ГУ «Ленинская средняя школа»
отдела образования акимата Карасуского района
Шаблина Наталья 8 класс
«Мифы мыльной пены»
Направление: Здоровая природная среда - основа
реализации стратегии "Казахстан-2050"
Химия
Руководитель: Морковская Светлана Викторовна
Учитель биологии и химии
с.Ленино 2016 год
Оглавление
Введение………………………………………………………………………………….…..3
Теоритическая часть……………………………………………………………….…4
Что такое стиральный порошок?……………………………………………...…4
История создания стирального порошка…………………………………….….5
Практическая часть……………………………………………………………….…..6
Составление опроса общественного мнения………………………………...…6
Изучение состава стиральных порошков и их стоимости………………..……8
Сравнение устойчивости пены…………………………………………………10
Сравнение отстирывающей способности……………………………...………13
Обобщение результатов опытов……………………………………….……….15
Заключение…………………………………………………………………………..17
Список использованных источников………………………………………………18
Введение
В современном мире невозможно представить свое существование без различных моющих и дезинфицирующих средств. Появилось даже такое понятие: бытовая химия. Оно включает в себя различные виды мыла, стиральных порошков, чистящих средств, средств для мытья посуды и т.п.
Разобраться во всем многообразии этих средств очень сложно. Производители в настоящее время выпускают твердое и жидкое мыло для разных типов кожи, стиральные порошки для ручной и автоматической стирки, а также отдельно для детской одежды, чистящие средства для разных видов покрытий. Мы решили узнать, так ли хороши стиральные порошки, так широко рекламируемые по телевизору, и оправдывает ли известное название качество порошка.
Объект работы: стиральный порошок для ручной стирки.
Предмет работы: отстирывающая способность порошка, зависимость пеноустойчивости от пенообразования.
Цель работы: изучение качества стиральных порошков для ручной стирки.
Гипотеза: Дорогие и рекламируемые порошки качественнее, чем дешевые и неизвестные.
Задачи:
- изучить историю возникновения стиральных порошков;
- выяснить, какие порошки являются наиболее популярными, и по какой причине;
- изучить химический состав и внешний вид порошков;
-изучить способность пенообразования порошков;
- изучить устойчивость пены, образующейся в растворах порошков;
- изучить отстирывающую способность порошков;
Для выполнения поставленных задач мы будем использовать различные методы исследования: социологический опрос, физические и химические методы анализа.
1.Теоритческая часть.
1.1 Что такое стиральный порошок?
Стиральный порошок — порошкообразное синтетическое [link] )
