ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов в 9 классе. В рабочей программе предусмотрено проведение в 9 классе - 4 контрольных и 7 практических работ.
Формы и средства контроля - 9 класс
Практические работы
1. Практическая работа. № 1 по теме: «Решение экспериментальных задач по теме «Электролитическая диссоциация»
2. Практическая работа №2 по теме: «Решение экспериментальных задач по теме «Кислород и сера».
3. Практическая работа №3 по теме: «Получение аммиака и изучение его свойств».
4. Практическая работа № 4 по теме: «Определение минеральных удобрений».
5. Практическая работа № 5 по теме: «Получение оксида углерода(IV) и изучение его свойств. Распознавание карбонатов».
6. Практическая работа №6. по теме: «Решение экспериментальных задач по теме «Элементы 1А-3А групп периодической таблицы химических элементов».
7. Практическая работа № 7 по теме: « Решение экспериментальных задач по теме «Металлы и их соединения».
Контрольные работы
1.Контрольная работа № 1 по теме: «Электролитическая диссоциация».
2. Контрольная работа № 2 по темам: «Кислород, азот и углерод»
3. Контрольная работа № 3 по теме: «Общие свойства металлов»
4. Контрольная работа № 4 по теме: «Органическая химия».
Критерии оценивания результатов обучения учащихся
Результаты обучения химии должны соответствовать общим задачам предмета и требованиям к его усвоению.
Результаты обучения оцениваются по пятибалльной системе. При оценке учитываются следующие качественные показатели ответов
глубина (соответствие изученным теоретическим обобщениям);
осознанность (соответствие требуемым в программе умениям применять полученную информацию);
полнота (соответствие объему программы и информации учебника).
При оценке учитываются число и характер ошибок (существенные или несущественные).
Существенные ошибки связаны с недостаточной глубиной и осознанностью ответа (например, ученик неправильно указал основные признаки понятий, явлений, характерные свойства веществ, неправильно сформулировал закон, правило и т.п. или ученик не смог применить теоретические знания для объяснения и предсказания явлений, установления причинно-следственных связей, сравнения и классификации явлений и т. п.).
Несущественные ошибки определяются неполнотой ответа (например, упущение из вида какого-либо нехарактерного факта при описании вещества, процесса). К ним можно отнести оговорки, описки, допущенные по невнимательности (например, на два и более уравнения реакций в полном ионном виде допущена одна ошибка в обозначении заряда иона).
Результаты обучения проверяются в процессе устных и письменных ответов учащихся, а также при выполнении ими химического эксперимента.
Оценка теоретических знаний
Отметка «5»:
ответ полный и правильный на основании изученных теорий;
материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком;
ответ самостоятельный.
Отметка «4»:
ответ полный и правильный на основании изученных теорий;
материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя
Отметка «3»:
ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ неполный, несвязный.
Отметка «2»:
при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя.
Оценка экспериментальных умений
Оценка ставится на основании наблюдения за учащимся и письменного отчета за работу.
Отметка «5»:
работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы
эксперимент проведен по плану с учетом техники безопасности и правил работы с веществами и оборудованием;
проявлены организационно-трудовые умения (поддерживаются чистота рабочего места и порядок на столе, экономно используются реактивы).
Отметка «4»:
работа выполнена правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы, но при этом эксперимент проведен не полностью или допущены несущественные ошибки в работе с веществами и оборудованием.
Отметка «3»:
работа выполнена правильно не менее чем наполовину или допущена существенная ошибка в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с веществами и оборудованием, которая исправляется по требованию учителя.
Отметка «2»:
допущены две (и более) существенные ошибки в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с веществами и оборудованием, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.
Оценка умений решать экспериментальные задачи
Отметка «5»:
план решения составлен правильно;
правильно осуществлен подбор химических реактивов и оборудования;
дано полное объяснение и сделаны выводы.
Отметка «4»
план решения составлен правильно;
правильно осуществлен подбор химических реактивов и оборудования, при этом допущено не более двух несущественных ошибок в объяснении и выводах.
Отметка «3»:
план решения составлен правильно;
правильно осуществлен подбор химических реактивов и оборудования, но допущена существенная ошибка в объяснении и выводах.
Отметка «2»:
допущены две (и более) существенные ошибки в плане решения, в подборе химических реактивов и оборудования, в объяснении и выводах
Оценка умений решать расчетные задачи
Отметка «5»:
в логическом рассуждении и решении нет ошибок, задача решена рациональным способом.
Отметка «4»:
в логическом рассуждении и решении нет существенных ошибок, но задача решена нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок.
Отметка «3»:
в логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допущена существенная ошибка в математических расчетах.
Отметка «2»:
имеются существенные ошибки в логическом рассуждении и решении.
Оценка письменных контрольных работ
Отметка «5»:
ответ полный и правильный, возможна несущественная ошибка.
Отметка «4»:
ответ неполный или допущено не более двух несущественных ошибок.
Отметка «3»:
работа выполнена не менее чем наполовину, допущена одна существенная ошибка и две-три несущественные.
Отметка «2»:
работа выполнена менее чем наполовину или содержит несколько существенных ошибок.
При оценке выполнения письменной контрольной работы необходимо учитывать требования единого орфографического режима.
Критерии оценивания письменных контрольных работ
Входная контрольная работа по химии
1 вариант
1.Определить массу осадка, который получится при взаимодействии нитрата серебра, количеством 0,1 моль, с избытком хлорида натрия.
2.С какими из перечисленных ниже веществ будет реагировать разбавленная серная кислота:
а) оксид кальция; б) вода; в) гидроксид калия; г) железо; д) серебро; е) карбонат натрия; ж) оксид фосфора(+5). Написать уравнения происходящих реакций.
3.Осуществить химические превращения по следующей цепочке:
CuO → CuSO4 → Cu(OH)2 → CuO → Cu
2 вариант
1.Определить объём газа, который получится при взаимодействии карбоната натрия, количеством 0,5 моль, с избытком серной кислоты.
2.С какими из перечисленных ниже веществ будет реагировать гидроксид калия:
а) магний; б) оксид бария; в) гидроксид меди(+2); г) оксид углерода(+4); д) соляная кислота; ж) вода. Написать уравнения происходящих реакций и указать их типы.
3.Осуществить химические превращения по следующей цепочке:
P2O5 → H3PO4 → K3PO4 → Ca3(PO4)2 → H3PO4
3 вариант
1.Определить массу осадка, который получится при взаимодействии 10% - ного раствора сульфата меди, массой 80 граммов и 160 граммов 20% - ного раствора гидроксида натрия.
2.С какими из перечисленных ниже веществ будет реагировать сульфат меди:
а) железо; б) золото; в) серная кислота; г) соляная кислота; д) гидроксид натрия;
е) гидроксид железа(+3); ж) нитрат калия; з) карбонат калия; и) фосфор. Написать уравнения происходящих реакций и назвать их типы.
3.Осуществить химические превращения по следующей цепочке:
Fe → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe
Практическая работа. № 1 по теме: «Решение экспериментальных задач по теме «Электролитическая диссоциация».
(инструктивная карточка выполнения практической работы находится в учебнике на стр. 24.)
Контрольная работа № 1 по теме: «Электролитическая диссоциация».
1.Напишите уравнения электролитической диссоциации: а) хлорида калия, фосфат алюминия, б) серной, ортофосфорной кислоты, в) гидроксида кальция, железа (Ш), г) сульфата алюминия, хлорид бария, нитрат серебра.
2.Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций, протекающих при сливании растворов: а) хлорида натрия и нитрата серебра, б) азотной кислоты и гидроксида кальция. Напишите молекулярные и сокращённые ионные уравнения.
3.Укажите, с какими из перечисленных веществ будет реагировать соляная кислота: цинк, оксид кальция, гидроксид бария, нитрат натрия. Напишите молекулярные и сокращённые ионные уравнения.
4.К 50 г 8%-ного р-ра азотной кислоты прилили раствор гидроксида натрия. Рассчитайте массу образовавшейся соли.
Практическая работа №2 по теме: «Решение экспериментальных задач по теме «Кислород и сера».
(инструктивная карточка выполнения практической работы находится в учебнике на стр. 43)
Практическая работа №3 по теме: «Получение аммиака и изучение его свойств»
(инструктивная карточка выполнения практической работы находится в учебнике на стр. 72)
Практическая работа № 4 по теме: «Определение минеральных удобрений».
(инструктивная карточка выполнения практической работы находится в учебнике на стр. 73)
Практическая работа № 5 по теме: «Получение оксида углерода(IV) и изучение его свойств. Распознавание карбонатов».
(инструктивная карточка выполнения практической работы находится в учебнике на стр. 102)
Контрольная работа № 2 по темам: «Кислород, азот и углерод»
1.С какими из перечисленных веществ будет реагировать раствор серной кислоты: гидроксид калия, алюминий, нитрат бария, оксид серы(IV), оксид железа(III), медь, гидроксид цинка?
2. А2. Углерод образует несколько аллотропных модификаций – это
1 Алмаз, графит, кокс. 3.Алмаз, графит, сажа.
2.Алмаз, графит, карбин. 4. Алмаз, графит, уголь.
3. Решить цепочку
N2 -> NH3 -> NO -> NO2 -> HNO3 -> Ba(NO3)2
4. Решить цепочку превращений
S -> SO2 -> SO3 -> H2S04 -> H2
5. Из 28г оксида кальция получили 76г нитрата кальция. Вычислите массовую долю выхода соли.
Практическая работа №6 по теме: «Решение экспериментальных задач по теме «Элементы 1А-3А групп периодической таблицы химических элементов».
(инструктивная карточка выполнения практической работы находится в учебнике на стр. 131)
Практическая работа .№ 7 по теме: « Решение экспериментальных задач по теме «Металлы и их соединения».
(инструктивная карточка выполнения практической работы находится в учебнике на стр. 136)
Контрольная работа № 3 по теме: «Общие свойства металлов»
1. Электронная формула атома лития:
А.1S 22S 2 Б.1S22S1. B. 1S22S22p1. Г.1S 22S 22p6 3S1.
2. Электронная формула внешнего энергетического уровня атомов
щелочных металлов:
1.А. ns 1. 2Б. ns 2. В. Ns 2 np1. Г. ns2 np2
3. Вид химической связи в простом веществе натрий:
А. Ионная Б. Ковалентная полярная
В. Ковалентная неполярная Г. Металлическая 4. Простое вещество с наиболее ярко выраженными металлическими
свойствами:
А. Алюминий. Б. Бор. В. Галлий. Г. Индий. 5. Радиус атомов элементов главной подгруппы с увеличением заряда ядра:
А. Изменяется периодически. Б. Не изменяется.
В. Увеличивается. Г. Уменьшается. 6. Атом кальция отличается от иона кальция:
А. Зарядом ядра. В. Числом протонов. Г. Числом нейтронов.
Б. Числом электронов на внешнем энергетическом уровне.
7. Наиболее энергично реагирует с водой:
А. Барий. Б. Кальций. В. Магний. Г. Стронций.
8. С соляной кислотой не взаимодействует:
А. Алюминий. Б. Магний. В. Серебро. Г. Цинк.
9. Гидроксид алюминия взаимодействует с веществом, формула которого:
А. BaSO4. Б. NaOH. B. KCl(p-p). Г. NaNO3 (p-p).
10. Ряд, в котором все вещества реагируют с железом:
А. HCl, CO2, CO. Б. Cl2, CuCl2, HCl.
B. H2, O2, CaO. Г. SiO2, HCl, S. 11. Сталь – это сплав: А. марганца с хлором, Б. никеля с кремнием,
В. фосфора с серой, Г. железа с углеродом. 12. Реагирует с водой при комнатной температуре: А. железо, Б. цинк, В. медь, Г. кальций. 13. Широко используется в электротехнике: А. железо, Б. медь, В. литий, Г. кальций. 14. Не реагирует с водой даже при нагревании: А. магний, Б. цинк, В. железо, Г. медь. 15. Металлические свойства в ряду элементов Si, Al, Mg, Na: А. не изменяются, Б. ослабевают,
В. усиливаются, Г. изменяются периодически. 16. Бронза – это сплав: А. цинка с оловом, Б. алюминия с марганцем,
В. железа с фосфором, Г. меди с оловом.
Ответы: 9 класс К.р. №3
А
В
Б
Б
Г
Г
Б
Г
В
Г
Контрольная работа № 4 по теме: «Органическая химия».
1.Органическим веществом является.
А. Вода. Б. Гидроксид натрия. В. Глюкоза. Г. Серная кислота.
2. Общая формула предельных углеводородов.
А. CnH2n. Б. CnH 2n- 2. В. CnH2n+2. Г.CnH2n+1.
3.Формула ацетиленового углеводорода, содержащего 5 атомов углерода:
А. C5H8. Б. C5H10. В. C5H12. Г. C5H14.
4.Гомологом метана является вещество, формула которого:
A. CH 3-CH3; Б.CH2=CH-CH3; В.CH2= CН-CH3 Г.CH3COOH
5. Объем углекислого газа, образовавшегося при сгорании 2 л пропана:
А. 2 л. Б. 4 л. В. 6 л . Г. 8 л.
6. Ацетилен не взаимодействует с веществом, формула которого:
А. C3H8. Б. Br2. В. H2O. Г. H2.
7.Для ацетилена характерной является реакция:
А. Дегидратации. Б. Дегидрирования. В. Гидратации. Г. Диссоциации.
8.Свойство не характерное для глюкозы:
А. Проводит электрический ток в растворе. Б. Сладкая на вкус.
В. Хорошо растворима в воде. Г. Является твердым веществом.
9. Установите соответствие. Класс соединения:
1. Одноатомные спирты. 2. Карбоновые кислоты. 3. Альдегиды.
4.Предельные углеводороды.
Формула. А. CH2 -COOH. Б.CH3-CH2 -OH В. C5H12 Г. H-C=O
\ H
10.Тип гибридизации атомных орбиталей атомов углерода в молекулах алканов А. sp Б. sp2 В. sp3 11.Значение валентного угла при С-атоме в алканах А. 120° Б. 180° В. 109°28' Г. 90° 12.Укажите ряд в котором записаны только формулы алканов. А. C2H6, C8H18, C7H14 Б. C2H6, C4H6, C5H12 В. CH4, C5H10, C3H6 Г. C3H8, C4H10, C6H14 13.Укажите алкан, молекула которого содержит шесть атомов углерода. А. C6H12 Б. C6H13 В. C6H10 Г. C6H14 14. Вещества, имеющие формулы СН3 – О – СН3 и СН3 – СН2 – ОН, являются
А. гомологами; Б. изомерами; В. полимерами; Г. пептидами. 15. Продуктом гидратации этилена является:
А. спирт; Б. кислота; В. альдегид; Г. алкан. 16 Ацетилен принадлежит к гомологическому ряду:
А. алканов; Б. алкинов; В. аренов; Г. Алкенов
Ответы: 9 класс К.р. №4
В
А
В
А
1-Б
2-А
3-Г
4-В
В
В
В
Г
Б
А
Б
