Учитель химии: Кураксина Н.С. ЗАТО Озёрный Тверской области
класс: 10
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
ПО ТЕМЕ: АЦЕТИЛЕН - ПРЕДСТАВИТЕЛЬ АЛКИНОВ.
Цели:
Образовательная: сформировать представление об ацетилене, как о ярчайшем представителе класса алкинов, о его химических свойствах, получении и применении.
Развивающая: развивать умения составлять структурные формулы гомологов, изомеров, номенклатуре, уравнений химических реакций.
Воспитательная: объяснить значимость алкинов, на примере ацетилена, в технике.
Задачи:
Формирование представлений об ацетилене (общая характеристика как непредельноно углеводорода, химические свойства) на основе знаний об алкенах и алкадиенах, алкинах
Совершенствование составления структурных формул, гомологов, изомеров, номенклатуры, уравнений химических реакций.
Развитие представлений о значении ацетилена в промышленности .
Тип урока:
Комбинированный урок
Используемые учебник
Используемое оборудование:
Компьютер, проектор
Используемые ЭОР:
Получение ацетилена
Горение ацетилена
1.Организационный Приветствует учащихся, проверяет готовность класса к уроку. Объявляет д/з, цели урока
Фиксируют в дневник д/з урока
2. Актуализация знаний
Опрос учащихся с фиксированием необходимых данных на доске (схема)
1. Названия и определения изученных классов углеводородов
2. Хар-ка классов по гибритизации атомов углегода кратной связи
3. Примеры представителей перечистенных классов углеводородов
4. Какие реакции характерны для веществ в орг. химии
Вспомним основные типы хим. реакций (слайд 2,3)
Отвечают на вопросы:
1.Алканы, алкены, алкадиены. алкины
2.Алканы- sp3, все связи одинарные; алкены- sp2, есть одна двойная связь; алкадиены- sp2 – две двойных связи; алкины- sp – одна тройная связь
3. Согласно гомологическим рядам
4. Замещения, присоединения, полимеризации, разложения
3. Проверка изученного материала
Проверочная работа по вариантам
слайд 4
Вариант 1(А)
1.Напишите реакцию галогенирования пропена с бромом, назовите продукты реакции;
2. Напишите реакцию дегалогенирования трихлорметана, назовите продукты реакции
Вариант 2(А)
1.Напишите реакцию дегидрирования бутана, назовите продукты реакции;
2.Напишите реакцию гидратации пропина, назовите продукты реакции.
Вариант 3 (В)
1.Напишите реакцию гидратации бутена 1, назовите продукты реакции;
2.Напишите реакцию дегидрирования пентена 2, назовите продукты реакции
Работа выполняется самостоятельно, на отдельных листах. После окончания передается педагогу
4.Изучение нового материала
Объявление темы занятия
Учащиеся записывают тему в тетрадь
Комментирует слайды по характеристике ацетилена, как ярчайшего представителя алкинов Слайд 5
После просмотра слайда делают записи в тетради (тройная связь, формула)
Предлагает ознакомиться с физическими свойствами ацетилена по учебнику стр. 47
Знакомятся с физическими свойствами ацетилена по учебнику. Фиксируют данные.
Рассмотрение способов получения этина. Слайд 6
Фрагмент видеофильма: Получение ацетилена карбидным способом
Слайд 7
Просматривают фрагмент видеофильма, записывают уравнения химических реакций получения ацетилена в лаборатории и в промышленности
Изучение особенностей ТБ при получении, хранении и перевозке ацетилена. Слайд 8
Учащиеся фиксируют в тетради: 1.ацетилен растворим в воде и его смеси с кислородом могут [link]
