25/4
1.12.16
Решение задач на определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.
1
КУ
Алгоритм решения расчетной задачи
Должны уметь:
применять ЗУН при выполнении тренировочных упражнений;
26/5
7.12.16
Генетическая связь между классами углеводородов.
1
КУ
Генетическая связь между классами углеводородов.
Сравнение строения и свойств предельных, непредельных и ароматических углеводородов.
Должны уметь:
решать задачи с производственным содержанием.
27/6
8.12.16
Обобщение и систематизация знаний по теме «Непредельные и ароматические углеводороды».
1
УЗЗ
Состав, строение, изомерия и номенклатура непредельных и ароматических углеводородов. Химические свойства и способы получения.
Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам
28/7
14.12.16
Обобщение и систематизация знаний по теме «Непредельные и ароматические углеводороды» углеводороды».
1
УЗЗ
Состав, строение, изомерия и номенклатура непредельных и ароматических углеводородов. Химические свойства и способы получения.
Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам
29/8
15.12.16
Контрольная работа №2 по теме «Непредельные и ароматические углеводороды»
1
УЗЗ
Контроль ЗУН по темам 3-5
Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам
Тема 6. Спирты и фенолы 6ч.
30/1
21.12.16
Анализ результатов контрольной работы №2.
Одноатомные предельные спирты. Строение молекул, функциональная группа. Изомерия и номенклатура.
1
УИНЗ
Спирты и фенолы. Атомность спиртов. Электронное строение функциональной группы, полярность связи О – Н. Гомологический ряд предельных одноатомных спиртов. Изомерия углеродного скелета и положения функциональной группы. Спирты первичные, вторичные, третичные. Номенклатура спиртов.
Должны знать: понятие об одноатомных спиртах, функциональной группе;
Должны уметь:
составлять структурные формулы изомеров и называть их по систематической номенклатуре;
31/2
22.12.16
Водородная связь. Свойства этанола. Физиологическое действие спиртов на организм человека.
1
КУ
Водородная связь между молекулами, влияние ее на физические свойства. Химические свойства: горение, окисление до альдегидов, взаимодействие со щелочными металлами, галогеноводородами, карбоновыми кислотами. Ядовитость спиртов, губительное воздействие на организм человека.
Должны знать: строение молекулы, физиологическое действие спиртов на организм человека
Должны уметь:
использовать знания для оценки влияния алкоголя на организм человека;
32/3
29.12.16
Получение и применение спиртов. Решение задач по химическим уравнениям при условии, что одно из реагирующих веществ дано в избытке.
1
КУ
Получение спиртов из предельных (через галогенопроизводные) и непредельных углеводородов. Промышленный синтез метанола.
Должны знать: физические и химические свойства, способы лабораторного и промышленного получения спиртов, области применения;
Должны уметь:
характеризовать физические и химические свойства одноатомных спиртов и многоатомных на примере глицерина
33/4
30.12.16
Генетическая связь предельных одноатомных спиртов с углеводородами.
1
КУ
Решение схем превращений, доказывающих существование генетической связи между спиртами и УВ.
Должны уметь:
решать схемы превращений, доказывающих существование генетической связи между спиртами и УВ
34/5
12.01.17
Многоатомные спирты. Этиленгликоль, глицерин. Свойства, применение.
1
КУ
Этиленгликоль и глицерин как представители многоатомных спиртов. Особенности их химических свойств, практическое использование
Должны знать: понятие об многоатомных спиртах,
35/6
18.01.17
Фенолы. Строение молекулы фенола. Свойства фенола. Токсичность фенола и его соединений. Применение фенола.
1
КУ
Фенолы. Строение, отличие по строению от ароматических спиртов. Физические свойства. Химические свойства: взаимодействие с натрием, щелочью, бромом. Взаимное влияние атомов в молекуле. Способы охраны окружающей среды от промышленных отходов, содержащих фенол.
Должны знать: состав, строение молекулы фенола, некоторые способы получения, области применения;
Должны уметь:
характеризовать физические и химические свойства фенола;
Тема 7. Альдегиды и кетоны 3ч.
36/1
19.01.17
Альдегиды. Строение молекулы формальдегида. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура.
1
УИНЗ
Альдегиды. Строение альдегидов, функциональная группа, ее электронное строение, особенности двойной связи. Гомологический ряд альдегидов. Номенклатура.
Должны знать: состав альдегидов и кетонов (сходство и отличие), понятие о карбонильной группе;
Должны уметь:
составлять структурные формулы изомеров и называть их по систематической номенклатуре;
37/2
25.01.17
Свойства альдегидов. Формальдегид и ацетальдегид: получение и применение.
1
КУ
Химические свойства: окисление, присоединение водорода.
Получение альдегидов окислением спиртов. Получение уксусного альдегида гидратацией ацетилена и каталитическим окислением этилена. Применение муравьиного и уксусного альдегидов.
Должны знать: физические и химические свойства, способы лабораторного и промышленного получения альдегидов, области применения.
Должны уметь:
характеризовать физические и химические свойства альдегидов;
38/3
26.01.17
Ацетон – представитель кетонов. Строение молекулы. Применение.
1
КУ
Строение кетонов. Номенклатура. Особенности реакции окисления. Получение кетонов окислением вторичных спиртов. Ацетон – важнейший представитель кетонов, его практическое использование
Должны знать: состав и строение ацетона
Должны уметь:
характеризовать физические и химические свойства
Тема 8. Карбоновые кислоты 7ч
39/1
1.02.17
Одноосновные предельные карбоновые кислоты. Строение молекул. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура.
1
УИНЗ
Строение карбоновых кислот. Электронное строение карбоксильной группы, объяснение подвижности водородного атома. Основность кислот. Гомологический ряд предельных одноосновных кислот. Номенклатура.
Должны знать:
остав карбоновых кислот;
понятие о карбоксильной группе;
Должны уметь:
составлять структурные формулы изомеров и называть их по систематической номенклатуре;
характеризовать физические и химические свойства кислот;
40/2
2.02.17
Свойства карбоновых кислот. Реакция этерификации. Получение карбоновых кислот и применение. Краткие сведения о непредельных карбоновых кислотах.
1
КУ
Химические свойства: взаимодействие с некоторыми металлами, щелочами, спиртами. Изменение силы кислот под влиянием заместителей в углеводородном радикале. Особенности муравьиной кислоты. Важнейшие представители карбоновых кислот.
Применение кислот в народном хозяйстве.
Должны знать:
нахождение в природе и области применения кислот;
физические и химические свойства, способы лабораторного и промышленного получения кислот.
Должны уметь:
характеризовать физические и химические свойства кислот;
41/3
8.02.17
Инструктаж по ТБ. Практическая работа №3 «Получение и свойства карбоновых кислот»
1
УЗЗ
Лабораторный способ получения уксусной кислоты из ацетата.
Должны уметь: использовать знания и умения безопасного обращения с органическими веществами.
42/4
9.02.17
Генетическая связь карбоновых кислот с другими классами органических соединений.
1
КУ
Получение кислот окислением альдегидов, спиртов, предельных углеводородов.
Взаимосвязь гомологических рядов.
Должны знать:
взаимосвязь гомологических рядов
43/5
15.02.17
Инструктаж по ТБ. Практическая работа №4 «Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ»
1
УЗЗ
Экспериментальное доказательство наличия определенного органического вещества с помощью качественных реакций.
Должны уметь: использовать знания и умения безопасного обращения с органическими веществами.
44/6
16.02.17
Обобщение и систематизация знаний по теме «Кислородсодержащие органические соединения»
1
УЗЗ
Строение, изомерия, химические свойства и способы получения спиртов, фенолов, альдегидов и карбоновых кислот.
Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам
45/7
22.02.17
Контрольная работа №3 по темам «Спирты и фенолы», «Альдегиды, кетоны», «Карбоновые кислоты»
1
УЗЗ
Контроль ЗУН по темам 6-8
Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам
Тема 9. Сложные эфиры. Жиры 3ч.
46/1
1.03.17
Анализ результатов контрольной работы №3.
Сложные эфиры: свойства, получение, применение.
1
УИНЗ
Строение сложных эфиров. Обратимость реакции этерификации. Гидролиз сложных эфиров. Практическое использование.
Должны знать:
состав и строение сложных эфиров;
способы лабораторного и промышленного получения жиров и эфиров;
Должны уметь:
составлять структурные формулы изомеров и называть их по систематической номенклатуре
47/2
2.03.17
Жиры, строение жиров. Жиры в природе. Свойства. Применение.
1
КУ
Жиры как сложные эфиры глицерина и карбоновых кислот. Жиры в природе, их свойства. Превращения жиров пищи в организме. Гидролиз и гидрирование жиров в технике, продукты переработки жиров.
Должны знать:
физические и химические свойства, нахождение в природе и области применения жиров и эфиров;
Должны уметь:
характеризовать физические и химические свойства сложных эфиров;
48/3
9.03.17
Моющие средства. Правила безопасного обращения со средствами бытовой химии.
1
КУ
Моющие средства. Правила безопасного обращения со средствами бытовой химии.
Должны уметь:
применять ЗУН при выполнении тренировочных упражнений\
Тема 10. Углеводы 7ч.
49/1
15.03.17
Глюкоза. Строение молекулы. Оптическая (зеркальная) изомерия. Физические свойства и нахождение в природе. Применение. Фруктоза – изомер глюкозы.
1
УИНЗ
Классификация углеводов.Сахара. Моносахариды. Брожение. Глюкоза. Строение глюкозы. Биологическая роль углеводов. Фотосинтез.
Должны знать: состав и классификацию углеводов;
состав, строение, получение и применение глюкозы, составлять уравнение реакции гидролиза в общем виде;
Должны уметь:
доказывать биологическое значение углеводов;
50/2
16.03.17
Химические свойства глюкозы. Применение.
1
КУ
Химические свойства глюкозы. Основные области применения глюкозы.
Должны знать: физические и химические свойства, получение и применение глюкозы, сахарозы, крахмала и целлюлозы;
Должны уметь:
характеризовать химические свойства важнейших углеводов;
51/3
22.03.17
Сахароза. Строение молекулы. Свойства, применение.
1
КУ
Сахароза. Физические свойства и нахождение в природе. Химические свойства: образование сахаратов, гидролиз. Химические процессы получения сахарозы из природных источников.
Должны знать: состав и классификацию углеводов;
состав, строение, получение и применение сахарозы
52/4
23.03.17
Крахмал – представитель природных полимеров. Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Применение.
1
КУ
Крахмал. Строение макромолекул из звеньев глюкозы. Химические свойства: реакция с йодом, гидролиз. Превращения крахмала пищи в организме. Гликоген.
Должны знать: состав и классификацию углеводов;
состав, строение, получение и применение крахмала
53/5
5.04.17
Целлюлоза – представитель природных полимеров. Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Применение. Ацетатное волокно.
1
КУ
Целлюлоза. Строение макромолекул из звеньев глюкозы. Химические свойства: гидролиз, образование сложных эфиров. Применение целлюлозы и ее производных.
Должны знать: состав и классификацию углеводов;
состав, строение, получение и применение целлюлозы
54/6
6.04.17
Инструктаж по ТБ. Практическая работа №5 «Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ»
1
УЗЗ
Экспериментальной доказательство наличия определенного органического вещества с помощью качественных реакций.
Должны уметь: использовать знания и умения безопасного обращения с органическими веществами.
55/7
12.04.17
Обобщение и систематизация знаний по теме «Углеводы»
1
УЗЗ
Состав, строение и химические свойства глюкозы, сахарозы, крахмала и целлюлозы.
Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам
Тема 11. Амины и аминокислоты 3ч.
56/1
13.04.17
Амины. Строение молекул. Аминогруппа. Физические и химические свойства. Строение молекулы анилина. Свойства анилина. Применение.
1
УИНЗ
Строение аминов. Аминогруппа, ее электронное строение. Амины как органические основания, взаимодействие с водой и кислотами. Анилин, его строение, причины ослабления основных свойств в сравнении с аминами предельного ряда. Получение анилина из нитробензола (реакция Зинина), значение в развитии органического синтеза.
Должны знать: состав, способы получения и области применения аминов;
особенности строения и свойств анилина как ароматического амина;
Должны уметь:
составлять структурные формулы молекул и давать им названия по систематической номенклатуре;
характеризовать свойства аминов в сравнении с аммиаком;
57/2
19.04.17
Аминокислоты. Изомерия и номенклатура. Свойства. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Применение.
1
КУ
Строение аминокислот, их физические свойства. Изомерия аминокислот. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Синтез пептидов, их строение. Биологическое значение
ά-аминокислот.
Должны знать: состав аминокислот, физические и химические свойства, нахождение в природе;
Должны уметь:
характеризовать физические и химические свойства аминокислот;
58/3
20.04.17
Генетическая связь аминокислот с другими классами органических соединений.
1
КУ
Взаимосвязь гомологических рядов.
Должны знать: взаимосвязь гомологических рядов.
Тема 12. Белки 4ч.
59/1
26.04.17
Белки – природные полимеры. Состав и строение.
1
УИНЗ
Белки как биополимеры. Основные аминокислоты, образующие белки. Первичная, вторичная и третичная структура.
Должны знать: состав белков, структуры белков, понятие о денатурации;
общие понятие об азотсодержащих гетероциклических соединениях;
Должны уметь:
составлять уравнения реакций образования простейших дипептидов и их гидролиза;
60/2
27.04.17
Физические и химические свойства. Превращения белков в организме. Успехи в изучении и синтезе белков.
1
КУ
Свойства белков: гидролиз, денатурация, цветные реакции. Превращения белков пищи в организме.
Успехи в изучении строения и синтезе белков.
61/3
3.05.17
Понятие об азотсодержащих гетероциклических соединениях. Пиридин. Пиррол. Пиримидиновые и пуриновые основания. Нуклеиновые кислоты: состав, строение.
1
КУ
Азотсодержащие гетероциклические соединения.
Должны уметь:
проводить качественные реакции для распознавания белков.
62/4
4.05.17
Химия и здоровье человека. Лекарства. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.
1
КУ
Лекарства, ферменты, витамины. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов, привыканием к ним.
Должны знать: о проблемах, связанных с применением лекарственных препаратов
Тема 13. Синтетические полимеры 8ч.
63/1
10.05.17
Понятие о высокомолекулярных соединениях. Строение молекул. Стереорегулярное и стереонерегулярное строение. Основные методы синтеза полимеров.
1
УИНЗ
Мономер. Структурное звено. Степень полимеризации. Молекулярные и пространственные полимеры. Механическая прочность нейлона, капрона. Применение ВМС
Должны знать: основные понятия химии высокомолекулярных соединений;
Должны уметь:
характеризовать полимеры с точки зрения основных понятий;
64/2
11.05.17
Классификация пластмасс. Термопластичные полимеры. Полиэтилен. Полипропилен. Термопластичность. Термореактивность.
1
КУ
Общая характеристика пластмасс. Термопластичные и термореактивные пластмассы. Температуры кипения и плавления.
Должны уметь:
составлять уравнения реакций полимеризации и поликонденсации;
экспериментально распознавать пластмассы и волокна
65/3
17.05.17
Синтетические каучуки. Строение, свойства, получение и применение. Синтетические волокна. Капрон. Лавсан.
1
КУ
Общая характеристика волокон. Каучуки.
Проблемы дальнейшего совершенствования полимерных материалов
Должны знать: области применения высокомолекулярных соединений на основании их свойств.
66/4
18.05.17
Инструктаж по ТБ. Практическая работа №6 «Распознавание пластмасс и волокон»
1
УЗЗ
Экспериментальное распознавание пластмасс и волокон в лабораторных условиях
Должны уметь: использовать знания и умения безопасного обращения с органическими веществами.
67/5
24.05.17
Контрольная работа №4 по темам «Сложные эфиры. Жиры», «Углеводы», «Азотсодержащие органические соединения»
1
УЗЗ
Контроль ЗУН по темам
Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам
68/6
25.05.17
Анализ результатов контрольной работы №4.
Обобщение материала темы.
Решение расчетных задач на определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.
1
УЗЗ
Алгоритм решения расчетных задач
Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам
69/7
26.05.17
Итоговая контрольная работа по курсу органической химии.
1
УЗЗ
Контроль ЗУН по курсу органической химии 10 класса
Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам
70/8
31.05.17
Анализ результатов контрольного итогового тестирования. Обобщение знаний по курсу органической химии. Органическая химия, человек и природа.
1
УЗЗ
Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам
