«Қаралды» «Келісілді» «Бекітемін»
Әдістемелік бірлестігінің директордың ғылыми- №24 орта мектеп
отырысында әдістемелік ісі жөніндегі директоры:
хаттама №____ орынбасары: _________ Ғ.Н.Сүндетов
_________ _______ А.С.Кошкимбаева
«___»____ 2016ж «___»____ 2016ж «___»____ 2016ж
Карта: Алгоритм
Сабақтың тақырыбы: Оксидтердің жіктелуі, аталуы, алу жолдары, химиялық қасиеттері.
Пәні: Химия
Сынып: 8 «А»
Пән мұғалімі: Ибраимова У.А.
2015-2016 оқу жылы
Күні: 18.04.2016ж Пәні: химия Сыныбы: 8 «А»
Сабақтың тақырыбы: Оксидтердің жіктелуі, аталуы, алу жолдары, химиялық қасиеттері.
Сабақтың мақсаты: Оқушылардың оксидтердің жіктелуі, алынуы, химиялық қасиеттері туралы білімдерін қалыптастыру.
Сабақтың міндеті:
Білімділік: Оқушыларға оксидтер ұғымы туралы мағлұмат бере отырып, оларды атауларымен ажырата білуге, реакция теңдеулерін теңестіре білуге баулу.
Дамытушылық: Оқушылардың ықыласы мен белсенділігін арттыру. Тәжірибе жасау икемділіктерін, танымдық қабілеттерін, пәнге қызығушылықтарын дамыту.
Тәрбиелік: Өздігінен талпынып, жауапкершілікпен сезінетін саналы, өнегелі ұрпақ тәрбиелеу.
Сабақта қолданылатын технология: «Биоақпараттану және Синергетика»
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен амандасу, түгелдеу.
Көшбасшы сыныптастарына тілек білдіреді.
Оқушылар санын белгілеу (қанша оқушы 5 деген баға алады), 63 пайызға қанша оқушы «5» деген баға алғанда жететіндігімізді хабарлау.
Жаңа сабақтың тақырыбын хабарлау, мақсатын айту, түсіндіру.
Баған түрінде түсіндіру
Уақыт 1 түсіндіру уақытын жазу
Уақыт 2
Уақыт 3
Тақтада Жылдамдық –
Зейін –
Есептеу –
Шешу –
Сөздері тұрады. Мұғалім әр цикл бойынша жазып отырады.
(Оқушы алдында схема жатады.)
[pic] [pic]
1 – цикл «Байқау». Оқушылардың субьективті тәжірибелерін өзектендіру. Оқушылар бірдей бір шапалақ ұрады. 1-цикл «Байқау» сөзін дәптерге жазады және жұмысқа кіріседі.
1-цикл «Байқау»
Үш тапсырма орындайды. ТКШ-АКШ-ЖКШ (5 бала + 30 секунд)
Белгісіз заттарды тауып, теңдеуді теңестіріңдер: Айналымдарды жүзеге асырыңдар
SO2, Na2O, CaO
SO3 + H2O → x
P → P2O5 → H3PO4 → Na3PO4
Ұғымды ұйымдастыру.
Жұмыс аяқталған соң оқушылар дәптерлерін алмастырады. Мұғалім дұрыс жауабын тақтаға жазады. Оқушылар тексереді.
Мұғалім ТКШ-? бала, АКШ-? бала, ЖКШ-? бала санын санап жазады. Оқу сапасын анықтайды. 63% -ға жетпеген есептерді мұғалім қайта түсіндіреді.
2 – цикл «Бекіту». Оқушылардың субьективті тәжірибелерін өзектендіру. Қабылдауды ұйымдастыру.
Оқушылар бірдей екі шапалақ ұрады. 2-цикл «Бекіту» сөзін дәптерге жазады және жұмысқа кіріседі.
2-цикл «Бекіту»
Үш тапсырма орындайды. ТКШ-АКШ-ЖКШ (5 бала + 30 секунд)
Белгісіз заттарды тауып, теңдеуді теңестіріңдер: Айналымдарды жүзеге асырыңдар
BaO, FeO, NO2
Ka2O + H2O → x
Al → Al2O3 → K3AlO3
Ұғымды ұйымдастыру.
Жұмыс аяқталған соң оқушылар дәптерлерін алмастырады. Мұғалім дұрыс жауабын тақтаға жазады. Оқушылар тексереді.
Мұғалім ТКШ-? бала, АКШ-? бала, ЖКШ-? бала санын санап жазады.
Оқу сапасын анықтайды. 63% -ға жетпеген есептерді мұғалім қайта түсіндіреді.
3 – цикл «Есте сақтау». Оқушылардың субьективті тәжірибелерін өзектендіру.
Қабылдауды ұйымдастыру.
Оқушылар бірдей үш шапалақ ұрады. 3-цикл «Есте сақтау» сөзін дәптерге жазады және жұмысқа кіріседі.
3-цикл «Есте сақтау»
Үш тапсырма орындайды. ТКШ-АКШ-ЖКШ (5 бала + 30 секунд)
Белгісіз заттарды тауып, теңдеуді теңестіріңдер: Айналымдарды жүзеге асырыңдар
Fe2O3, CO2, Cr2O3
ZnO+ KOH → x + H2O
Mg →MgO → MgCl2 → Mg(OH)2
Ұғымды ұйымдастыру.
Жұмыс аяқталған соң оқушылар дәптерлерін алмастырады. Мұғалім дұрыс жауабын тақтаға жазады. Оқушылар тексереді.
Мұғалім ТКШ-? бала, АКШ-? бала, ЖКШ-? бала санын санап жазады. Сабақтың оқу сапасын анықтайды.
Үй тапсырмасы.§45. 7-8 жаттығулар
