Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 2
«Педагогический дебют-2012»
Конспект внеклассного мероприятия по химии в 8 классе:
Химический турнир
«Атомы химических элементов»
Учитель химии: Беляева
Ирина Александровна
г. Димитровград
2012 год
Химия, 8 класс
Химический турнир
«Атомы химических элементов»
Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся о строении атомов химических элементов.
Задачи урока:
образовательные: закрепление знаний о строении атомов химических элементов и молекул простых и сложных веществ; систематизация знаний по Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева;
воспитательные: формирование научного мировоззрения, чувства коллективизма и состязательности, осуществление эстетического воспитания;
развивающие: развитие памяти, а также развитие навыков работы в группе; закрепление навыков работы с Периодической системой химических элементов Д.И. Менделеева.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Методы и методические приемы:
словесные – объяснение;
наглядные – электронная презентация «Атомы химических элементов»;
практические – работа с моделями атомов химических элементов;
педагогические технологии – обучение в сотрудничестве (технология работы в малых группах); игровая технология.
Оборудование: Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева, карточки-задания, ноутбук, экран, проектор, электронная презентация «Атомы химических элементов», модели атомов химических элементов.
План урока:
Организационный момент (3 мин)
Целеполагание (2 мин)
Основная часть:
I тур «Знаки химических элементов» (2 мин)
II тур «Простые и сложные вещества» (3 мин)
III тур «Модели атомов химических элементов» (3 мин)
IV тур «Блиц-опрос» (4 мин)
V тур «Конкурс знатоков» (4 мин)
Подведение итогов (6 мин)
Рефлексия (3 мин)
Ход урока:
I. Организационный момент:
- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами необычный урок. В нашем кабинете химии произойдет настоящий химический турнир в рамках конкурса «Педагогический дебют-2012»! К тому же, сегодня на нашем уроке присутствуют гости: это – уважаемые члены комиссии, давайте их поприветствуем (ученики встают), а также эксперты в области химии, им аплодисменты. В нашем турнире принимают участие две команды «Протоны+» и «Электроны-». Давайте пожелаем друг другу удачи аплодисментами (команды аплодируют).
II. Целеполагание:
Наш химический турнир направлен на то, чтобы выяснить насколько вы усвоили и овладели знаниями об атомах химических элементов, а также научились работать с Периодической системой химических элементов Д.И. Менделеева.
III. Основная часть:
Для начала давайте познакомимся с правилами. Химический турнир состоит из 5 туров. Первые 4 тура потребуют от вас сплочения и сотрудничества, а пятый тур позволит проверить уровень знаний каждого из вас. Перед вами на столах лежат бланки ответов к каждому из четырех туров, в которых вы и будете работать. На каждый тур отводится определенное количество времени, по истечении которого вам необходимо сдать бланки ответов нашим экспертам. Начинаем!
I тур
«Знаки химических элементов»
- Итак, давайте вспомним знаки химических элементов. Сейчас перед вами на экране появится таблица с названием, символом и произношением химических элементов. Но вот беда, они все перепутаны! С помощью цифр необходимо установить соответствие между названием химического элемента, его знаком и произношением. На выполнение данного задания вам отводится 2 минуты. Готовы? Начали!
Правильный вариант ответа: 1-7-5; 2-4-8; 3-10-10; 4-1-9; 5-3-1; 6-9-3; 7-8-6; 8-6-2; 9-5-4; 10-2-7.
- Время первого тура истекло. Передайте бланки ответов экспертам. А пока они подводят итоги первого тура, мы переходим ко второму туру!
II тур
«Простые и сложные вещества»
- Ребята, сейчас перед вами на экране появятся расположенные в беспорядке химические вещества. Вам необходимо определить какие из этих веществ относятся к простым, а какие к сложным. На выполнение этого задания вам отводится 2 минуты. Готовы? Приступаем!
Химические вещества: NaCl, Fe, Cl2, H2SO4, O2, SO2, Р4, SO3, Br2, CO, CH4, C2H5OH, Na, He.
Правильный вариант ответа:
-
- Время второго тура истекло, передаем бланки ответов экспертам и предоставляем им слово для подведения итогов первого тура.
III тур
«Модели атомов химических элементов»
- Команды, перед вами на столах лежат планшеты с названиями и формулами трех веществ, а также различные модели атомов химических элементов. Вам необходимо составить формулы этих веществ, используя модели атомов. Собранные формулы вам необходимо расположить рядом с названием этих веществ. Время на выполнение – 3 мин. Начинаем!
Формулы химических веществ:
[pic] [pic] [pic]
HCl СН4 HNO2
(Соляная кислота) (Метан) (Азотистая кислота)
- Давайте проверим правильность составления формул данных веществ. Надеюсь, что обе команды смогли справиться с этим заданием. А теперь предоставим слово нашим экспертам для подведения итогов второго тура.
IV тур
«Блиц-опрос»
- Итак, мы движемся дальше и переходим к IV туру – «Блиц-опрос». Сейчас на экране один за другим будут появляться вопросы, на которые вы должны письменно ответить в бланках ответов. На раздумье каждого вопроса отводится 30 секунд. Готовы? Начинаем!
Вопросы блиц-опроса:
Заряд ядра атома цинка равен…?
Нейтроны имеют … заряд и массу равную …?
Атом любого химического элемента имеет … заряд.
Количество протонов в ядре атома алюминия равно …?
Электроны всегда несут … заряд и имеют массу равную …?
В ядре атомов химических элементов находятся … и …, их называют …?
Количество нейтронов в атоме фосфора равно…?
Количество энергетических уровней в атомах химических элементов соответствует…?
Протоны всегда несут … заряд и имеют массу равную …?
Количество нейтронов в атоме брома равно…?
Правильные варианты ответа:
30
Нейтральный, 1
Нейтральный
13
Отрицательный, 1/1837
Протоны и нейтроны, нуклоны
16
Номеру периода
Положительный, 1
45
- Время четвертого тура подошло к концу, передаем бланки ответов экспертам и предоставляем им слово для подведения итогов третьего тура.
V тур
«Конкурс знатоков»
- А пока наши эксперты подводят итоги всего турнира, мы проведем конкурс знатоков. Наиболее активные участники за каждый ответ награждается «Орденом знатока». Итак, внимательно слушаем вопросы:
В каком году и кем была создана Периодическая система химических элементов?
Что такое лантаноиды и почему они вынесены в отдельную строку?
Что такое актиноиды и почему они вынесены в отдельную строку?
Почему 7 период химических элементов состоит только из одного ряда?
Как в таблице располагаются щелочные металлы?
Как в таблице располагаются щелочноземельные металлы?
Как изменяются металлические и неметаллические свойства атомов элементов в группах и периодах?
Почему металлы называют восстановителями?
Составьте электронную формулу и электронную конфигурацию для атома серы.
IV. Подведение итогов:
- Наш турнир подошел к завершению. Давайте предоставим слово нашим замечательным экспертам для оглашения результатов турнира.
Обе команды награждаются дипломами, а команде-победительнице вручается памятный приз – «Золотая колба». Также давайте поблагодарим наших сегодняшних гостей (членам комиссии вручаются ордена «Почетный гость», а экспертам вручаются благодарственные письма).
V. Рефлексия:
8 класс
Ф.И. ______________________
На уроке я чувствовал(а) себя:
а) комфортно;
б) не очень комфортно;
в) испытывал(а) полный дискомфорт.
На уроке я работал(а):
а) активно;
б) не очень активно;
в) я был(а) пассивен (пассивна).
Какие эмоции сопровождали при работе на уроке:
а) радость;
б) раздражение;
в) досада;
г) обида;
д) гнев;
е) ________________.
На уроке мне понравилось: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
На уроке мне не понравилось:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Сдаем бланки рефлексии. Всем большое спасибо за участие на уроке! До новых встреч!
9
