Учитель химии МБОУ «Варсковская СОШ» Рязанского района, района, Рязанской области Аграмакова Елена Николаевна (учебник «Химия», 8 класс, авторы И.И.Новошинский, Н.С. Новошинская.)
ТЕМА УРОКА: Основания, их классификация и химические свойства в свете теории электролитической диссоциации.
ЦЕЛЬ УРОКА:
Сформировать понятие об основаниях как классе электролитов.
Рассмотреть их классификацию по различным признакам.
Познакомить практически с химическими свойствами оснований в свете электролитической диссоциации.
Развивать умения и навыки работы с химическими реактивами и химическим оборудованием.
Учить сравнивать, анализировать. Делать выводы.
Совершенствовать умения и навыки в написании формул веществ и уравнений химических реакций.
ЗАДАЧИ УРОКА: Учиться проводить химические реакции и записывать уравнения химических реакций в молекулярной, полной и сокращенной ионной формах; различать свойства растворимых и нерастворимых оснований.
ДЕВИЗ УРОКА: «Все познается в сравнении».
ОБОРУДОВАНИЕ И РЕАКТИВЫ: образцы оснований, вода, растворы: HCl, CuSO4, FeCl3, фенолфталеин, спиртовка, спички, держалка, пробирки, таблицы: «Изменение окраски индикаторов», «Правила техники безопасности при работе с химическими реактивами», инструктивная карта, нетбуки, кейсы для определения pH раствора щелочи.
ХОД И СОДЕРЖАНИЕ УРОКА.
Орг момент- 1 мин.
Актуализация знаний учащихся:
Чтобы определить тему урока давайте вспомним, какие классы веществ мы знаем? Сл.1
Отгадайте загадку и посмотрите опыт «ИЗ воды лимонад» -сл.2-2мин.
Тема нашего урока «ОСНОВАНИЯ» -сл.3
Напутствие и пожелание на работу на уроке: «Продолжай успешно идти по дороге, на которой хорошо начал свой путь» -из античной мудрости. Сл.4
Запишем тему урока – сл 5
Знакомлю с планом урока –сл.6-2мин.----------------------------------------------------------------- 5 мин
.
Изучение новой темы.
1) Определение оснований – сл.7-10 -2 мин.
2) Состав оснований –сл.11-1 мин.
3) Выберите формулы оснований и назовите их-сл.12-13
4) Классификация оснований –сл.14-17 -3 мин.
5) Способы получения оснований –сл.18 и демонстрация 3 опыта -5мин.
6) Физические св-ва –сл.19-20 и демонстрация образцов -1мин.
(Физкультминутка –сл.21 и видеофрагмент упр. для глаз -3мин.)--------------------(15 мин)---20 мин
Изучение химических свойств оснований – сл.22-23
работа с учебником стр.173-175 – 3 мин.
Один ученик определяет рН раствора щелочи с помощью
нетбука и оборудования в кейсе.
Какие свойства имеют щелочи?-сл.24
Правила безопасности –сл.25
Окраска индикаторов – сл.26 – 2мин.-----------------------------------------------------(5 мин.)----25 мин.
Лабораторная работа «Взаим. щелочей и кислот» –сл.27-3мин.
Взаим. с кислотными оксидами –сл.28-30, смотрим видеофрагмент по учебному
диску «Свойства оснований»
И пишем уравнения реакций – 5 мин.
Взаим. с солями –сл.31 –демонстрация и запись уравнений реакций – 3 мин.
Химические свойства нерастворимых оснований –сл.32
Лабораторная работа –взаим. с кислотами – сл.33 -3 мин.
Лаб.раб.-«Разложение оснований при нагревании»- сл.34 -3 мин.---------(17 мин) ------42 мин.
Закрепление. Устно –сл. 35-36-2 мин.
РЕФЛЕКСИЯ – сл.37-39 – 1 мин.
Д/З п.№ 47 упр.1-2 на стр 176 –сл.40.
