Рабочая программа
по химии
наименование предмета
10А класс (базовый )
класс, литер, уровень
Пояснительная записка
Рабочая программа предмета «Химия» для 10 класса на 2015 – 2016 учебный год составлена на основе нормативных документов:
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ.
Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089 (ред.31.12.2012))
Федерального БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312);
Примерной программы для среднего общего образования по химии (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам Федерального базисного учебного плана» ;
Закона Республики Татарстан от 22.07.2013 № 68-ЗРТ «Об образовании»;
Закона Республики Татарстан от 08.07.1992 № 1560-XII «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан»;
приказ МО и Н РТ «Об утверждении методических рекомендаций по проектированию содержания организационного раздела основной образовательной программы основного общего образования для общеобразовательных организаций Республики Татарстан», от 19 августа 2015 года;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2012г. № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013/2014 учебный год».
Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014г. № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию».
Устава МБОУ «Гимназия №2» имени Баки Урманче Нижнекамского муниципального района РТ
Цели и задачи учебного курса
Изучение химии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;
- овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;
- развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;
- воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;
- применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
Общая характеристика учебного предмета
Основными проблемами химии являются изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии. Поэтому учебное содержание авторской программы базируется на содержании примерной программы, которое структурировано по пяти блокам: Методы научного познания; Основы теоретической химии; Неорганическая химия; Органическая химия; Химия и жизнь. Содержание этих учебных блоков в авторской программе структурировано по темам и детализировано с учетом авторских концепций и направлено на достижение целей химического образования в старшей школе.
Место предмета в учебном плане
По учебному плану гимназии на изучение химии в 10А классе, социально-экономического профиля, отводится 70 часов, из расчета 2 часа в неделю.
Содержание предмета
1.Теория строения органических соединений (13 часов)
Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений.
Теория строения органических соединений. Углеродный скелет. Радикалы. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия. Типы химических связей в молекулах органических соединений.
2. Углеводороды и их природные источники (17 часов)
Углеводороды: алканы, алкены и диены, алкины, арены. Природные источники углеводородов: нефть и природный газ.
3.Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе.(18 часов)
Кислородсодержащие соединения: одно- и многоатомные спирты, фенол, альдегиды, одноосновные карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры, углеводы.
4. Азотсодержащие соединения и их нахождение в природе (14 часов)
Азотсодержащие соединения: амины, аминокислоты, белки. Полимеры: пластмассы, каучуки, волокна.
Экспериментальные основы химии. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами.
Качественный и количественный анализ веществ. Качественные реакции на отдельные классы органических соединений.
5. Химия и жизнь (5 часов)
Химия и здоровье. Лекарства, ферменты, витамины, гормоны, минеральные воды. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.
Химия и пища. Калорийность жиров, белков и углеводов.
Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии.
Химические вещества как строительные и поделочные материалы. Вещества, используемые в полиграфии, живописи, скульптуре, архитектуре.
Общие представления о промышленных способах получения химических веществ (на примере производства серной кислоты).
Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.
Бытовая химическая грамотность.
6.Методы познания в химии (1 час)
Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и теории в химии. Моделирование химических процессов.
7.Проведение расчетов на основе формул и уравнений. Резерв (2 часа)
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
контрольных работ
1
Теория строения органических соединений
13
1
2
Углеводороды и их природные источники
17
1
3
Кислородсодержащие органические соединения и их нахождение в природе
18
1
4
Азотсодержащие соединения и их нахождение в природе
14
2
1
5
Химия и жизнь
5
6
Методы познания в химии
1
7
Проведение расчетов на основе формул и уравнений. Резерв
2
Итого
70
2
4
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения химии на базовом уровне ученик 10 класса должен:
знать/понимать:
- важнейшие химические понятия: углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
- основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;
- основные теории химии: химической связи, строения органических соединений;
- важнейшие вещества и материалы: уксусная кислоты; щелочи, аммиак, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;
уметь:
- называть изученные вещества по "тривиальной" или международной номенклатуре;
- определять: тип химической связи в соединениях, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;
- характеризовать: общие химические свойства основных классов органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;
- объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения;
- выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;
- проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
- определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
- экологически грамотного поведения в окружающей среде;
- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
- безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
- критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников;
- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.
(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 10.11.2011 N 2643)
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования (в ред. Приказов Минобрнауки России от03.06.2008 N 164,от 31.08.2009 N 320, от 19.10.2009 N 427,от 10.11.2011 N 2643, от 24.01.2012 N 39,от 31.01.2012 N 69)
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования - М.: Просвещение, 2011.
Программы общеобразовательных учреждений. Химия 8-11 классы / О.С. Габриелян Москва.: Дрофа, 2007г. -80 с.;
Органическая химия. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений базовый уровень/ О.С. Габриелян Дрофа 2008
Химия 10 класс: Настольная книга для учителя / О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов. – М. : Дрофа, 2004. -480 с.;
Методические рекомендации по использованию учебника О. С.Габриеляна. Поурочные разработки по химии 10 класс М.Ю. Горковенко - М. « ВАКО» -2005 г.
Органическая химия П.А. Гуревич, М. А. Кабешев , полезные сведения «Школа» - Казань 2004 г..
Начала современной химии Н.Е. Кузьменко, В.В. Еремин, Издательство « Экзамен» - М.2004.
Дидактический материал по химии 10-11 классы А.М. Радецкий, В. П. Горшкова М. Просвещение 2005, Пособие для учителя
Органическая химия Контрольные и самостоятельные работы Базовый уровень 10 класс О. С. Габриелян 2012 год М. Дрофа
для учащихся:
Органическая химия. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений базовый уровень/ О.С. Габриелян Дрофа 2008
Общая химия в тестах, задачах упражнениях. 10-11 класс. Учебное пособие общеобразовательных учреждений / О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов, А.Г. Введенская – Дрофа, 2005. -400 с..
Интернет ресурсы:
1.Единая коллекция ЦОР: Предметная коллекция «Химия» [link]
