Выводы опыта:
а) экстракты растений, обладающих фитонцидными свойствами, обездвиживают и, по-видимому, губят микроорганизмы;
б) наибольшее воздействие отмечено при применении пеларгонии
алое, каланхое, герань.
4.2.2. Воздействие комнатных растений на влажность воздуха
Зимой в квартирах воздух становится сухим, а это вредно не только для растений, но и для человека. Комнатные растения через листья испаряют влагу, тем самым способствуют увлажнению воздуха в домах. Диффенбахия, антуриум и
филодендрон наиболее эффективно воздействуют на сухость воздуха. Чтобы в этом убедиться я провела опыт.
Опыт №2 «Воздействие комнатных растений на влажность воздуха»
Хорошо полила комнатное растение. Одела, полиэтиленовый пакет на цветочный горшок с растением. Закрепила пакет снизу. Стала наблюдать за происходящим.
Выводы опыта: уже на следующий день я увидела капельки воды на внутренней стороне пакета. Это говорит о том, что комнатные растения испаряют через листья воду, тем самым способствуют увлажнению воздуха в кабинете и в квартире.
4.2.3.Растения, влияющие на токсичные вещества
В наши дни уже не надо доказывать, что загрязнение воздуха внутри зданий является реальной угрозой здоровью людей. Все эти вредные вещества могут вызвать онкологические заболевания, кожные, аллергические реакции, ухудшение зрения, вызывают головную боль, тошноту и вызывают кровотечение из носа, поражают центральную нервную систему.
В 1984 году ученные доказали, что растения способны удалять из воздуха вредные для здоровья человека вещества. Настало время воспользоваться этими уникальными свойствами комнатных растений и сделать их настоящими живыми фильтрами, способными очищать воздух жилых помещений и школьных кабинетов.
Опираясь на полученные результаты опытов проводимых организацией NASA, я выяснила, какие комнатные растения являются «живыми фильтрами».
Таблица №4 «Комнатные растения являются «живыми фильтрами»
поглощено растениями из запечатанного помещения за 24 часа:
Таблица №5 «Комнатные растения – биологические очистители воздуха»
Загрязняющее вещество
Источник загрязнения
Биологические очистители
Двуокись азота
Уличный воздух – автотранспорт
Все растения
Окись углерода
Уличный воздух- автотранспорт. Газовая плита
Традесканция
Фенол
Полимерные материалы. Мебель из ДСП
Спатифиллюм, симгониум, солянум
Бензол, толуол, этилбензол, ксилол, циклогексаном
Полимерные, строительные и отделочные материалы. Растворители лаков и красок
Хлорофитум, драцена, сансеверия трехполосная, плющ обыкновенный
Ацетон, этилацетат
Лак для ногтей, жидкости для растворения лаков
Листья и корни всех растений, стимулируется светом
Трихлорэтилен, перхлорэтилен
(тетрахлорэтилен)
Растворители
Эпиремниум перистый, фикус Бенжемена, плющ обыкновенный, сансевиерия трехполосная
Растения, рекомендованные NASA :
Филодендрон лазящий, Филодендрон домашний , Драцена, Плющ обыкновенный, Хлорофитум хохлатый, Фикус Бенджамина, Сциндапсус золотистый, Спатифиллум, Филодендрон, Аглаонема скромная, Хамедорея, Сансевиерия трехполосая, Драцена окаймленная, Гербера, Хризантема китайская.
Растения, отрицательно влияющие на человека: сильный аромат цветков у некоторых людей вызывает головную боль. Малопривлекательный вид будет иметь даже самое экзотическое растение, если его листочки покрыты пылью, и у людей, склонных к аллергическим заболеваниям, она может вызвать обострение. А все дело в том, что микроскопические пылинки, словно магнитом притягиваются к листьям таких растений как спатифиллум или маранта, поэтому они с благодарностью примут периодически устраиваемый прохладный душ.
В ходе исследования я изучила много специальной литературы о комнатных растениях, определила, какие растения содержат ядовитые вещества, и какой вред они могут принести, если с ними неправильно обращаться. Но знают ли мои одноклассники обо всех особенностях комнатных растений? И я решила провести анкетирование среди обучающихся нашей школы с целью выяснения их мнения о том, считают ли они, что комнатные растения необходимы для класса и дома?.
Таблица№6 Результаты анкеты показали следующее:
88 %; 2.
Считают, что растения необходимы для класса и дома:
98 %;
3.
Знают научные названия растений:
43 %
4.
Среди полезных свойств растения отмечают :
красоту
30 %;
лечебные свойства
41%;
вредные свойства
6%;
Знают сколько нужно растений для дома или классной комнаты –
42%;
Вывод: из данных анкеты я выяснила, что мои одноклассники очень мало знают о комнатных растениях, и даже не подозревают о том, что эти растения могут быть опасны для здоровья.
4.2.4. Результаты исследований метода биотеста
На 1 этапе работы мной были выставлены чашечки Петри на 3 этажах школы и в четырех кабинетах (контрольный уровень). Результаты оказались следующими: самые загрязненные места в нашей школе – рекреация первого этажа. Также экологически неблагоприятной зоной является рекреация второго этажа, где не высажены комнатные растения.
На 2 этапе работы для исследования влияния фитонцидов различных растений на качественный состав микрофлоры воздуха, в чашечки Петри были добавлены навески определенных растений и были получены следующие результаты.
Исследуемые нами растения я поместила, начиная от наиболее фитонцидоактивного.
Чемпионом среди растений является хлорофитум (chlorophytum) (Приложение 3.1). Одного этого растения оказывается достаточно, чтобы ослабить воздействие окислов азота в помещении, где несколько часов работает газосварка. Для поглощения же формальдегида, выделяемого теплоизоляцией из синтетических материалов, в классе средней величины потребуется уже 40 хлорофитумов. Хлорофитум обладает и значительным бактерицидным эффектом. Специалисты Всероссийского института лекарственных и ароматических растений (ВИЛАР) выяснили, что за 24 часа этот цветок почти полностью очищает воздух от вредных микроорганизмов.
Другое широко распространенное растение, которое выделяет биологически активные вещества - это комнатная герань, или пеларгония (pelargonium) (Приложение 3.2). Вот почему этот цветок рекомендуют держать в помещениях. Вдыхая эти целебные соединения, человек успокаивается, что очень важно при стрессах, неврозах и бессоннице.
Еще одно фитонцидное растение - нарядная пестролистая диффенбахия (diffenbachia) (Приложение 3.3). Она очищает воздух от токсинов, поэтому ее место в кабинетах помещениях, окна которых выходят на шумную автостраду или крупный завод, аэорпорт. В кабинете диффенбахию необходимо поставить в хорошо освещенное место (но прямые солнечные лучи она переносит плохо). Цветок любит тепло, интенсивный полив и опрыскивание мягкой водой комнатной температуры.
Аглаонема (aglaonema) (Приложение 3.4) - растение с кожистыми, узорчатыми листьями. К свету оно не требовательно, теплолюбиво и прекрасно зимует в комнате с центральным отоплением. Летом растение обильно поливают, зимой полив сокращают. После цветения могут появиться маленькие красные ягоды, но эти плоды ядовиты. Обладает фитонцидными свойствами.
Алоэ (aloe) (Приложение 3.5) - невысокое растение с укороченным стеблем и много численными листьями, собранными в плотную розетку. Некоторые виды алоэ, например алоэ остистое (а. аristata) не образующие стебля, очень напоминают хавортию, недаром их часто путают. Снижает количество вредных микроорганизмов в воздухе.
Еще одна группа полезных, фитонцидных растений — кактусы (cactus), особенно с длинными иголками, — выходцы из Перу, Чили и горных районов Мексики (Приложение 3.6). По мнению специалистов, эти растения не только убивают микроорганизмы, но и снижают вредную ионизацию воздуха, защищая нас от электромагнитного излучения. Место для этих цветов — вблизи телевизора и мониторов компьютеров. Для нормального роста им необходимо много тепла и света, но к прямым солнечным лучам их нужно приучать постепенно.
Фиалка (saintpaulia) (Приложение 3.7) – красивоцветущее растение родом из Африки. Род насчитывает около 1200 видов. Теневыносливая, боится сквозняков. Узамбарская фиалка требует исключительно влажной почвы. Проявляет малую фитонцидную активность.
Большинство комнатных растений имеют субтропическое и тропическое происхождение, поэтому сроки максимальной продукции фитонцидов приходятся у них на зимне-весенний период. Это очень ценно, так как именно в это время частота острых респираторных заболеваний особенно высока.
4.2.5. Рекомендации по озеленению школьных кабинетов.
1) Полезно держать много растений в кабинетах, там где постоянно работает лазерный принтер или проектор. Лазер превращает азот воздуха в чрезвычайно ядовитые оксиды. С некоторым ущербом для себя растения поглощают эти яды, а угроза здоровью людей, работающих рядом, становится меньше. Многие считают, что рядом с компьютером в классе необходимо ставить кактусы, считая, что они защищают от излучения. Но полагаться на это не стоит. Действительно проводились исследования, которые показали, что только некоторые виды кактусов, например эхинокактус, отличающийся длинными колючками, способен поглощать электромагнитное излучение, снижать ионизацию воздуха. Место этих растений у мониторов компьютера. При работе компьютера, телевизора число отрицательных ионов кислорода быстро уменьшается. Но, оказывается, есть комнатные растения, которые выделяют такие же ионы, делая воздух свежим и легким для дыхания. Это в основном хвойные растения: кипарис, туя, криптомерия. К тому же они обладают ещё и фитонцидными свойствами.
2) Чемпионом среди растений очистителей является хлорофитум. Специалисты Всероссийского института лекарственных и ароматических растений выяснили, что за 24 часа этот цветок почти полностью очищает воздух от вредных микроорганизмов и газов.
3) В школе необходимо высаживать растения для защиты от гриппа и ОРВИ. Среди фитонцидных растений, которые хорошо уживаются в школах и эффективны для профилактических целей, можно назвать следующие: мирт обыкновенный и базилик. И еще - эвкалипт. Правда, иногда пугают его размеры, но это не страшно - растение можно периодически подстригать, и оно примет удобную форму.
Срезанные ветви также не пропадут даром: разложите их в классах, и они еще долго будут играть свою целебную роль. А как показывают результаты исследований, эта роль довольно значительна. Эвкалипт в состоянии бороться даже с вирусами гриппа А и Б.
Растения тонким ароматом своих цветков или душистых листьев могут сильно влиять на психофизическое состояние людей, стимулировать работоспособность, улучшать самочувствие. Но нужно учитывать, что приятный аромат целого ряда цветущих красавиц способен при долгом вдыхании вызвать головную боль, рвоту и обморок.
4) Комнатная герань, или пеларгония, выделяет биологические активные вещества (цитранелловое и гераниевое масла, а также ментол и терпентил), убивает стрептококков и стафилококков. Но при выборе её в классы, необходимо учитывать, что у детей может возникнуть аллергия. Вместе с тем комнатные растения могут обладать нежелательными свойствами. Одни (пеларгония, примула обратноконическая, мирт, самшит) могут вызвать аллергические реакции, другие в большей или меньшей степени токсичны (диффенбахия, олеандр, молочай). Эти растения, некоторые из них даже ядовитые, должны использоваться ограничено, выращиваться в недоступных для маленьких детей местах. Так как своим красивым видом могут привлечь к себе внимание детей, которые от интереса могут попробовать их на вкус.
5) Во время перерыва или урока ученик, глядя сквозь зеленые заросли куда-то дальше, дает отдых глазам, у него проходят напряжение и усталость. Кроме непосредственно лечебных свойств, растения (за счет своих биологических свойств) можно использовать и в эстето-терапевтических целях. Как известно, положительные эмоции, получаемые при созерцании чего-то красивого, улучшают наше психологическое состояние. С целью украшения рекреаций в учебных заведениях рекомендуется высаживать бересклет, плющ, камнеломку, спатифиллум, пилею узколистную, пеперомию. Как показывает наш опыт, внедрение лекарственных растений в школы имеет не только оздоровительный эффект, но и способствует увеличению познавательной активности учащихся.
6) Растения для озеленения школы для каждого кабинета необходимо подбирать с учетом экологических факторов. В школе к таким растениям относятся агава,
алоэ, аспидистра, аукуба, гибискус, зефирантес, каланхоэ, камнеломка, пассифлора, пеларгония, плющи, сансевиера, туя, фатсия, фикусы. Нужно учитывать, что в зимнее время температура в классах доходит до критических отметок многих растений. В зависимости от этого нужно подбирать подходящие виды.
Для содержания в прохладных комнатах с температурой не выше 11-13 °С подходят следующие растения: абутилон, аспидистра, аукуба, каллистемон, камнеломка, камелия, фикус, рододендрон, плющ, примула, традесканция, фатсхедера, хлорофитум, юкка и другие.
Для помещений с температурой 14-20 °С следует выбирать араукарию, аспарагус, бальзамин, драцену, колеус, каланхоэ, монстеру, орхидею, пальму, папоротник, сансевьеру, сциндапсус, фикус, филодендрон и многие другие.
Немаловажное значение при выборе имеет освещенность помещения, в котором предполагается содержать растение.
Светолюбивые будут болеть на теневой стороне, а теневыносливым, наоборот, противопоказано большое количество солнечного света. Необходимо учитывать и температуру воздуха, которая характерна для комнаты.
V. Выводы и предложения
Основной здоровьесберегающей задачей нашей школы является создание оптимальных условий воздушной среды. Если учесть, что обучающиеся по 5-6 часов в день проводят в школе, то понятно, что оптимальный микроклимат учебных и рекреационных помещений должен стать предметом пристальной заботы школьного персонала.
Исследование, проведённое мной в МКОУ СОШ №4, в которой я учусь, показало, что с помощью цветов можно добиться повышения влажности воздуха и снижения электромагнитного излучения.
Цветы, которым нужно много влаги, обычно возвращают ее через листья. Это фиалки, цикламены, разные папоротники.
Воздух в помещениях часто имеет повышенное содержание химических соединений, выделяемых стройматериалами, мебелью, не говоря уже о выхлопных газах. Уровень токсичности от синтетических материалов, используемых в отделочных работах, можно снизить, поместив в помещение такие растения, как монстера, драцена, фикусы. Лучшим очистителем среди комнатных растений считается хлорофитум.
При изучении степени экологического состояния воздушной среды классов школы необходимо дополнительное озеленение фитонцидными растениями. Процентное соотношение фитонцидных растений к общему количеству растений в школе составляет 27% Оказалось, что полученные мной результаты исследования соответствуют научно-подтвержденным данным. Поэтому я рекомендую выращивать эти растения в каждом кабинете, причём они особо не требовательны в выращивании.
В целом, на мой взгляд, количество растений в нашей школе следует увеличить, как в кабинетах, так и на этажах. Это поднимет настроение обучающихся и повлияет на работоспособность. Так как растения – это наиболее красивые, доступные всем и сильные санитары воздушной среды.
Успешное выращивание комнатных растений не требует ни тяжелой работы, ни особого умения. Нужно помнить, что у растений есть период покоя, обычно зимой, когда им требуется меньше воды, минеральных веществ и тепла, а также соблюдать «золотые» правила ухода за комнатными растениями:
не заливать растения (звонкий звук по горшку – земля сухая, глухой - влажная);
создавать влажную атмосферу вокруг растения;
вовремя принимать необходимые меры по борьбе с вредителями;
группировать растения;
выбирать форму и подходящий размер горшка;
в кабинете их должно проживать как минимум 10-15
Результатам исследования был создан фотокаталог – определитель
комнатных растений в нашей школе и предложен учителям и обучающимся
Народная мудрость гласит: «Если в доме цветы – значит, нет в нём беды».
Жизнь под сенью растений – что может быть чудесней и радостней? И эта радость будет тем больше, чем лучше они будут расти и развиваться.
Наполним же свой дом и классный кабинет живой красотой, сделаем каждодневным счастьем общение с природой.
« Когда мы входим в класс иль в дом,
Где всё нам мило,
Где чистым воздухом приятно так дышать.
Есть в комнатных цветах целительная сила
Для всех, умеющих их тайну рассказать»
Работа по данной теме будет продолжаться. Планируется изучить фитонцидную активность взятых ранее растений для сравнения фитонцидных свойств в зимний и летний периоды, а также изучение фитонцидных свойств других растений.
Используя полученные результаты, я предлагаю:
использовать для озеленения кабинетов и этажей растения, выделяющие фитонциды (хлорофитум, пеларгония, диффенбахия, лимон, драцена, монстера и т.д.)
рекомендовать в цветочные горшки с хлорофитумом положить активированный уголь
чаще проветривать кабинеты, где мало комнатных фитонцидоактивных растений
каждую субботу производить генеральные уборки в кабинетах
влажные уборки проводить в кабинетах тщательно, с моющими средствами
донести до сознания каждого ученика среднего и старшего звена необходимость наличия сменной обуви
в уголках здоровья распространять рекомендации по использованию комнатных растений в эстетических и здоровьесберегающих целях.
Используемая литература
1.Акимова В. Н. – Калининград: КОДЦЭОТ, 2002.
2.Батманова В. Н. Цветоводство. – Калининград: Кн. изд-во, 1991.
3.Батуев А.С., Гуленкова М.А., Еленовский А.Г. «Большой справочник для
школьников и поступающих в ВУЗы. Биология». М. «Дрофа» 1999.
4.Блинкин С.А., Рудницкая Т.В. «Фитонциды вокруг нас». М. 1981.
5.Бородулин В.И., Горкин А.П., Ланда Н.М., Прохоров А.М., «Иллюстрированный энциклопедический словарь». М. «Большая Российская энциклопедия» 1998.
6.Верзилин Н. М., Корсунская В. М. Общая методика преподавания биологии.
Учебник для студентов биол. фак. пед. ин-тов. – Изд. 3-е. М.: Просвещение, 1976.
7.Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. «Биология. 2 том». М. «Мир» 1990.
8.Клевенская Т. М. Цветы в интерьере: Альбом. – М.: Агропромиздат, 1990.
9.Клинковская Н. И., Пасечник В. В. Комнатные растения в школе: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1986.
10.Крупичева И. Атлас экзотических растений/ Пер. с фр. – М.: Изд-во Эксмо, 2004.
11. Крупичева И. Атлас декоративных деревьев и кустарников/ Пер. с фр. – М.: Изд-во Эксмо, 2005.
12.Методические указания по озеленению школьных территорий. Составит.: Пучко
13.Международный ежегодник «Наука и человечество». М. «Знание» 1975.
14.Международный ежегодник «Наука и человечество». М. «Знание» 1984.
15.Ниссен Д. «Комнатные растения». М. «Мир книги» 2006.
16.Пугал Н. А., Розенштейн А. М. Кабинет биологии: Пособие для учителя. – М.:
Просвещение, 1983.
17.Трайтак Д. И. Кабинет биологии: Пособие для учителей. (Из опыта работы). – М..:
Просвещение, 1976.
18.Токин Б.П. «Целебные яды растений». Ленинград. 1980.
19.Улейская Л. И. Вьющиеся комнатные растения. – М.: ЗАО «Фитон+», 2003
20.Хессайон Д.Г. «Все о комнатных растениях». М. «Кладезь-Букс» 2000.
21. Энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2002 (диск).
Приложение №2
«Радужный мир»
Общение с комнатными растениями благоприятно сказывается и на эмоциональное состояние человека.
Зелёный цвет растений действует успокаивающе. Светлая окраска листьев создаёт ощущение лёгкости. Тёплые оранжевые, жёлтые тона цветков помогают проснуться, оказывают тонизирующее действие, излечивают депрессию. От вида цветков с жёлтой окраской уменьшается усталость глаз. Растения, имеющие цветки с ярко-красной окраской, бодрят, повышают работоспособность, снижают утомление. При подборе комнатных растений нужно учитывать все свойства и тогда «зелёные друзья» подарят нам радость, красоту, создадут неповторимую обстановку в доме, защитят нас от болезнетворных микробов, пыли, увлажнят воздух, обогатят кислородом.
Улейская Л. И. в книге «Вьющиеся комнатные растения» пишет о том, в последнее время при оформлении жизненного пространства стало модным придерживаться старинного китайского учения фэн-шуй. Основной его идеей является повышение в помещении энергетического потенциала, дающего гармонию, благополучие, здоровье, счастье, богатство. В этой комплексной системе именно растениям отводится роль одного из главных средств активизации и гармонизации пространства. Так, лучшими распределителями энергии потока служат крупные лианы (монстеры, филодендроны, фатсхедера). Кроме того, они нейтрализуют отрицательную энергию острых углов, препятствуют оттоку энергии через слишком большие окна. Красивоцветущие и красивоплодные растения дают больше энергии, чем декоративнолистные; крупные больше, чем маленькие. Пышные, округлой формы ампели с мягкой листвой (солейролия Солейроля, селагинеллы и др.) излучают больше позитивной энергии, чем суккулентные виды с жесткими, покрытыми колючками, острыми листьями (переския шиповатая, апорокактусы и др.). Чем пышнее и эффективнее растение, тем больше «энергетическое облако», которое его окружает. Красивоцветущие растения (колумнеи, ахименесы, фуксии, бегонии и др.) снабжают положительной энергией и действуют в помещениях как распределители энергетических вихревых потоков. Сильной позитивной энергией обладают циссусы, ампельные бегонии, бегенвиллеи, пеларгония плющелистная. Условием для гармоничного развития растений является правильный уход за ними. Забота о растениях в конечном итоге направлена на достижение гармонии человека и природы, а это один из главных принципов китайского учения фэн-шуй (9).
Приложение№3
Каллизия душистая (Callisia fragrans) - многолетнее травянистое растение, отличается крупными размерами. Известная в народе, как "Золотой ус". В могучем стебле, мясистых листьях и длинных отростках содержатся нужные для здоровья человека вещества.
Пеларгония (Pelargonium), которую мы знаем под именем герань. Герань цветет почти круглый год крупными и красочными цветками. Во время гриппа полезно распространять запах герани в помещении так как ее запах уничтожает вредные микробы.
Кактусы. Цветение кактусов – это одно из самых удивительных растений в природе. Чтобы кактус расцвел необходимо поддерживать зимой прохладный воздух в классе и ставить цветок на южной стороне. Кактусы цветут в возрасте трех-четырех лет, цветы появляются только на молодых побегах.
Радермахера – небольшое комнатное деревце, которое в будущем может достигнуть до метра в высоту. Так как в домашних условиях растение не цветет, то на ней нет цветов. Говорят, что цветы могут появиться, когда растению исполнится 10-15 лет.
Хлорофитум (лат. Chlorophytum) – это одно из самых многочисленных растений в нашей школе.
Его нужно регулярно поливать. Он увлажняет воздух, а так же поглощает угарный газ. Одним из его положительных сторон является то, что он удаляет бактерии, которые находятся рядом с растением. Интересно, что очистительные свойства хлорофитума усиливаются, если положить в цветочные горшки активированный уголь.
Хойя (Hоya) - одна из самых распространенных и быстрорастущих комнатных цветущих лиан. У нее распускаются удивительно красивые цветы, на первый взгляд они бывают, похожи на искусственные цветы. Выращивают хойю как вьющееся растение.
Плектрантус (Plectranthus) – это многолетнее неприхотливое комнатное растение семейства губоцветных. Один из видов – плектрантус кустарниковый – мольным деревом – за способность растения отпугивать моль с помощью спецефического запаха.
Цветет зимой белыми или светло-лиловыми цветами, собранными в кистевидные соцветия длиною до 30 см. Стебли растения со временем начинают поникать. Чтобы цветок всегда имел красивый вид, ему периодически необходимо подрезать побеги.
Гименокаллис (Hymenocallis). Для роста его необходима минимальная температура 13 градусов. Осенью, когда листья начнут увядать, полив прекращают. Зимой гименокаллис находится в периоде покоя. Каждые 2-3 года растение нужно пересаживать. Растение любит яркий, но не прямой полуденный свет. Так же в нашей школе растетапельсиновое дерево. Это просто дерево, если ее потрогать, то можно почувствовать запах апельсина. Этому растению нужен особый уход.
Китайская роза, или гибискус, представляет собой декоративный сильно ветвящийся кустарник. Листья гибискуса тёмно-зелёные, блестящие. С июня по сентябрь образуются красивые махровые цветки, достигающие в диаметре 12,5 см.
Спектр окраски обширен: обычно она ярко-малиновая с выступающими красными тычинками и золотистыми пыльниками, но может варьироваться от оранжево-розовой до жёлтой.
Бегония коралловая (Begonia corallina) – крупное кустовидное растение с прямостоячими стеблями. Листья удлиненно-яйцевидной формы, заостренные на конце, с зубчатым краем, до 15 см длиной. Поверхность листа зеленого цвета с белыми вкраплениями или пятнышками. Цветки ярко-розовые собраны в многоцветковые соцветия кисть.
Еще есть в нашей школе Бегония уксусная (Begonia acetosa Vell.), листья средней величины, цельные, с зубчатыми краями. Верхняя сторона темно-зеленая, нижняя вишневая. Черешки покрыты коричневыми волосками. Образует несколько крупных соцветий, состоящих из 100—120 розовато-коричневых цветков. Цветет с марта по август.
Свето и теплолюбива, предпочитает температуру не ниже 16-18°C. Полив умеренный, зимой по мере подсыхания.
Толмия (Tolmiea) – представляет собой небольшое кустистое растение, достигающее в высоту всего 25 см., с опушенными ярко - зелёные листьями на длинных черешках (до 10 см в длину). На взрослых листьях появляются отпрыски, при помощи которых растение размножается. В период цветения появляются невзрачные мелкие цветы.
Хавортия (Haworthia) - Родина Южная Африка. Это распространенное растение неприхотливое и легко размножается. Хавортии растут на песчаных и каменистых склонах, под легким прикрытием более высоких растений от палящих лучей жаркого солнца. Эти растения практически не имеют стебля. Листья образуют плотную прикорневую розетку.
Пеперомия круглолистая опушенная – неприхотлива и обладает хорошей приспосабливаемостью.Растение подходит для выращивания в подвесных корзинах. Опушенные, почти круглые листья окрашены в тёмно-зелёный или красновато-коричневый цвет. На них видны бледно-зелёные прожилки.
Она изящна, у неё тонкие вьющиеся стебли и вертикальные соцветия. Растение нуждается в менее ярком освещении, не следует опрыскивать.
Декабрист — цветок неприметный, его свисающие зеленые веточки не имеют декоративной привлекательности и выглядят бледно на фоне других комнатных растений.
Зато, как только наступает время рождественских и новогодних праздников, растение покрывается россыпью бутонов, которые через время становятся яркими цветами необычной формы.
Бальзамин (Ванька мокрый, Сахарок) - декоративный цветущий однолетний или многолетний полукустарник, который достигает в высоту 40-60 см. У него очень ломкие, сочные и сильноветвистые полупрозрачные стебли, имеющие светло-зеленый цвет окраски. Листья имеют вытянутую форму сердца.
Цветки у Ваньки мокрого широкие открытые, они имеют 5 и более лепестков, окраска ярко-малиновая и розовая. Особенностью цветка является то, что на стебле и листьях растения появляются капельки, похожие на крупинки сахара.
Традесканция (Tradescantia) – одно из наиболее распространенных неприхотливых комнатных растений. Эти многолетние травянистые растения с длинными свисающими стеблями.
Листья традесканции зеленые, иногда с серебристыми или бледно зелеными полосками. Цветки мелкие и невзрачные. Растет быстро, спадая каскадом ярких зеленых стеблей. Побеги нужно прищипывать, чтобы было больше боковых ответвлений.Они прекрасно растут на хорошо освещенных окнах и хорошо чувствуют себя в помещениях с недостаточной освещенностью, но окраска листьев будет недостаточно яркая.
Фикус. При контакте ядовитого сока фикуса с кожей человека может начаться воспаление, экзема, дерматит. Ещё, фикусы, через мельчайшие поры на листьях выделяют в воздух ядовитые вещества, способные вызвать различные аллергические реакции. Фикус устраняет упадническое настроение. Появляется энтузиазм.
Приложение №4
Информация по профориентации.
Создание зелёных интерьеров особая область архитектуры, требующая разносторонних знаний и большого художественного вкуса. Поэтому над созданием наиболее сложных современных проектов работает цветовод- декоратор.
Цветовод – декоратор – незаменимый консультант, который даст советы по комнатному цветоводству в различных помещениях, в большой и маленькой квартире, в учебном кабинете, в большом зале, в рекреации. При этом он учтёт влияние растений на здоровье человека. Кроме этого он может составить букет или цветочную композицию. Люди этой профессии умеют составлять букеты не только из живых цветов, но и из сухих или искусственных. Цветоводы работают в оранжереях, теплицах, питомниках и в открытом грунте, на опытных участках, в парках, скверах. Цветоводы- декораторы раскрывают перед человеком красоту природы. Цветоводы претворяют в жизнь проекты озеленения. Они участвуют в планировке зелёных насаждений, делают гряды, рыхлят почву, вносят удобрения. Для сохранения четкого рисунка клумб и газонов их подстригают, прореживают, срезают отцветшие соцветия, подвязывают к колышкам хрупкие растения. Выбирать эту профессию лучше людям, любящим природу и обладающим хорошим эстетическим вкусом. Эстетически оформленные парки, скверы, тротуары – радуют глаз и создают у людей праздничное настроение. Кроме того, зеленые насаждения играют гигиеническую и защитную роль, задерживают распространение пыли, смягчают шумы, способствуют восстановлению нормального состава окружающего воздуха. Природа богата удивительными красками. Мы обязательно встретим их в нашей школе.
