Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Обуховская средняя общеобразовательная школа Азовского района
-
-
Рабочая программа учебного курса
__ХИМИЯ__ 10_класс
среднее общее образование Сухарева Анжела Алексеевна
х.Обуховка , Азовский район
2016 г.
Пояснительная записка.
Рабочая программа учебного курса химии для 10 класса составлена на основе примерной программы среднего общего образования по химии, автор О.С.Габриелян, 2015 г. и Федерального Государственного общеобразовательного стандарта Количество часов: по программе за год — 70 часов по учебному плану — 67 часов - 2 часа в неделю в 10 классе . Учебник: О.С.Габриелян ,. Химия. 10 класс. Базовый уровень.: учеб. для ОУ - М.: Дрофа, 2014 год Программа базового курса химии 10 класса отражает современные тенденции в школьном химическом образовании, связанные с реформированием средней общеобразовательной школы.
Программа
позволяет сохранить достаточно целостный и системный курс химии;
представляет курс, освобождённый от излишне сложного материала, для отработки которого требуется немало времени;
включает материал, связанный с повседневной жизнью человека;
полностью соответствует стандарту химического образования средней школы базового уровня.
Первая идея курса - это внутрипредметная интеграция учебной дисциплины «Химия».
Вторая идея курса - межпредметная естественнонаучная интеграция, позволяющая на химической базе объединить знания физики, биологии, географии, экологии в единое понимание естественного мира, т.е. сформировать естественнонаучную картину мира.
Третья идея курса - интеграция химических знаний с гуманитарными дисциплинами: историей, литературой, мировой художественной культурой. Теоретическую основу органической химии составляет теория строения в её классическом понимании - зависимости свойств веществ от их химического строения, т.е. от расположения атомов в молекулах органических соединений согласно валентности. В содержании курса сделан акцент на практическую значимость учебного материала. Поэтому изучение представителей каждого класса органических соединений начинается с практической посылки - с их получения. Химические свойства рассматриваются сугубо прагматически - на предмет их практического применения. В основу конструирования курса положена идея о природных источниках органических соединений и их взаимопревращениях, т.е. идеи генетической связи между классами органических соединений.
Рабочая программа предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса: дидактико-технологическое оснащение включает кроме демонстрационных печатных пособий также раздаточные таблицы, карты-инструкции для практических занятий по химии, различные рабочие тетради и дидактические материалы, сборники тестов и т.д.(в расчёте на каждого ученика) Эти печатные материалы могут значительно облегчить работу преподавателя химии, их можно использовать для опроса на уроке и в качестве заданий на дом. Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (самостоятельные и контрольные работы) и устный опрос (собеседование).
1.Планируемые результаты освоения учебного предмета.
В результате изучения химии ученик 10 класса должен Знать: Понятия органическая химия, природные, искусственные и синтетические материалы; основные положения ТХС, понятия изомер, гомолог, гомологический ряд, пространственное строение; правила составления названий классов органических соединений; качественные реакции на различные классы органических соединений; важнейшие физические и химические свойства основных представителей изученных классов органических веществ; классификацию углеводов по различным признакам; характеристики важнейших классов кислородсодержащих веществ; классификацию и виды изомерии; правила техники безопасности Уметь: Составлять структурные формулы изомеров; называть основные классы органических веществ по международной номенклатуре; строение, гомологические ряды основных классов органических соединений; составлять уравнения химических реакций, решать задачи; объяснять свойства веществ на основе их строения; уметь прогнозировать свойства веществ на основе их строения; определять возможность протекания химических реакций; решать задачи на вывод молекулярной формулы вещества по значению массовых долей химических элементов и по массе продуктов сгорания; проводить самостоятельный поиск информации с использованием различных источников; грамотно обращаться с химической посудой и оборудованием; использовать полученные знания для применения в быту
2.Содержание учебного предмета.
Раздел 1 . Введение.
Предмет органической химии. Сравнение органических соединений с неорганическими. Природные, искусственные и синтетические органические соединения.
Раздел 2 . Теория строения органических соединений .
Валентность. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекуле согласно их валентности. Основные положения теории химического строения органических соединений. Понятие о гомологии и гомологах, изомерии и изомерах. Химические формулы и модели молекул в органической химии.
Раздел 3. Углеводороды и их природные источники.
Природный газ. Алканы. Природный газ как топливо. Преимущества природного газа перед другими видами топлива. Состав природного газа.
А л к а н ы: гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов. Химические свойства алканов (на примере метана и этана): горение, замещение, разложение и дегидрирование. Применение алканов на основе свойств.
А л к е н ы. Этилен, его получение (дегидрированием этана и дегидратацией этанола). Химические свойства этилена: горение, качественные реакции (обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация, полимеризация. Полиэтилен, его свойства и применение. Применение этилена на основе свойств.
А л к а д и е н ы и к а у ч у к и. Понятие об алкадиенах как углеводородах с двумя д А л к и н ы. Ацетилен, его получение пиролизом метана и карбидным способом. Химические свойства ацетилена: горение, обесцвечивание бромной воды, присоединение хлороводорода и гидратация. Применение ацетилена на основе свойств. Реакция полимеризации винилхлорида. Поливинилхлорид и его применение.
Б е н з о л. Получение бензола из гексана и ацетилена. Химические свойства бензола: горение, галогенирование, нитрование. Применение бензола на основе свойств.
Н е ф т ь. Состав и переработка нефти. Нефтепродукты. Бензин и понятие об октановом числе. войными связями. Химические свойства бутадиена-1,3 и изопрена: обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки. Резина.
Раздел 4. Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники .
Единство химической организации живых организмов. Химический состав живых организмов.
С п и р т ы. Получение этанола брожением глюкозы и гидратацией этилена. Гидроксильная группа как функциональная. Представление о водородной связи. Химические свойства этанола: горение, взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров, окисление в альдегид. Применение этанола на основе свойств. Алкоголизм, его последствия и предупреждение. Понятие о предельных многоатомных спиртах. Глицерин как представитель многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты. Применение глицерина.
К а м е н н ы й у г о л ь. Ф е н о л. Коксохимическое производство и его продукция. Получение фенола коксованием каменного угля. Взаимное влияние атомов в молекуле фенола: взаимодействие с гидроксидом натрия и азотной кислотой. Поликонденсация фенола с формальдегидом в фенолоформальдегидную смолу. Применение фенола на основе свойств.
А л ь д е г и д ы. Получение альдегидов окислением соответствующих спиртов. Химические свойства альдегидов: окисление в соответствующую кислоту и восстановление в соответствующий спирт. Применение формальдегида и ацетальдегида на основе свойств.
К а р б о н о в ы е к и с л о т ы. Получение карбоновых кислот окислением альдегидов. Химические свойства уксусной кислоты: общие свойства с неорганическими кислотами и реакция этерификации. Применение уксусной кислоты на основе свойств. Высшие жирные кислоты на примере пальмитиновой и стеариновой.
С л о ж н ы е э ф и р ы и ж и р ы. Получение сложных эфиров реакцией этерификации. Сложные эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе свойств.
Жиры как сложные эфиры. Химические свойства жиров: гидролиз (омыление) и гидрирование жидких жиров. Применение жиров на основе свойств.
У г л е в о д ы. Углеводы, их классификация: моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза) и полисахариды (крахмал и целлюлоза). Значение углеводов в живой природе и в жизни человека. Глюкоза - вещество с двойственной функцией - альдегидоспирт. Химические свойства глюкозы: окисление в глюконовую кислоту, восстановление в сорбит, брожение (молочнокислое и спиртовое). Применение глюкозы на основе свойств.
Дисахариды и полисахариды. Понятие о реакциях поликонденсации и гидролиза на примере взаимопревращений: глюкоза [pic] полисахарид.
Раздел 5 . Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе .
А м и н ы. Понятие об аминах. Получение ароматического амина - анилина - из нитробензола. Анилин как органическое основание. Взаимное влияние атомов в молекуле анилина: ослабление основных свойств и взаимодействие с бромной водой. Применение анилина на основе свойств.
А м и н о к и с л о т ы. Получение аминокислот из карбоновых кислот и гидролизом белков. Химические свойства аминокислот как амфотерных органических соединений: взаимодействие со щелочами, кислотами и друг с другом (реакция поликонденсации). Пептидная связь и полипептиды. Применение аминокислот на основе свойств.
Б е л к и. Получение белков реакцией поликонденсации аминокислот. Первичная, вторичная и третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз и цветные реакции. Биохимические функции белков. Генетическая связь между классами органических соединений. Нуклеиновые кислоты. Синтез нуклеиновых кислот в клетке из нуклеотидов. Общий план строения нуклеотида. Сравнение строения и функций РНК и ДНК. Роль нуклеиновых кислот в хранении и передаче наследственной информации. Понятие о биотехнологии и генной инженерии.
Раздел 6. Биологически активные органические соединения.
Ф е р м е н т ы. Ферменты как биологические катализаторы белковой природы. Особенности функционирования ферментов. Роль ферментов в жизнедеятельности живых организмов и народном хозяйстве.
В и т а м и н ы. Понятие о витаминах. Нарушения, связанные с витаминами: авитаминозы, гиповитаминозы и гипервитаминозы. Витамин С как представитель водорастворимых витаминов и витамин А как представитель жирорастворимых витаминов.
Г о р м о н ы. Понятие о гормонах как гуморальных регуляторах жизнедеятельности живых организмов. Инсулин и адреналин как представители гормонов. Профилактика сахарного диабета.
Л е к а р с т в а. Лекарственная химия: от иатрохимии до химиотерапии. Аспирин. Антибиотики и дисбактериоз. Наркотические вещества. Наркомания, борьба с ней и профилактика. Раздел 7.Искусственные и синтетические полимеры
И с к у с с т в е н н ы е п о л и м е р ы. Получение искусственных полимеров, как продуктов химической модификации природного полимерного сырья. Искусственные волокна (ацетатный шелк, вискоза), их свойства и применение.
С и н т е т и ч е с к и е п о л и м е р ы. Получение синтетических полимеров реакциями полимеризации и поликонденсации. Структура полимеров линейная, разветвленная и пространственная. Представители синтетических пластмасс: полиэтилен низкого и высокого давления, полипропилен и поливинилхлорид. Синтетические волокна: лавсан, нитрон и капрон.
Раздел 8 . Обобщение про пройденному материалу. Решение расчетных и экспериментальных задач. Химия в Ростовской области.
3.Календарно-тематическое планирование учебного курса - Химия 10 класс БУП-2004.
11.10
5/12
Алкены
§ 4
12.10
6/13
Обобщение и систематизация знаний по темам «Алканы» и «Алкены»
§ 1-4
18.10
7/14
Алкадиены.
§ 5,впр.1-4 стр.46
19.10
8/15
Каучуки.
§ 5,впр.5 стр.46
25.10
9/16
Алкины: строение, изомерия, номенклатура, физические свойства, получение
§ 6,впр.1-4 стр.51
26.10
10/17
Алкины: свойства, применение
§ 6,впр.5-7 стр.51
8.11
11/18
Арены. Бензол.
§ 7,впр.1-4 стр.55
9.11
12/19
Арены. Бензол.
§ 7,впр.5 стр.55
15.11
13/20
Нефть и способы ее переработки.
§ 8,впр.1-4 стр.61
16.11
14/21
Нефть и способы ее переработки.
§ 8,впр.5-8 стр.61
22.11
15/22
Обобщение сведений об углеводородах.
С § 1-8
23.11
16/23
Контрольная работа №1 по теме «Углеводороды»
29.11
4.
5.
6.
7.
8.
Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники(19 часов)
1/24
Спирты: состав, строение, классификация, изомерия, номенклатура
§ 9,впр.1-4 стр.74
30.11
2/25
Свойства, получение, применение одноатомных спиртов
§ 9,впр.5-8 стр.74
06.12
3/26
Многоатомные спирты
§ 9,впр.9-11 стр.74
07.12
4/27
Каменный уголь. Фенол.
§ 10,впр.1-4 стр.79
13.12
5/28
Спирты и фенолы.
§ 11,впр.1-4 стр.84
14.12
6/29
Альдегиды и кетоны: строение, изомерия, номенклатура, получение
§ 11,впр.5-7 стр.84
20.12
7/30
Химические свойства альдегидов и кетонов, применение
§ 11
21.12
8/31
Карбоновые кислоты: классификация, номенклатура, изомерия, Одноосновные кислоты: свойства, получение.
§ 12,впр.1-4 стр.91
11.01
9/32
Карбоновые кислоты: классификация, номенклатура, изомерия, Одноосновные кислоты: свойства, получение.
§ 12,впр.5-6 стр.91
17.01
10/33
Высшие жирные кислоты.
§ 13,впр.1-4 стр.100
18.01
11/34
Карбоновые кислоты
§ 12-13
24.01
12/35
Сложные эфиры.
§ 11-12
25.01
13/36
.Жиры
§ 11-13
31.01
14/37
Понятие об углеводах. Моносахариды
§ 14,впр.1-4 стр.109
01.02
15/38
Дисахариды. Полисахариды
§ 14,впр.5-7 стр.109
07.02
16/39
Дисахариды. Полисахариды
§ 14,впр.8-11 стр.109
08.02
18/40
Обобщение по теме «Кислородосодержащие органические соединения»
§ 7-14
14.02
19/41
Контрольная работа № 2 по теме «Кислородосодержащие органические соединения»
15.02
«Азотосодержащие органические вещества»(10 часов)
1/42
Амины. Анилин
§ 15,впр.1-4 стр.116
21.02
2/43
Амины. Анилин
§ 15,впр.5-8 стр.116
22.02
3/44
Аминокислоты
§ 16,впр.1-4 стр.121
28.02
4/45
Аминокислоты
§ 5,впр.5-8 стр.122
01.03
5/46
Белки
§ 17,впр.1-4 стр.134
07.03
6/47
Белки
§ 17,впр.5-11 стр.134
14.03
7/48
Нуклеиновые кислоты
§ 18,впр.1-4 стр.142
15.03
8/49
Генетическая связь между классами органических соединений.
§ 19
21.03
9/50
Генетическая связь между классами органических соединений
Практическая работа №1 «Идентификация органических соединений»
§ 19,впр.1-8 стр.148
22.03
10/51
Обобщение темы « Азотосодержащие органические вещества»
§ 10-19
04.04
«Биологически активные вещества»(6 часов)
1/52
Витамины
§ 20
05.04
2/53
Ферменты
§ 20,впр 1-9 стр.161
11.04
3/54
Гормоны
§ 20
12.04
4/55
Лекарства
§ 20
18.04
5/56
Наркотические вещества
§ 20
19.04
6/57
Наркотические вещества
§ 20,впр 10-11 стр.161
25.04
Искусственные и синтетические полимеры(5 часов)
1/58
Искусственные полимеры.
§ 21,впр 1-4 стр.166
26.04
2/59
Искусственные полимеры.
§ 21,впр 5-7 стр.166
02.05
3/60
Синтетические полимеры.
§ 22,впр 1-4 стр.173
03.05
4/61
Синтетические полимеры.
§ 22,впр 5-8 стр.173
10.05
7/62
Пластмассы и волокна.
Практическая работа №2 «Распознавание пластмасс и волокон»
§ 22
16.05
Обобщение про пройденному материалу(4часа)
1/63
Решение расчетных и экспериментальных задач
впр 1-4 стр.166
17.05
2/64
Решение расчетных и экспериментальных задач
впр. 1-4 стр.173
23.05
3/65
Итоговая контрольная работа №3 Тема-Органическая химия.
24.05
4/66
Химия в Ростовской области.
§ 1-22
30.05
5/67
Обобщение про пройденному материалу тема:Химия в нашей жизни.
31.05
67
2
