[link] проявилась в оценке химических свойств элементов. Д. И. Менделеевым и его последователями создана стройная система, на основе которой стало возможным обобщать, делать выводы, предвидеть.
- Не очень давно появилось сообщение о получении элементов №114 и №118. Ученые определили, что элемент 114 в виде простого вещества является тяжелым темно-серым металлом, похожим на свинец, а элемент 118 - благородным газом. Однако то количество, которое было получено (несколько атомов), не дает возможности даже увидеть их. Как ученые узнали, что представляют собой эти вещества?
- Что же мы можем узнать из таблицы?
- Попытаемся собрать всю информацию, которую мы умеем извлекать из Периодической системы. Берем конкретный химический элемент. Например, хлор. Перечисляем всю информацию, которую можно узнать из Периодической системы об этом элементе.
Дискуссия
Фронтальная
Делают вывод.
Развитие творческих и аналитических способностей обучающихся, умения аргументировать собственное мнение.
Коммуникативные – способность представлять свою точку зрения в публичном выступлении.
Регулятивные: прогнозирование результата
Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи, доказать свои суждения
Личностные: формирование негативного отношения к халатным действиям на производстве.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
2 мин
Способствовать закреплению понимания о принципе классификации химических элементов.
1. § 12 Учебник: Химия 8, Н.Е. Кузнецова, И.М. Титова, Н.Н. Гара.)
2. № 1-66,1-64, 1-60 Задачник по химии 8, Н.Е. Кузнецова, А. Н. Лёвкин. Выбрать из 3 заданий 2 и выполнить.
Беседа, фронтальная.
Предлагает разноуровневое домашнее задание. Поясняет его.
Записывает домашнее задание.
Рефлексия
3 мин
Формировать способность к самооценке.
В результате проведенного урока ответьте на вопросы:
Что открыли, узнали на уроке?
Оправдались ли ваши ожидания от урока?
Что вы взяли с сегодняшнего урока?
Над чем заставил задуматься урок?
Индивидуальная
Оценивает свою работу на уроке.
Коммуникативные: умение выражать свою точку зрения. Регулятивные: умение анализировать результаты своей деятельности.
