МУНИЦИПАЛЬНАЯ КАЗЕННАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА СЕЛЕНИЯ ЦАЛЫК»
[pic]
[pic]
НОБЕЛЕВСКИЙ КЛАСС
«Не только развивать, но и учить развиваться—вот смысл новых целевых требований».
[pic]
Вместо предисловия.
Почти все знаменитые химики, по их собственным рассказам, с детства любили ставить химические опыты, поэтому они и посвятили свою жизнь химии.
Удачный эксперимент, проделанный своими руками и своими глазами увиденный, может доставить – вы уж поверьте! – немалое удовольствие, принести немалую пользу. И вовсе не надо думать, будто химия - это когда что-то сверкает, гремит, дымит и взрывается. Ничего подобного! Есть множество интересных и поучительных опытов, которые не таят в себе ни какой угрозы, они практичны, красивы и занимательны. Именно такие опыты и планируются в этом курсе занятий (38 часов).
[pic]
«НОБЕЛЕВСКИЙ КЛАСС»
Проект «Нобелевский класс» реализуется в целях поддержки талантливых и одаренных учащихся, преемственности в обучении.
Зачисление в класс проводится по рекомендации педагогического совета школы из числа учащихся 5-8, 9-11 классов.
Наиболее способные учащиеся углубленно изучают одну из выбранных дисциплин гуманитарного или технического цикла.
Особое внимание на занятиях уделяется подготовке к созданию исследовательской работы по соответствующему предмету.
Обучение проводится в течение семи месяцев. Общее количество занятий за курс обучения составляет 38 часов, из которых:
-6-курс «История Нобелевского движения»
-32-занятия по профильной дисциплине
Контроль знаний осуществляется по итогам учебно-исследовательской конференции или контрольных работ.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
- Углубленное изучение общеобразовательных дисциплин
- Удовлетворение потребностей в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии
- Развитие интеллектуального потенциала.
-Выработка навыков организации проведения самостоятельной исследовательской деятельности, обучение особенностям публичного выступления и технологии защиты исследовательских работ.
-Предоставление возможностей для самоопределения.
[pic]
Основные преимущества обучения в «Нобелевском классе»
-Углубленное изучение общеобразовательных дисциплин.
-Индивидуальный подход к обучению, позволяющий более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся
-Возможность участия в проекте «Банк личных достижений учащихся»
-Участие учащихся в учебно-исследовательской конференции, приобретение навыков публичного выступления.
-Создание среды общения для молодых людей, объединенным общим стремлением к приобретению знаний, творчеству в самостоятельно выбранной области [pic]
СХЕМА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
1 этап
Специализированный курс «История Нобелевского движения»
2 этап
Изучение профильных дисциплин
Лекционные и практические занятия
Консультации по написанию исследовательской работы
3 этап
Учебно - исследовательская конференция (школьная, региональная, всероссийская)
Публикация работ.
[pic]
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ.
Для того, чтобы о проекте узнали другие учащиеся, организуются конференции, ходе которых участники представляют и защищают свои творческие работы.
Подготовка к публичному выступлению, защита исследовательской работы перед преподавателями, сверстниками, родителями помогает научиться обобщать материал, формулировать выводы и предлагать решения, грамотно отвечать на вопросы. Победители и призеры награждаются дипломами и грамотами, получают возможность стать участниками всероссийских конференций.
«Банк личных достижений» - это инновационная рейтинговая система оценка интеллектуальных и творческих достижений учащихся. Для каждого учащегося открывается зачетная книжка, в которой фиксируется информация обо всех достижениях школьника
[pic]
[pic]
Раздел I- Мой первый опыт.
Рисование йодом
Самодельные индикаторы.
Экстракция.
Получение углекислого газа и опыты с ним
Получение аммиака и опыты с ним.
Получение ацетилена и опыты с ним.
Получение диоксида серы, и опыты с ним.
Электролиз в стакане. Обесцвечивание чернильного раствора. Получение кислорода.
Получение водорода и хлора электролизом раствора поваренной соли
Как обыкновенным карандашом просверлить металл?
Окисление – восстановление.
Адсорбция.
Домашняя «химчистка»
«Стирка и её его главные «действующие лица».
Свеча из мыла.
Раздел II- Заглянем в кухонный шкаф.
Опыты с белком
Опыты с углеводами.
Сахар из опилок.
Чашка чаю.
Кости в дело.
Отчего ягоды пускают сок?
Сколько в яблоке витамина С?
Раздел III- Приятное
с полезным.
1.Маслянные краски.
2.Пигменты.
3.Акварельные краски.
4. Средство от ржавчины.
5.Красим без краски.
6. гальваностегия.
7.Гальванопластика.
8.Посеребрим зеркало.
Раздел IV- Ловкость рук.
Ложка – выпрямитель.
Зажгите лампу спичкой!.
Долгая жизнь батарейки.
Источники тока из подручных средств.
Кристаллические узоры.
Клад на тарелке.
Как невидимое сделать видимым?
Химические часы.
[pic]
