Оқушылар тақырып туралы ойларын жетілдіреді,дамытады,ойлау қабілеті және сөйлеу тілі дамиды, тақырыпты талдай білуге үйренеді
7 модульдің қолданылуы
АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
«Мозайка», «Миға шабуыл» Кім жылдам, «полиглот», жұптық жұмыс, топтық жұмыс, жарнама
Қолданылатын ресурстар
Флипчарт, маркерлер, суреттер, интербелсенді тақта, стикерлер,
Ұйымдастыру кезеңі
тренинг
Топқа бөлу: «Мозайка» әдісімен. 1 топ: Таразы, 2 топ: өлшеуіш цилиндр, стакан, 3топ: колба. Ол құралдардың не үшін қажет, қайда қолданылатыны туралы түсінік береді.
Оқушының мұндағы мақсаты топтасу арқылы өз жұптарын тауып бір топ болып құралу, ол заттың қолданылуы туралы білімдерін еске түсіреді
Сабақ кезеңдері
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
Білім
Қызығушылық
тарын ояту
«Миға шабуыл» әдісі«полиглот»
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру
Слайдта берілген негізгі ұғымдарды үш тілде еске түсіру, топпен тапсырманы орындау
Әр топ сұраққа жауап береді. Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, үш тілде негізгі ұғымдарды игеру
Түсіну
«Кім жылдам» әдісі
арқылы топпен жұмыс жасау
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында тұрмыста қолданылатын ерітінділердің жапсырмаларымен жұмыс жасату. сол арқылы топпен жарыс ұйымдастыру
Оқушылар жапсырмаларда көрсетілген жазулар бойынша ерітінді құрамын анықтап талдау жасайды
Қолдану
Жұптық жұмыс орындау.Берілген нұсқаулыққа назар аударып, ондағы есптерді шешу, жұппен талқылау.
техника қауіпсіздігі ережесін еске түсіру. Зерттеу жұмысының жүру реті құратыру. Нұсқаулықпен таныстыру. қысқаша қайталау мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату
Оқушылар жұптасып есептің шығарылуын талдайды. тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.
Сергіту сәті
«Қос Қарлығаш» әні жаттығу жасау
Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау
Интербелсеңді тақтадағы бейнероликтегідей жаттығулар жасайды.
Талдау
Зерттеу жасау
1 топ
2 топ
3 топ
Топтарға тақырып бойынша сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін тәжірибе арқылы қорғайды,. Тақырыптар туралы өз ойларын суретке салады
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, өңдеу, қорытындылау,
Жинақтау
Топтық жұмыс
«жарнама»
Дайындаған ерітінділері бойынша маңызына тоқталып, жарнамалау
Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын жарнама арқылы жеткізу
Бағалау
Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары
Бағалау парақшалары мен критеримен бағалау шкаласын беру
Топпен және жеке өзін өзі бағалайды
Рефлексия
Зертханалық ыдыстар түріндегі стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойын жазып, тақтаға іледі (2 мин)
Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну, «білім зертханасы» сөрелеріне орналастыру
Ұсынылған стикерді толтыру, сөрелерге орналастыру
[pic]
«№36 жалпы орта білім беретін мектеп» КММ
Сарамандық жұмыс
Берілген массалық үлес бойынша ерітінді дайындау
Химия 8 «А» сынып
[pic]
Пән мұғалімі: А.Е.Шәріпхан
Семей қаласы
Шығыс Қазақстан облысы
«Семей қаласының білім бөлімі» ММ
«№36 жалпы орта білім беретін мектеп» КММ
Желілік қоғадастық мүшелеріне арналған қалалық семинар
«Диалогтық оқыту – оқу мен тәрбие ісін белсендіру әдісі»
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
Шығыс Қазақстан облысы [pic]
«Семей қаласының білім бөлімі» ММ
«№36 жалпы орта білім беретін мектеп» КММ
Желілік қоғадастық мүшелеріне арналған қалалық семинар
«Диалогтық оқыту – оқу мен тәрбие ісін белсендіру әдісі»
«Берілген массалық үлес бойынша ерітінді дайындау»
Химия 8 «А» сынып. Пән мұғалімі А.Е.Шәріпхан
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic]
