[pic]
Разработка внеклассного мероприятия на тему:
[pic]
Цели мероприятия:
- проверка, систематизация, конкретизация знаний учащихся по химии;
- формирование логических приёмов мышления ; сравнения, обобщения;
развитие познавательных активности; - воспитание внимательности, находчивости , организованности и
повышение интереса к предмету.
Химическая ёлка
Оборудования: HCL, BaSO4, Cu(OH)2, фенолфталеин, метиловый оранжевый, мел, раствор йода, ваза с фруктами, химические посуды, журнальный стол, ёлочные украшения, ёлки с гирляндами, музыкальный центр.
Ведущий: Добрый день дорогие зрители, участники. Всех вас приглашаем на химическую ёлку. В этом конкурсе участвуют 2 команды, команды учащихся 10а и 11б классов. Ёлка сегодня необычная ,а химическая. Поэтому цель сегодняшнего конкурса какая команда быстрее украсит свою ёлку, продемонстрируя свои познания в химии. Дорогие зрители! Конкурсы не бывают без жюри. Сейчас я вас познакомлю с составом жюри..
Итак, дорогие друзья! Начинаем химическую ёлку. 1 конкурс - приветствие команд. Давайте дадим слово командам. Первым выступает команда 10а класса.
Команда «Алхимики»:
Нас зовут «Алхимики» И не зря зовут;
Не имеем знаний мы Но призы влекут
У жюри спросим:
«Не судите строго, Нам пятерки подарите
В честь праздника такого». Зритель ,думаем ,нам рад
Подарить симпатии.
А соперникам своим Смело мы заявим:
С вами честно « похимичем» И ни с чем оставим.
Наша песня
Пусть спешат неуклюже Пешеходы по лужам
С неба грустно течет аш -два -о, Мы пришли состязаться
И должны признаться :
Победить нас совсем нелегко. Пусть судья как волшебник
В голубом вертолёте
Ни за что нам присудит очки Зритель что - то подскажет И при споре укажет,
Чтоб дарили нам лишь «пятачки».
Слово предоставляется учащимся 11 б класса.
Команда « Элементы»
Фея: Мир сложен
Он полон событий ,сомнений,
И тайн бесконечных, и смелых догадок.
Как чудо Природы
И в хаосе этом
Находит порядок
Случилось это в Петербурге. Профессор университета Писал учебник для студентов. Задумался невольно он.
(звучит музыка) Д. И. Менделеев:
Как рассказать про элементы? Нельзя ли тут найти закон? Искали многие решенье,
Но, проходя лишь полпути,
Бросали. Мучило сомненье:
А можно ли найти закон?
Мир состоит из элементов.
Фея: Тогда усталостью сражен, Лег на диван и видит сон ...
(Идет перекличка элементов, у каждого из них на голове обруч с химическим символом.)
Элементы (по очереди):
-Алюминий
-Натрий
-Калий
-Фтор
-Бериллий
-Водород
Водород: Перепутались все свойства, Недалеко до беды. Эй, команда,
Стройся в войско!-
Стали строиться ряды.
(Подбегает Калий, отдает честь.)
Калий: Во втором ряду волненье
Все боятся окисленья
Поглядите, злится литий ...
Литий: Фтор ужасный окислитель!
Я не встану в этот ряд!
Пусть другие здесь горят!
Бериллий: Кислород нас всех окислит!
И, простите за повтор:
Как несносен этот фтор!
Калий: Бор кивает головой,
Но не рвется сразу в бой!
Водород: Но зато взорвался фтор. Фтор: Ах! Так мы для вас не пара!
Кислород!
Поддай им жару! Окисляй! За мной! Вперед!
Углерод: Стойте!
Я и уголь, и алмаз.
И за них я , и за вас!
Я сражаться
Не хочу,
Я вас лучше помирю! Встану я посередине! .. Третий ряд! Трубите сбор!
Водород: По закону, по порядку Элементы встали в ряд.
И выходит, что в колонну Все похожие стоят.
Элементы (все вместе):
По порядку всё стоит, Вот природы алфавит!
2 конкурс называется «Дальше , дальше ... »
За минуту вы должны дать как можно больше правильных ответов. Прочитаю вопросы команде 10а класса:
1.Реакция обмена между кислотой и основанием. (нейтрализации)
2.Химический элемент, входящий в состав гемоглобина. (железо)
Биологические катализаторы. (ферменты)
Цвет фенолфталеина в щелочи. (малиновый)
Почему после деформации физическое тело снова возвращается в исходное положение?
(действует сила упругости)
Какое явление лежит в основе процесса распространения запаха? (диффузия)
Как называют элементы VIII- А группы? (инертные или благородные газы)
Сколько электронов на внешнем слое атома фтора? (7)
9.Как называют соединение водорода с металлами? (гидриды)
К какой группе удобрений относят древесную золу? (к калийным удобрениям)
При разбавлении льют серную кислоту в воду или воду - в серную кислоту? (серную кислоту вводу)
Вопросы команде 11б класса:
1.Какой алкен применяют для ускорения созревания фруктов? (этилен)
2.Какое вещество в Бразилии назвали «слезы дерева»? (каучук)
3.РусскиЙ химик ,впервые получивший синтетический каучук? (Лебедев) 4.0статок после перегонки нефти, содержащий углеводороды с большим атомом
углерода?( мазут)
Какие силы характеризуют взаимодействие молекул? (отталкивания и притягивания)
Царь металлов? ( золото)
Как можно уменьшить силу трения? (смазкой)
Автор теории химического строения органических веществ? (Бутлеров)
Как по другому называется серный колчедан? (пирит)
10. Какой строительный материал получают при спекании известняка и глины? (цемент)
11.Существование химического элемента в виде двух или более простых
веществ.(аллотропия)
Молодцы, ребята. Слово жюри. Украсить ёлку игрушками.
3 конкурс «Несладкие парочки» Ведущий: Теперь, команды, вам мое задание Своими именами все назвать
И, переставив справа все названия Шестнадцать пар синонимов связать. Задание это даст вам восемь баллов И плюс один- за скорость всякий раз.
В копилку девять положи кристаллов Вперед, команды, нажимай на газ!
В двух столбцах помещены названия химических соединений: в первом номенклатурные , в левом - тривиальные. Определите пары синонимов и составьте их формулы.
1. Углекислый газ
2.Негашеная известь
3.Известковая вода
4Поташ
5Поваренная соль
6.Бертолетова соль
7. Угарный газ
8.Калий едкое
9 Питьевая сода
10.Марганцовка
11.Кальцинированная сода
12Природный (болотный) газ
13.Селитра чилийская
14.Карборунд
15.Каустик
16.хромпик
А.Метан Б.Карбонат калия
В.Гидроксид калия
Г.Карбонат натрия
Д.Оксид кальция
Е.Гидрокарбонат натрия
Ж.Нитрат натрия
З.Карбид кремния
ИПерманганат калия
К. Хлорид натрия
Л.Моноксид углерода
М.Гидроксид калия
Н.Диоксид углерода
О.Дихромат калия
П.Хлорат калия
Р.Гидроксид кальция
Пока команды определяют пары синонимов сделаем музыкальную паузу.
Участники конкурса сдают листочки с ответами жюри.
Ведущий: 4 конкурс «В гостях у Клеопатры»
Учащиеся ставят сценку – миниатюру «Жемчужина и Клеопатра» по материалам книги А. Шаховской «Тайны старого гнома»
(На сцене пир. Действующие лица: два чтеца, Клеопатра и Цезарь.)
Чтец 1: О, вечный дух античного театра Иных небес живые купола. Нежнейшая царица Клеопатра
На светлый пир придворных собрала.
Чтец 2 : Улыбкой лучезарной и манящей Она пленяет, прелестью ланит.
И поднимая кубок с влагою пьянящей, Прекрасная царица говорит:
Клеопатра: О, мой супруг, о, Цезарь златокрылый,
Пьет за тебя любимая жена!
Чтец 1 : И в знак любви жемчужину роняет В златой сосуд пурпурного вина.
(В подкрашенный раствор соляной кислоты ученица, исполняющая роль Клеопатры бросает кусок мела.)
Чтец2 :
Вино вскипело розовою пеной,
И замер зал, дыханье затаив,
Но Клеопатра весело глядела,
До капли царский кубок осушив
Чтец 1
Рим клокатал, и в нём веселье длилось.
И не было ни капельки на дне. Жемчужина исчезла, растворилась Морскою каплей в молодом вине.
Клеопатра: Ну, а теперь скажите мне:
Что же случилось с той жемчужиной в вине?
Ведущий: Что являлось вином И жемчужиной у Клеопатра?
Слово жюри.
Ведущий: Следующий конкурс - конкурс капитанов. (с закрытыми глазами распознавать химические посуды)
Музыкальная пауза
Ведущий: 7 конкурс «Химический ералаш»
Пока участники команд готовятся, проведем конкурс болельщиков среди учителей химии.
Вопрос 1: Угадайте химический элемент.
В организме человека его содержится около 3г.,из них примерно 2г. -в крови. По распространению в земной коре он уступает лишь кислороду, кремнию и алюминию. Первобытный человек стал использовать орудия из этого вещества за несколько тысячелетий до н. э. В честь этого элемента был назван целый период человеческой истории.(железо)
Вопрос 2. Угадайте металл.
Это очень ковкий металл. Один из первых металлов, известных человеку. С незапамятных времен притягивала человеческий взор редкая красота этого металла. Самые агрессивные кислоты не способны его растворить. Его называют царем металлов.(ЗОЛОТО)
Вопрос 3. Угадайте вещество.
В 1890г. Оно явилось причиной гибели экипажа океанского парусника «Мальборо». Корабль не получил никаких повреждений, но, потеряв управление, блуждал в океане. Оно . вызывает массовые самоубийства китов. Оно образуется при неполном сгорании
углерода. При отравлении им наступает кислородное голодание тканей.(угарный газ)
Вопрос 4. Угадайте химический элемент.
Образованное или простое газообразное вещество оказывает сильное раздражающее действие на слизистую оболочку глаз и дыхательную систему. Войска Антанты и германские войска применяли это вещество в боевых действиях. Соединения этого элемента используют для дезинфекции воды в плавательных бассейнах.
Молодцы, активно участвовали в конкурсе болельщиков. А сейчас посмотрим «Химический ералаш». Дадим слово команде 11 б класса.
Ведущий: 8 конкурс «Химик- лингвист»
Если вы правильно назовете вещества, формулы которых приведены на картоне, то из первых букв этих названии получится крылатая фраза. Какая?
Au, NH4CL, NH3, Nb, CaCO3, Eu, Na2CO3, Jn, AgNO3, Am
(золото, нашатырь, аммиак, ниобий, известняк, европий, сода, индий, ляпис, америцийЗнание - сила.)
Ведущий: Дорогие зрители! На этом наш конкурс подходит к концу. Давайте предоставим слово жюри.
