Учебно-тематическое планирование
по химии
Класс 10 а
Учитель Мифтахова Ф.З.
Количество часов
Всего 70 часов , 2 часа в неделю, плановых контрольных уроков-4 часа, практических работ- 2 часа, тестов-7.
Административных контрольных уроков_____ч.
Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по химии, Программы «Курс химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений» (авт.О.С.Габриелян.М.:Дрофа,2007)
Учебник: Автор О.С.Габриелян
Химия 10класс.Базовый уровень. Учебник для образовательных учреждений . – М.:Дрофа,2008
Методическое пособие для учителя:
Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений/О.С. Габриелян.– 4-е издание, стереотипно – М.: Дрофа2007)
Поурочные разработки по химии к учебникам О.С.Габриеляна,Л.С.Гузея,Г.Е.Рудзитиса \ М.Ю.Горковенко ,М.,»Веко» 2008
Контрольные и проверочные работы Химия 10 класс \О.С.Габриелян М.,Дрофа,2003
Дидактические материалы по химии 10 класс\А.М.Радецкий ,Волгоград. Изд-во «Учитель», 2008
Электронные пособия
Электронная библиотека сайта по химии Chemnet Е.А.Менделеева Введение в общую химию
Интернет-ресурсы
1. [link]
Пояснительная записка
Изучение химии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на изучение следующих целей:
освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;
овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;
развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;
воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;
применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
Рабочая программа разработана на основе авторской программы О.С. Габриеляна, соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. (Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /О.С. Габриелян. – 4-е издание, стереотипное – М.: Дрофа, 2007).
Программа рассчитана на 70 учебных часов, по 2 часа в неделю – 1 час по базовому учебному плану и 1 час за счет компонента образовательного учреждения .Школьный компонент-для расширенного изучения тем и для качественной подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации. Часы за счет компонента образовательного учреждения отмечены звездочкой, региональный компонент выделен чертой, лабораторные опыты-(Л.О.),демонстрационные (Д).
В Программе предусмотрено проведение 4 контрольных работ и 2 практических работ.
Авторской программе соответствует учебник: «Химия 10 класс. Базовый уровень» О.С.Габриелян - рекомендовано Министерством образования и науки РФ 4-е издание, стереотипное – М.: Дрофа, 2008
Основное содержание курса химии 10 класса составляют сведения о органических соединениях, их строении ,о классах органических соеди-нений ,их свойствах ,о применении органических веществ в разных отраслях производства и в быту.
Требования к уровню подготовки
Ученик должен знать и понимать:
- химические понятия: углеродный скелет, радикалы, функциональные группы, гомология, изомерия;
-теорию строения органических соединений;
- важнейшие вещества и материалы: уксусная кислота, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы.
- химические понятия: химическая реакция, тип химической реакции.
- химические понятия: строение органических соединений;
-важнейшие вещества и материалы: метан, этилен, ацетилен, бензол, каучуки, пластмассы.
- химические понятия: функциональная группа;
-важнейшие вещества и материалы: этанол, уксусная кислота, жиры, мыла;
- важнейшие вещества и материалы: белки, искусственные и синтетические волокна.
Уметь:
-объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения.
-называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;
-определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений.
-определять тип химической реакции.
- химические понятия: строение органических соединений;
-важнейшие вещества и материалы: метан, этилен, ацетилен, бензол, каучуки, пластмассы.
-называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;
-определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений;
- характеризовать общие химические свойства органических соединений;
- объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения;
-выполнять химический эксперимент по распознаванию углеводородов.
- химические понятия: функциональная группа;
-важнейшие вещества и материалы: этанол, уксусная кислота, жиры, мыла;
-называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;
-определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений;
- характеризовать общие химические свойства органических соединений;
- объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения;
-выполнять химический эксперимент по распознаванию веществ.
-называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;
-определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений;
- характеризовать общие химические свойства органических соединений;
- объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения;
-выполнять химический эксперимент по распознаванию веществ.
- важнейшие вещества и материалы: белки, искусственные и синтетические волокна.
-называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;
-определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений;- характеризовать общие химические свойства органических соединений;
- объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения; -выполнять химический эксперимент по распознаванию веществ
Тематическое планирование
Тема урока
Кол-во
часов
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся
Виды контроля, измерители
Планируемые результаты освоения материала
Домашнее задание
Дата проведения
Введение (1час)
1
Правила техники безопасности при работе в кабинете химии. Предмет органической химии.
Классификация органических соединений
1
Изучение нового материала
Изучить классификацию органических соединений
Устный опрос
Называть основные положения теории химического строения органических веществ А.М.Бутлерова, Номенклатура и химические свойства основных классов органических соединений. Природные, искусственные, синтетические органические соединения
П.1
п.2,упр.1,2
Тема 1. Теория строения органических соединений (6 часов.)
2
Теория строения органических
соединений А.М.Бутлерова
1
комбинированный
Изучить теорию строения органических соединений
Работа по схеме,устный опрос
Валентность,углеродный скелет,радикалы,функциональные группы
А.М.Бутлеров-уроженец г.Чистополя, основатель Казанской школы химиков
Запомнить основные классы органических соединений по схеме
3*
Теория строения органических
соединений А.М.Бутлерова
1
комбинированный
Изучить теорию строения органических соединений
Устный опрос
Основные положения теории химического строения органических соединений
Запомнить основные положения теории химического строения органических соединений
4
Гомологический ряд и гомологи
1
Комбинированный
Анализ гомологии, гомологического ряда
Фронтальный и индивидуальный опрос
Определять гомологи и отношение гомологическому ряду органических соединений
П.2,упр.3,4
5*
Изомерия и изомеры
1
комбинированный
Написание изомеров органических соединений
Фронтальный опрос
Называть изомеры. структурная изомерия
П.2 Упр.8,10
6*
Систематизация и обобщение знаний «Теория строения органических соединений»
1
Обобщение знаний
Повторение теории строения орг.соед.
тест
Типы химических связей в молекулах органических соединений.Модели молекул гомологов и изомеров (Д)
Повторить п.1,2
7*
Систематизация и обобщение знаний «Теория строения органических соединений»
1
Обобщение знаний
Анализ гомологии, изомерии
Написание изомеров и гомологов органических соединений
Индивидуальная работа
Определять гомологи и изомеры
Называть изомеры и гомологи. Определение
Элементного состава органических соединений (Л.О.1)
Тема 2. Углеводороды и их природные источники (16часов)
8*
Природный газ
1
Изучение нового материала.
Фронтальный
опрос
Значение природного газа и ТБ при использовании. Преимущества перед другими видами топлива. Состав природного газа.
Значение применения природного газа в с.Нурлаты
П.3,в.1,5
9
Алканы
1
Изучение нового материала.
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.
Фронтальный и индивидуальный опрос.
Гомологический ряд, изомерия.номенклатура алканов .Сигма связь Определять принадлежность в-в к классу алканов. Уметь называть в-ва по международной номенклатуре.
П.3,упр.7,8 стр32
10*
Алканы
1
Изучение нового материала.
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.
Фронтальный и индивидуальный опрос.
Химические свойства(на примере метана и этана)
Применение алканов. Горение метана (Д)
Изготовление моделей алканов
П.3 упр.10 стр.32
11
Алкены
1
Изучение нового материала
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.
Цепочки превращений
Уметь называть алкены по межд. номенклатуре.
Изготовление моделей молекул алкенов(Л.О.)
П.4,упр.1-3 стр.41
12*
Алкены
1
Изучение нового материала
Фронтальная беседа,рассказ
Фронтальный и индивидуальный опрос
Химические свойства этилена,Реакция горения этилена(Д)
П.4Упр.7 стр.41
13*
Полиэтилен
1
Комбинированный урок.
Работа над опорным конспектом. Химические свойства этилена.
Тест
Свойства и применение полиэтилена.Применение этилена на основе свойств. Казань Оргсинтез – производитель органичсеких полимеров
П.4,стр 38-39
Повторить п.1-3
14
Систематизация и обобщение знаний по теме “Алканы,Алкены”
1
Урок обобщения и систематизации знаний.
Индивидуальная. Работа по подготовке к К.Р.
Цепочки превращений.
Применение ЗУН, приобретенных при изучении темы
Знать номенклатуру, строение, свойства, применение углеводородов. Писать уравнения реакций по цепочке превращений.
Подготовиться к контрольной работе
15
Контрольная работа № 1 «Алканы,алкены»
1
Контрольная работа.
Работа по вариантам
Контрольная работа.
Применять знания, полученные при изучении темы «Алканы,алкены».
16*
Анализ контрольной работы
1
Урок обобщения и систематизации знаний.
Анализ заданий контр.работы
Индивидуальная работа
Выявление, исправление ошибок
Повторить п.1-4
17
Алкадиены. Каучуки
1
Изучение нового материала.
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества и его применения.
Выступления по теме “Каучуки”
Уметь называть и знать химические свойства диеновых углеводородов. На примере бутадиена-1,3 и изопрена
П.5,упр.2,3 стр.46
18
Алкины. Ацетилен
1
Изучение нового материала
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.
Цепочки превращений.
Уметь называть и знать свойства алкинов:получение, химические свойства : горение,обесцвечивание бромной воды и присоединение хлороводорода(Л.О.3)
П.6 упр.1,2 стр.51
19*
Алкины. Ацетилен. Поливинилхлорид
1
Изучение нового материала
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.
Фронтальный опрос
Применение ацетилена,реакция полимеризациивинилхлорида,его применение
П.6 Упр.4,6 стр.51
Подготовить выступление по теме ”Нефть”
20
Нефть
1
Семинар
Групповая. Выступление с докладами и сообщениями.
Выступление по теме “Нефть”
Добыча, состав, переработка нефти. нефтепродукты. Бензин.октановое число.Нефтяная промышленность Республики Татарстан Знакомство с коллекцией «Нефть и продукты ее переработки»
Значение нефти-запись в тетрадях,п.8
21
Арены. Бензол
1
Изучение нового материала
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.
Тест.
Особенности строения углеродного скелета бензола. Взаимосвязь строения и свойств бензола. Реакции электрофильного замещения.
П.7 упр.2,стр.55
Упр.4
22*
Арены. Бензол
1
Изучение нового материала
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.
Индивидуальная работа
Получение из гексана и ацетилена.Хим.св-ва: горение,галогенирование нитрование.Применение бензола на основе свойств.
П.7 упр.4 стр.55
23*
Решение задач
1
Изучение нового материала
Групповая и индивидуальная работа
Решение типовых задач
П.7 упр. 5 ,стр.55
Тема № 3. Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники(19часов)
24
Химический состав живых организмов. Углеводы
1
Изучение нового материала
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.
Устный опрос.
Единство химической организации живых организмов.Классификация, строение и свойства углеводов.
Значение углеводов в живой природе. Калорийность углеводов.Свойства крахмала(Л.О.13)
П.14 упр.1-3 стр.109
25*
Глюкоза
1
Комбинированный урок
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.
Устный опрос.
Строение и свойства глюкозы-альдегидоспирта(Л.О.12)Применение глюкозы на основе свойств.Дисахариды. ПолисахаридыРеакция поликонденсации и гидролиза
П.14 упр.5,6 стр.109
26
Спирты
1
Изучение нового материала.
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.
Устный опрос.
Гомологический ряд спиртов, функциональная группа, водородная связь.Получение этанола
П.9 упр.1-4 стр.74
27*
Химические свойства этанола
1
Изучение нового материала.
Тестовая работа
Тест.
Свойства этилового спирта(Л.О.6).Окисление спирта в альдегид (Д) Применение этанола на основе свойств. Алкоголизм,его последствия и предупреждение
П.9 упр.10 стр.74
28
Многоатомные спирты
1
Изучение нового материала.
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.
Цепочки превращений.
Строение и свойства этиленгликоля. Свойства глицерина(Л.О.7) Качественная реакция на многоатомные спирты(Д)
Применение глицерина
П.9 стр.72-73
29*
Систематизация и обобщение знаний по теме ”Углеводороды,Углеводы, спирты”
1
Урок обобщения и систематизации знаний.
Индивидуальная. Работа по подготовке к К.Р.
Цепочки превращений.
Применение ЗУН, приобретенных при изучении тем «Углеводы,спирты»
Знать номенклатуру, строение, свойства, применение соединений. Писать уравнения реакций по цепочке превращений.
Подготовиться к контрольной работе
30
Контрольная работа № 2 по теме «Углеводороды,Углеводы, Спирты»
1
Контрольная работа.
Работа по вариантам
Контрольная работа.
Применять знания, полученные при изучении темы «Углеводы, спирты».
31*
Анализ контрольной работы
1
Урок обобщения и систематизации знаний.
Анализ заданий контр.работы
Индивидуальная работа
Выявление, исправление ошибок
Повторить п.5-9
32
Каменный уголь.
1
Изучение нового материала.
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества
Цепочки превращений.
Коксохимическое производство и его продукция. Получение фенола коксованием каменного угля. Знакомство с коллекцией «Каменный уголь и продукты его переработки»
П.10 упр.1-3 стр.79
Значение каменного угля- в тетради
33*
Фенол
1
Изучение нового материала.
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества
Устный опрос
Строение и свойства фенола. Растворимость фенола в воде.Качественные реакции.Взаимное влияние атомов фенола. Применение фенола на основе свойств.
П.10 повторить
34
Альдегиды
1
Изучение нового материала.
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.
Цепочки превращений.
Строение, изомерия, номенклатура, применение.Уравнения хим. реакций, характеризующие свойства формальдегида(Л.О.8) Реакция «серебряного зеркала»
П.11упр.1,2
стр. 84
35*
Кетоны
1
Изучение нового материала.
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.
тест
Строение, изомерия, номенклатура, уравнения хим. реакций, характеризующие свойства кетонов и их получение
П.11
Упр.6 стр. 84
36
Карбоновые кислоты
1
Комбинированный урок
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения вещества.
Цепочки превращений.
Строение, изомерия, номенклатура, получение карбоновых кислот
Производство уксусной кислоты в ЗАО «Казанский уксусный завод»
П.12 упр.3,5
стр.91
37*
Карбоновые кислоты
1
Комбинированный урок
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.
Устный опрос, работа по составлению опорных
схем
Свойства уксусной кислоты: общие свойства с неорганическими кислотами и реакция этерификации(Л.О.9) Применение уксусной кислоты. Высшие жирные кислоты
П.12
Упр.6 стр.91
38
Сложные эфиры
1
Изучение нового материала.
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.
Устный опрос.
Строение и свойства сложных эфиров. Получение уксусно-этилового и уксусно-изоамилового эфиров(Д)
П.13 до стр.94упр.2 стр.100
39
Жиры
1
Изучение нового материала
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства
вещества.
Устный опрос
Свойства жиров(Л.О.10)
Гидролиз(омыление) и гидрирование жидких жиров
П.13 упр.5,6 стр.100
40*
Жиры
1
Изучение нового материала.
Фронтальная беседа,
Фронтальный опрос
Жиры сложные эфиры. Применение жиров на основе свойств. Калорийность продуктов.
Продукция «Нэфис Космитекс»
П.13
Упр.7,8 стр.100
41
Синтетические моющие средства
1
Изучение нового материала
Групповая и индивидуальная работа
Устный опрос, работа по составлению опорных
схем
Сравнение свойств раствора мыла и стирального порошка (Л.О.11) Коллекция СМС.Испытание среды раствора СМС индикаторной бумагой(Д)
П.13 упр.9 стр.100
42*
Генетическая связь между классами органических соединений
1
Повторение и обобщение знаний.
Индивидуальная. Работа по подготовке к К.Р.
Цепочки превращений.
Написание уравнений хим. реакций по схеме превращений. Этанол-этилен-этиленгликоль- этиленгликолят меди(II)
Этанол-этаналь-этановая кислота(Д)
Упр.6 стр.91,9-стр.109
Тема № 4. Азотсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе (9часов)
43
Амины
1
Изучение нового материала.
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.
Устный опрос, работа по составлению опорных
схем
Понятие о аминах .Определение аминов, первичный, вторичный, третичный амин
П.16 упр.1-3 стр.121
44*
Анилин
1
Изучение нового материала.
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.
Устный опрос
Строение и основные свойства анилина. Взаимное влияние атомов в молекуле анилина.Взаимодействие анилина с соляной кислотой и бромной водой(Д) Применение анилина на основе свойств.
П.16 упр.5 стр.121
45*
Аминокислоты
1
Комбинированный урок
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.
Работа по карточкам, самостоятельная работа
Амфотерность аминокислот. Доказательство нличия функциональных групп в растворах аминокислот(Д)
П.17 стр.122-127
46
Белки
1
Комбинированный урок
Индивидуальная. Работа с учебником
Тест
Строение, функции, цветные реакции белков .Горение птичьего пера и шерстяной нити(Д)
Свойства елков(Л.О.14)
Калорийность белков
П.17 стр.127-134
47
Нуклеиновые кислоты
1
Изучение нового материала.
Фронтальная беседа, выступле-ния о значении ДНК и РНК
Индивидуальная работа
Синтез нуклеиновых кислот,строение нуклеотида.Понятия ДНК и РНК, их биологическая роль в хранении наследственной информации.Понятие о биотехнологии и генной инженерии
П.18 упр.2-4
48*
Практическая рабо та №1. Идентификация органических соединений
1
Практическая работа
Выполнение практической работы
Практическая работа
Идентификация органических соединений
Отчет по практической работе
49
Систематизация и обобщение знаний по теме “Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения”
1
Урок обобщения и систематизации знаний.
Индивидуальная. Работа по подготовке к К.Р.
Цепочки превращений.
«Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения »
Подготовиться к контрольной работе
Применять знания, полученные при изучении темы «Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения ».
50
Контрольная работа № 3 по теме №3 «Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения »
1
Контрольная работа.
Работа по вариантам
Контрольная работа.
Применять знания, полученные при изучении темы «Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения ».
51
Анализ контрольной работы
1
Проверка ошибок,
обобщение знаний
Групповая работа
Повторение знаний о кислород-содержащих и азотсодержащих органических соединениях
Повторить п.10-18
Тема № 5. Биологически активные органические соединения (8часов)
52
Ферменты
1
комбинированный
Решение задач, работа с учебником
Выступление учащихся, обсуждение
Ферменты-биологические катализаторы белковой природы.Функции ферментов.Роль ферментов в жизнедеятельности живых организмов и народном хозяйстве. Разложение пероксида водорода каталазой сырого мяса и сырого картофеля
П.19 упр.4-6 стр.148
53
Витамины
1
комбинированный
Работа с дополнительными источниками
Анализ видов витаминов
Знание основных видов витаминов авитаминоз, гиповитаминоз. гипервитаминоз. Иллюстрации с фотографиями животных с различными формами авитаминозов.Коллекция витаминных препаратов(Д)
П.20 запомнить значение витаминов
54*
Витамины
1
комбинированный
Работа с дополнительными источниками
Составление опорного конспекта
Использование знаний на практике
Испытание среды раствора аскорбиновой кислоты индикаторной бумагой(Д)
Производство витаминной продукциив Республике Татарстан
П.20 авитаминозы-в тетрадях
55
Гормоны
1
комбинированный
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.
Устный опрос, беседа
Гормоны-гуморальные регуляторы жизнедеятельности живых организмов: инсулин и адреналин
П.20 повторить
56*
Гормоны
1
комбинированный
Фронтальная. Взаимосвязь строения и свойства вещества.
Устный опрос, беседа
Основные значения гормонов для организма
Профилактика сахарного диабета. Испытание аптечного препарата инсулина на белок(Д)
П.20 подготовить сообщение «Моя домашняя аптечка»
57*
Лекарства
1
комбинированный
фронтальная беседа
виды лекарственных средств
Лекарственная химия от иатрохимии до химиотерапии. Правильное использование лекарственных средств.Аспирин,антибиотики,дисбактериоз
П.20 подготовить сообщение «Состав автомобильной аптечки»
58*
Лекарства
1
комбинированный
Работа с дополнительными источниками
Анализ видов лекарств
Лабораторная аптечка. Наркомания,борьба с ней ,профилактика.Использование знаний на практике
Фармокология Татарстана. Аптеки с.Нурлаты
П.20 упр.11 стр.161
59
Биологически активные органические соединения
1
Изучение нового материала.
Повторение и обобщение
тест
Обобщение по теме «Биологически активные органические соединения»
Подготовить выступление «Профилактика наркомании»
Тема 6. Искусственные и синтетические полимеры (7часов)
60
Искусственные полимеры
1
Изучение нового материала.
Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества и его применения.
Устный опрос,беседа
Мономер, полимер, степень полимеризации, элементарное звено.
Получение искусственных полимеров(пластмасс,волокон)
П.21 упр.2,4 стр.166
61*
Искусственные полимеры
1
Изучение нового материала.
Групповая работа с дополнитель-ными источниками
работа с учебником
Свойства искусственных полимеров . Ознакомление с образцами пластмасс,волокон,каучуков (Л.О.15)
П.21 Упр.5,6 стр.166
Подготовить сообщения
62
Синтетические полимеры
1
Комбинированный урок
Групповая.
Работа с учебником,
Представители синтетических полимеров.
П.22 применение-в тетради
63*
Синтетические полимеры
1
Комбинированный урок
Доклады и сообщения на тему «Полимеры»
Анализ выступлений
Получение реакциями полимеризации и поликонденсации,структура полимеров
«Казаньоргсинтез-завод производитель синтетических полимеров
П.22 повторить
64*
Синтетические пластмассы
1
Комбинированный урок
Групповая. Доклады и сообщения на тему «Пластмассы»
Работа с учебником, анализ выступлений
Свойства синтетических пластмасс и волокон.
П.22 упр.2 стр 173
Применение-в тетради
65*
Синтетические пластмассы
1
Комбинированный урок
Групповая.Анализ докладов и сообщений
Работа с дополнит литературой
Представители синтетических пластмассы
Коллекции пластмасс и изделий из них(Д)
П.22 применение повторить
66
Практическая работа №2.Распознавание пластмасс
1
Практическая работа
Выполнение практической работы
Практическая работа
Соблюдение ТБ при работе
Отчет по практичесой работе
Обобщение и систематизация знаний (4 часа)
67*
Обобщение и систематизация знаний по курсу органической химии
1
Повторение и обобщение знаний.
Индивидуальная. Работа по подготовке к К.Р.
Написание уравнений хим. реакций по схеме превращений.
Подготовиться к контрольной работе
68
Контрольная работа № 4 «Органические вещества»
1
Контрольная работа.
Работа по вариантам
Контрольная работа.
Применять знания, умения и навыки , полученные при изучении органической химии
69*
Анализ контрольной работы
1
Проверка ошибок,
обобщение знаний
Групповая работа
Повторение знаний о кислородсодержащих органических соединениях
70
Обобщение знаний, умений, навыков за год
1
Повторение и обобщение знаний.
Работа по вариантам, индивидуальная и групповая работа
Групповая работа
Тематическое планирование по химии, 10 класс,
базовый уровень (2 ч в неделю, всего 70ч), УМК О.С. Габриеляна
п\п
Наименование темы
Всего,
час.
Из них
Дата
практ.
работы
контр.
работы
1
Введение
1
-
-
2
Тема 1. Теория строения органических соединений
6
-
-
3
Тема 2. Углеводороды и их природные источники
16
-
К.р.№1
4
Тема 3. Кислородсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе
19
Пр.р.№1
К.р.№2
5
Тема 4. Азотсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе
9
-
К.р.№3
6
Тема 5. Биологически активные органические соединения
8
Пр.р.№2
-
7
Тема 6. Искусственные и синтетические органические соединения
7
-
8
Систематизация и обобщение знаний по курсу органической химии
4
-
К.р.№4
Итого
70
2
4
