Муниципальное общеобразовательное учреждение
МКОУ «Новоусманская СОШ №3» Новоусманского района
Воронежской области
«Рассмотрено» «Согласовано» « Утверждаю»
на заседании ШМО
Руководитель ШМО Зам. директора по УВР И.О. директора
_________________ ____________________ __________________
Н.В. Пономарёва В.А. Кульбака И.В. Царёв Пр.№_от_«___»______2016г. «___»__________2016г. «___»__________2016г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
среднего общего образования по химии
для обучающихся 10 – 11 классов
на 2016-2017 учебный год
Учитель :Манченко А. А.
Пояснительная записка
Рабочая программа по химии составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования. М.: «Просвещение» 2010, примерной программы по химии для основной школы М.: « Просвещение» 2011, программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна М.: « Просвещение» 2012, Положения о Рабочей программе отдельных учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) педагога, реализующего ФГОС ООО,
муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Новоусманская СОШ №3».
Программа рассчитана на 79 часов: 35часов в 10 классе и 34часа в 11 классе (1час в неделю) в том числе контрольных работ -4, практических работ -4.
Планируемые предметные результаты изучения учебного предмета химия
В результате изучения предмета ученик должен:
знать (понимать)
• важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
• основные законы, химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;
• основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;
• важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;
Уметь:
• называть изученные вещества по тривиальной и международной номенклатуре;
• объяснять: зависимость свойств веществ о их состава и строения; природу химической связи, зависимость скорости химической реакции и химического равновесия от различных факторов;
• характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д.И. Менделеева и особенности строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; общие химические свойства металлов и неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; определять: состав вещества по их формулам, принадлежность вещества к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений;
• выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ; вычислять: массовую долю химического элемента по формуле 22 соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции; проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
• определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
• экологически грамотного поведения в окружающей среде;
• оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
• безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
• приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
• критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников
Содержание учебного предмета с определением основных видов деятельности
химия 10 класс
п/п
Название раздела
Кол-во часов
Характеристика основных видов деятельности учащихся
1
Введение
4
Знать: понятия: пространственное строение молекул, вещества молекулярного и немолекулярного строения, углеродный скелет, функциональная группа, гомология.
Знать: теорию строения органических соединений.
Называть: основные положения ТХС органических соединений А.М.Бутлерова.
Определять: гомологи и изомеры, принадлежность веществ к соответствующему классу.
Объяснять: сущность основных положений ТХС.
Уметь: определять валентность и степень окисления химических элементов, изомеры и гомологи
Знать: понятия: атом, атомные орбитали.
Уметь: определять тип химической связи, объяснять природу и способы образования химической связи.гибридизацияорбиталей, пространственное строение молекул.
Уметь: определять тип химической связи, пространственное строение молекул, объяснять природу и способы образования химической связи
Знать: понятия: углеродный скелет.
Уметь: определять принадлежность вещества к различным классам органических соединений. Уметь: изображать структурные формулы веществ изомеров, называть изомеры по «тривиальной» и международной номенклатуре. Знать: понятие: основные типы реакций в органической химии: реакции – галогенирование, гидрирование, гидрогалогенирование, полимеризация.дегидрирование, дегидратация, крекинг, изомеризация.
Уметь: определять типы химических реакций в органической химии.
2
Углеводороды и их природные источники
12
Знать: понятия: радикал, атомные орбитали, гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул алканов, углеродный скелет, гомология, структурная изомерия, классификацию и номенклатуру алканов.
Уметь: называть алканы, определять валентность, степень окисления, тип химической связи, пространственное строение, изомеры, гомологи Понимать:основные типы реакций алканов.
Уметь: определять типы химических реакций алканов,характеризовать строение и свойства углеводородов, объяснять природу и способы образования химической связи,
Знать: вещества и материалы, широко используемые в практике: углеводороды.
Уметь: называть алкены по «тривиальной» и международной номенклатуре, определять пространственное строение алкенов, изомеры и гомологи, характеризовать строение и свойства алкенов.
Определять типы реакций алкенов, характеризовать свойства алкенов.
Знать: понятия: гибридизация орбиталей, пространственное строение молекулы ацетилена, углеродный скелет, гомология, структурная изомерия, функциональная группа.
Уметь: называть алкины по «тривиальной» и международной номенклатуре, определять пространственное строение алкинов, изомеры и гомологи, характеризовать строение и свойства алкинов.
Знать: основные типы реакций, характерных для алкинов, механизмы реакций.
Уметь: определять характер взаимного влияния в молекулах, тип реакции, объяснять зависимость реакционной способности органических соединений от строения их молекулы.
3
Кислород - и азотсодержащие соединения
14
Знать/понимать
-химические понятия:функциональная группа спиртов;
-вещества: этанол, физиологическое действие на организм метанола и этанола;
Уметь
-называть спирты по «тривиальной» или международной номенклатуре;
-определятьпринадлежность веществ к классу.
Уметь:
-характеризоватьстроение и химические свойства спиртов;
-объяснять зависимость свойств спиртов от их состава и строения спиртов
Знать: понятия: пространственное строение молекул, функциональная группа, гомология, структурная изомерия, основные типы реакций, вещества, используемые в практике – фенол.
Уметь: называть вещества, определять характеристику среды в водном растворе, изомеры, гомологи, характер взаимного влияния атомов в молекуле, типы химических реакций, характеризовать строение и свойств фенолов, объяснять зависимость реакционной способности органических соединений от строения их молекул.
Знать: широко используемые в практике – органические кислоты.
Уметь характеризовать строение и свойства карбоновых кислот, выполнять эксперимент по получению карбоновых кислот.
Уметь:
-называть сложные эфиры по «тривиальной» или международной номенклатуре
-определять принадлежность веществ к классу сложных эфиров
Уметь: называть моносахариды, определять пространственное строение молекулы, изомеры, гомологи, характеризовать строение и свойств моносахаридов по международной номенклатуре.
Знать: понятие – гидролиз, типы химических реакций.
Знать: понятия: радикал, функциональная группа, гомология,
классификацию номенклатуру аминов, вещества, широко используемые в практике.
Уметь: определять характер взаимного влияния атомов в молекуле, характеризовать строение и свойства аминов,
Знать: понятия: ион, кислотно – основные реакции в водных растворах, функциональная группа, гомология, структурная изомерия, типы химических реакций
Уметь: называть аминокислоты по «тривиальной» номенклатуре, определять заряд ионов, характер среды в водном растворе, изомеры, гомологи, характеризовать строение и свойства аминокислот.
4
Искусственные и синтетические полимеры
2
Уметь: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: безопасной работы с веществами в быту, на производстве, определения возможности протекания химических превращений в различных условия их оценки их последствий, распознавания и идентификации важнейших веществ, критической оценки достоверности информации, поступающей из различных источников
5
Биологически активные органические вещества.
1
Знать: особенности функционирования ферментов, их роль в жизнедеятельности организмов;
Основные группы витаминов; понятия о гормонах.
6
Химический практикум
2
итого
35
11 класс
п/п Название раздела
Кол-во часов
Характеристика основных видов деятельности учащихся
1
Строение атома и Периодический закон Д.И. Менделеева
3
Знать основные химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярная массы, ион, изотопы.
Уметь определять заряд иона Знать периодический закон;
Уметь характеризовать элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева.
Знать понятие «химическая связь», теорию химической связи;
Уметь определять тип химической связи в соединениях, объяснять зависимость свойств от их состава и строения; природу ионной связи. Знать понятие «химическая связь», теорию химической связи;
Уметь определять тип химической связи в соединениях, объяснять зависимость свойств от их состава и строения; природу ковалентной связи.
Уметь определять тип химической связи в соединениях, объяснять зависимость свойств от их состава и строения; природу металлической связи. Знать понятие молекулярного и немолекулярного строения. Знать понятия: аллотропия, гомология, изомерия; закон постоянства состава вещества;
Уметь объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве.
Знать понятия: растворы, электролит, неэлектролит.
Знать понятия: окислитель, восстановитель, окисление, восстановление.
Уметь определять окислитель и восстановитель.
Знать понятия: скорость химической реакции, катализ.
Уметь объяснять зависимость скорости химической реакции от различных факторов.
Знать понятие химического равновесия.
Уметь объяснять зависимость положения химического равновесия от различных факторов.
2
Строение вещества
13
Уметь называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре; определять принадлежность веществ к различным классам; объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических веществ. Знать важнейшие вещества: серную, соляную, азотную, уксусную кислоты.
. Уметь называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре; определять принадлежность веществ к различным классам; объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических веществ. Уметь называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре; определять принадлежность веществ к различным классам; объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических веществ.
Знать общие способы прлучениявеществ.Знать понятия: вещества молекулярного и немолекулярного строения.
Уметь характеризовать химические свойства неметаллов, получения металлов. Уметь выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических веществ.
3.
Химические реакции
9
Знать типы химических реакций, уметь записывать свойства соединений в виде химических реакций
4.
Вещества и их свойства
9
Уметь называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре; определять принадлежность веществ к различным классам; объяснять зависимость свойств от строения, записывать свойства веществ в виде уравнений химических реакций.
Календарно – тематическое планирование. Химия 10 класс
п/п
Тема урока
Кол-во часов
Дата проведения
по плану
фактически
1
Предмет органической химии. Органические вещества. Изомерия.
1
7.09.16
2
Теория химического строения А.М. Бутлерова. Значение теории химического строения в современной органической и общей химии.
1
14.09.16
3
Срезовая контрольная работа.
1
21.09.16
4
Классификация органических соединений.
1
28.09.16
5
Алканы. Гомологический ряд, строение, номенклатура, изомерия, физические свойства.
1
5.10.16
6
Алканы. Химические свойства, получение и применение.
1
12.10.16
7
Алкены. Гомологический ряд, строение, номенклатура, изомерия, физические свойства.
1
19.10.16
8
Алкены. Химические свойства, получение и применение.
1
26.10.16
9
Алкадиены.
1
2.11.16
10
Алкины.
1
16.11.16
11
Арены.
1
23.11.16
12
Нефть и способы её переработки.
1
30.11.16
13
Решение задач на нахождение формул веществ.
1
7.12.16
14
Решение упражнений на составление формул веществ различных классов,изомеров, гомологов.
1
14.12.16
15
Обобщение и систематизация знаний по теме ««Углеводороды»
1
21.12.16
16
Контрольная работа №1по теме « Углеводороды»
1
28.12.16
17
Спирты, их строение, классификация, номенклатура, изомерия.
1
18.01.17
18
Химические свойства спиртов, получение, применение. Простые эфиры.
1
25.01.17
19
Фенол.
1
1.02.17
20
Альдегиды и кетоны.
1
8.02.17
21
Обобщение и систематизация знаний по теме «Спирты, фенолы, карбонильные соединения»
1
15.02.17
22
Карбоновые кислоты.
1
22.02.17
23
Сложные эфиры. Жиры.
1
1.03.17
24
Углеводы.
1
15.03.17
25
Дисахариды и полисахариды.
1
22.03.17
26
Обобщение и систематизация знаний по теме ««Кислородсодержащие соединения»
1
5.04.17
27
Контрольная работа №2 по теме «Кислородсодержащие органические соединения»
1
12.04.17
28
Амины. Анилин.
1
19.04.17
29
Аминокислоты. Белки.
1
26.04.17
30
Нуклеиновые кислоты.
1
3.05.17
31-32
Искусственные и синтетические органические вещества. Полимеры
2
10.05.17
33
Практическая работа №1 по теме « Идентификация органических соединений»
1
17.05.17
34
Практическая работа №2 по теме « Распознавание пластмасс и волокон»
1
24.05.17
35
Ферменты, витамины, гормоны, лекарственные вещества.
1
31.05.17
Календарно-тематическое планирование. Химия 11класс
п/п
Тема урока
Кол-во часов
Дата проведения
по плану
по факту
1
Строение атома. Электронная оболочка. Особенности строения электронных оболочек переходных элементов.
1
1.09.16
2
Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.
1
8.09.16
3
Срезовая контрольная работа.
1
15.09.16
4
Ионная связь.
1
22.09.16
5
Ковалентная связь.
1
29.09.16
6
Металлическая и водородная химические связи.
1
6.10.16
7
Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Типы кристаллических решеток. Полимеры.
1
13.10.16
8
Состав вещества, их многообразие. Газы.
1
20.10.16
9
Твёрдые тела. Жидкости.
1
27.10.16
10
Дисперсные системы. Коллоиды.
1
3.11.16
11
Чистые вещества и смеси. Разделение смесей. Истинные растворы. Способы выражения концентрации растворов.
1
17.11.16
12
Классификация химических реакций в органической и неорганической химии.
1
24.11.16
13
Тепловой эффект химической реакции.
1
1.12.16
14
Скорость химической реакции.
1
8.12.16
15
Обратимость химической реакции. Химическое равновесие.
1
15.12.16
16
Роль воды в химических реакциях. Электролитическая диссоциация. Реакции ионного обмена.
1
22.12.16
17
Гидролиз неорганических веществ.
1
29.12.16
18
Гидролиз органических веществ.
1
19.01.17
19
Окислительно-восстановительные реакции. Электролиз.
1
26.01.17
20
Обобщение и систематизация знаний по теме « Общая химия»
1
2.02.17
21
Контрольная работа №1 по теме «Общая химия»
1
9.02.17
22
Металлы и их свойства.
1
16.02.17
23
Общие способы получения металлов. Коррозия.
1
2.03.17
24
Неметаллы и их свойства. Благородные газы.
1
9.03.17
25
Общая характеристика галогенов.
1
16.03.17
26
Кислоты.
1
23.03.17
27
Основания.
1
6.04.17
28
Соли.
1
13.04.17
29
Оксиды. Генетическая связь между классами соединений.
1
20.04.17
30
Практическая работа №1 по теме «Получение, собирание и распознавание газов»
1
27.04.17
31
Практическая работа №2 по теме « Решение экспериментальных задач на идентификацию органических и неорганических веществ.
1
4.05.17
32
Обобщение и систематизация знаний.
1
11.05.17
33
Контрольная работа №2 по теме «Вещества и их свойства»
1
18.05.17
34
Резерв
1
25.05.17
