Модуль Ацетилен и его гомологи - органическая химия 10 класс

Модуль: «Ацетилен и его гомологи» - 10 класс (парные уроки - 2 часа)

1. Учебник Л.А.Цветков «Органическая химия 10-11»

2. Дополнительная литература: «Книга для чтения по органической химии»

УЭ – 1

2 мин

ИНТЕГРИРУЮЩАЯ ЦЕЛЬ: в процессе работы над учебными элементами учащиеся должны овладеть следующими знаниями:

1. Знать общую формулу алкинов, способы получения, физические и химические свойства, применение их.

2. Усвоить основные понятия: «тройная связь», « sp – гибридизация».

УМЕНИЯ И НАВЫКИ:

1. Уметь объяснить строение ацетилена и его гомологов.

2. Уметь составлять структурные формулы гомологов и изомеров, давать им названия.

3. Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства ацетилена, а также способы его получение в промышленности и в лаборатории.

4. Учиться распределять время работы над модулем.

5. Учиться осуществлять контроль и взаимоконтроль.

6. Уметь соотносить результат своей работы с поставленными целями.

Внимательно прочитать, осмыслить, настроиться на выполнение заданий учебных элементов (УЭ)

УЭ – 2

10 мин.

ЦЕЛЬ: запомнить разные формулы ацетилена, изучить пространственное строение его молекулы, выучить определение алкинов и их общую формулу.

Работайте индивидуально.

- Используя текст учебника, запишите молекулярную и полную структурную формулу ацетилена в тетрадь;

- выясните строение молекулы ацетилена: вид гибридизации и ее характеристики - валентный угол, длина связи, δ (сигма) и π (пи) связи, пространственная форма молекулы;

- сформулируйте и запишите определение «Алкины», выведите общую формулу гомологического ряда «Ацетиленовые углеводороды или Алкины».

Работайте в парах.

ЗАДАНИЕ 1.

- Что называется алкинами, их общая формула.

- Молекулярная формула ацетилена (этина).

- Полная структурная формула ацетилена.

- Сколько в ней δ (сигма) связей? Сколько в ней π (пи) связей?

- Назовите основные характеристики sp-гибридизации: валентный угол, длина связи, форма молекулы

КОНТРОЛЬ: Взаимоконтроль. Сосед по парте оценит ваш ответ. За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл – максимально 5 баллов.

Работа с учебником «Органическая химия 10-11» Л.А.Цветкова § 16, стр. 68-69.

Не забывайте о составлении конспекта в тетради: записывайте только самое главное.

Только когда вы будете уверены, что поняли и запомнили материал, приступайте к выполнению задания, отвечая на вопросы соседу по парте.

При разногласии обращайтесь к учителю.

Проставьте баллы в оценочный лист соседа по парте.

УЭ – 3

10 мин.

ЦЕЛЬ: Познакомиться с гомологами ацетилена, научиться составлять структурные формулы гомологов и давать им названия.

Самостоятельно работайте в тетради!

ЗАДАНИЕ 2.

А) Дайте названия по систематической номенклатуре следующим веществам:

CH3

І

1)CH3 –CΞ C – CH – CH3 2) CH Ξ C – C – CH3

І І

CH3 CH3

CH3

І

3)CH3 – CH 2 – CH – C ΞCH 4)H3C – C – CΞ C – CH – CH3

І І І

CH3 C2H5 CH3

Б) Составьте структурные формулы алкинов по названию:

1) 2,5 – демитил – 5 – этилгептин – 3

2) 4,4 – диметилгексин – 1

КОНТРОЛЬ: Самоконтроль. Сверь свой ответ со шпаргалкой учителя. За каждое правильно написанное название и составленную формулу вы получаете 1 балл -максимально 6 баллов.

Работа с текстом учебника

«Органическая химия – 10-11».

Л.А.Цветкова стр.69-70. Прочитайте статью «Гомологи ацетилена».

Делайте записи в тетради.

Проставьте баллы в свой оценочный лист.

УЭ – 4

10 мин.

ЦЕЛЬ: Познакомиться с видами изомерии, характерными для гомологического ряда ацетилена.

Информация!!!

У алкинов выделяют три вида изомерии:

1. изомерия углеродного скелета,

2. изомерия по положению краткой (тройной ) связи,

3. межклассовая изомерия (изомерия по принадлежности к различным классам).

Самостоятельно работайте в тетради!

ЗАДАНИЕ 3.

Составьте структурные формулы возможных изомеров состава С5 Н8. Дайте им названия.

КОНТРОЛЬ. Самоконтроль. Сверьте свой ответ со шпаргалкой учителя и объективно оцените выполненное задание. За каждую правильно написанную формулу вы получаете 1 балл – максимально 8 баллов.

Работа с текстом учебника «Органическая химия» 10 кл. Л.А. Цветкова стр.69-70. Прочитайте статью «Гомологи ацетилена»

Проставьте баллы в свой оценочный лист.

УЭ – 5

20 мин.

ЦЕЛЬ: Познакомиться со способами получения ацетилена и его гомологов в лаборатории и промышленности. Знать и уметь составлять уравнения данных реакций. Изучить физические свойства ацетилена.

ЗАДАНИЕ 4.

Работайте в группе.

1. Получите ацетилен.

- Соберите прибор для получения ацетилена, используя рис.63 с 263 учебника).

- Работайте осторожно, соблюдая правила техники безопасности (бурное выделение ацетилена)!

- Пропустите газ-ацетилен через раствор перманганата калия КМпО4 . Что наблюдаете?

- Почему изменился цвет раствора КМпО4 ?

- Как называется данный способ получения ацетилена в лаборатории?

2. Запишите уравнение данной реакции.

- Какими способами получают ацетилен в промышленности?

3. Запишите уравнение реакций.

4. Каковы физические свойства ацетилена?

КОНТРОЛЬ: Групповая оценка. Группа оценит участие каждого в выполнении данного УЭ, определит, сколько баллов вы заработали и каждый внесет эти баллы в свой оценочный лист – максимально 6 баллов.

Работа с текстом учебника

Л.А.Цветкова

«Органическая химия» 10 кл. стр. 72-74

НЕ УВЛЕКАЙТЕСЬ! ВРЕМЕНИ МАЛО!

Обращайтесь за консультацией к учителю. По окончании практической части работы наведите порядок на рабочем месте, сообщите лаборанту об окончании работы.

Не забудьте проставить баллы в свой оценочный лист.

УЭ – 6

15 мин

ЦЕЛЬ: Изучить химические свойства ацетилена и его гомологов.

ЗАДАНИЕ 5.

Работайте индивидуально.

Информация!!!

Для ацетилена и его гомологов характерны реакции присоединения, окисления и полимеризации.

Все уравнения реакций, характеризующие химические свойства ацетилена, запишите в тетрадь.

Примечание!!!

Для ацетилена также характерны реакции замещения. Поскольку в молекуле ацетилена электронная плотность сосредоточена на углеродных атомах, электроотрицательность их повышается до 2,75 и атомы водорода в молекуле способны замещаться на металлы с образованием ацетиленидов. Примеры данных реакций допишите к химическим свойствам алкинов.

1. H – CΞC – H+ NaNH2 →H – CΞC – Na+NH3

амид ацетиленид

натрия натрия

р-р NH3

2. H – CΞC – H+Ag2O - - -→ Ag-CΞC – Ag+H2O

желтая

окраска,

ацетиленид

серебра

р-р NH3

3. CH3 – CΞC – H+CuCl - - -→CH3 – CΞC – Cu +HCl

КОНТРОЛЬ: Проверяет учитель у того, кто первым в группе выполнит задание. Сверь свой ответ с проверенным заданием. За каждое правильно написанное уравнение вы получаете 1 балл – максимально 5 баллов.

Работа с текстом учебника

Л.А.Цветкова

«Органическая химия 10-11» с 70-72. Прочитайте статью «Химические свойства».

УЭ – 7

5 мин.

Цель: Познакомиться с применением ацетилена и его гомологов.

ЗАДАНИЕ 6.

Заполните таблицу:

КОНТРОЛЬ: Взаимоконтроль. Сосед по парте оценит ваш ответ 1 балл за пример – максимально 5 баллов.

Используйте текст учебника

Л.А.Цветкова

«Органическая химия 10-11» стр.72. Прочитайте статью «Применение ацетилена».

УЭ -8

5 мин.

РЕЗЮМЕ: А теперь самостоятельно оцените, достигли ли вы цели. Для этого вернитесь к началу модуля и прочтите, какие цели стояли перед вами. Подсчитайте общее количество баллов, занесите в графу «Итог».

УЭ – 9

10 мин.

ВЫХОДНОЙ КОНТРОЛЬ:

ЗАДАНИЕ 1. Тест - обязательного уровня-

5 баллов

1 вариант 2 вариант

А) СnН2п+2

Б) СnН2п

В) СnН2п-6

Г) СnН2п-2

2. Укажите формулы изомеров вещества, имеющего формулу:

НСΞС – СН2 – СН2 – СН3

А) Н2С=СН – СН2 -СН=СН2

Б) Н3С – СН2 – СН2 – СН2 – СН3

В) Н3С – СΞС – СН2 – СН3

Г) Н2С – СН2

Н2С СН2

\ /

СН2

3. Дана цепочка превращений:

СаС2→С2Н2→Х→( - СН2 – СН - )n –

СІ

какая из формул соответствует веществу Х ?

а) СНСl – СНСl

б) СН2=СНСl

в) СН2Сl – СН2Сl

4. Лабораторный способ получения ацетилена:

А) 2СН 4→С2Н2+3Н2

Б) СаС2+2НОН→

→Са(ОН)2+С2Н2

4. Какие типы химических реакций характерны для ацетиленовых углеводородов?

А) окисления

Б) присоединения

В) замещения

Г) поликонденсации

Д) полимеризации

1. Химическая формула ацетилена:

А) С2Н4

Б) С2Н2

В) С2Н6

2. Укажите формулы гомологов:

А) НСΞС – СН3

Б) НСΞСН

В) Н2С=СН – СН3

Г) Н2С=С=СН2

3. С какими из перечисленных веществ взаимодействует ацетилен?

А) бромная вода

Б) вода

В) аммиачный раствор оксида серебра.

Г) кислород

Д) серебро

4. Физические свойства ацетилена:

А) жидкость

Б) газ

В) малорастворим в воде

Г) с резким запахом

Д) легче воздуха

Е) тяжелее воздуха

5. Дана цепочка превращений:

СН2=СН2→Х→СНΞСН

Какая из формул соответствует веществу Х?

А) СНСl=СНСl

Б) СН3 – СН2Сl

В) СН3 – СН3

Г) СН2Сl – СН2Сl

ЗАДАНИЕ 2. Уровень выше обязательного - 3 балла.

*Имеется смесь газов пропана, бутадиена и ацетилена. Какими веществами и в какой последовательности нужно действовать на эту смесь, чтобы разделить газы? Напишите уравнения реакций.

ЗАДАНИЕ 3. Высокого уровня сложности - 4 балла.

*Составьте уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения:

1 2 3 4

СаСО3→СаС2→НСΞСН→СН2=СНСl

(- СН2 – СН - )n

Сl

КОНТРОЛЬ: Проверяет учитель, подводит итог и выставляет отметку.

Все закрыть!

Задание выполняйте на обратной стороне оценочного листа. Запишите номер варианта. В зависимости от степени усвоения нового материала выполняете задания выходного контроля.

Учебниками не пользоваться!

Задание выполнять самостоятельно в тетради.

УЭ – 10

3 мин.

РЕФЛЕКСИЯ:

- Чем мне понравился урок?

- Чем не понравился?

- Как я оцениваю свою работу?

- Как оцениваю работу своих товарищей?

Можно использовать рисунок, цветовую гамму или просто написать.

Оценочный лист

ФИ учащегося класс