Этап 1. Организационный момент.(1 мин)
- Здравствуйте ребята! Я рада в видеть вас на сегодняшнем уроке.
Надеюсь, что наша совместная работа будет полезной и интересной. Давайте улыбнемся друг-другу, настроимся и начнем урок.
Этап 2. Актуализация и мотивация знаний и умений. (5 мин) Итак внимание на экран.(Слайд ) Перед вами структурные формулы органических соединений. Посмотрите пожалуйста внимательно и скажите:
Чем они похожи?
Чем отличаются?
А как называются такие соединения?(изомеры)
Определение изомеров.
К какому классу соединений они относятся?
Определение алканов и общая формула?
Назовите эти соединения по систематической номенклатуре. Молодцы! Все верно.
Взгляните на следующие формулы: (Слайд )
Чем общего у этих формул?
Чем они отличаются?
Являются ли они изомерами?
К какому классу соединений они относятся?
Определение циклоалканов и общая формула?
А какой вид изомерии характерен для циклоалканов?
Назовите эти соединения по систематической номенклатуре. Молодцы! Все верно.
А сейчас откройте тетради , запишите число: 20.10.2016 и письменно составьте структурную 1,2- диметилциклопропана. (Слайд )
Напишите его молекулярную формулу. И составьте к нему 3 изомера:
1-ый ряд- изомерия углеродного скелета;
2-ой -положения заместителей;
3-ий - межклассовый изомер
А теперь перд вами две задачи. (Слайд )Давайте разделимся на варианты
1-ый вариант решает задачу в условии которой известна массовая доля углерода в углеводороде = 85,7 %. Относительная плотность газа по водороду равна 21. Нужно определить формулу углеводорода.
2- ой вариант: Нужно вывести молекулярную формулу УВ , массовая доля водорода в котором равна 14,29 %. Относителная плотность паров данного вещества по кислороду равна 2, 625.
(Учащиеся решают задачи, в тоже время 2 учащихся приглашаются к доске). Итак составьте структурные и молекулярные формулы этих соединений.
Этап 3. К какому классу соединений недавно изученными нами они относятся? (циклоалканы). А какой класс соединений имеет такую же молекулярную формулы как и циклоалканы? (алкены)
Этап 4. Изучение новой темы.
Итак тема нашего урока : Алкены. Изомерия и номенклатура.
Что мы сегодня должны рассмотреть, т.е цель нашего урока? ( Слайд )
Давайте попробуем сформулировать определение алкенов. (Слайд )
Ребята, у алкенов также как и у алканов существует гомологический ряд.
Что такое гомологический ряд?
С этим рядом веществ мы ознакомимся по задачнику на стр. 21. Вывод: названия алкенов совпадают с названиями соответствующих алканов с изменением суффикса -ан на -ен.
Первый представитель этого ряда является этилен. С каким словом похожим на него мы часто встречаемся в обиходе (полиэтилен.) Верно, молодцы. И одним из крупнейших прозводителей полиэтилена является завод в городе Салават ООО "Газпромнефтехим".
О номенклатуре алкенов в учебнике на стр. 93. Давайте потренируемся по задачникам стр. 22, упр. 3-5.
Итак, внимание на экран: (Слайд ) перед вами три формулы. Назовите их по систематической номенклатуре. Хорошо. Молодцы!
А теперь (Слайд )все представили, что находимя в лесу, вокруг тишина, журчит река, вдали слышно пение птиц. Закрываем глаза и рисуем глазами круги вначале вправо, теперь влево, вверх, вниз.помассировали мочки ушей. И приступаем к работе.
Итак, внимание на экран: (Слайд ) перед вами три формулы. Назовите их по систематической номенклатуре. А теперь подумайте и скажите мне : какой вид изомерии характерен для алкенов. (выслушиваю варианты ответов учеников) (Слайд ) Перепешите схему в тетради.
Этап 5 . Закрепление.
Приступаем к упражнению 3-7 на стр. 23.
Учащиеся выполняют задания в тетрадях. Двое вызываются к доске составлять формулы изомеров и гомологов.
Молодцы. а тперь давайте подведем итоги: (Слайд )
Рефлексия (Слайд )
Выставление оценок.
Домашнее задание. (Слайд )
Спасибо за урок!(Слайд )
