Внеклассное мероприятие
«Значение воды в жизни человека. Экологические проблемы».
Дата: 31.10.13
Тема: «Значение воды в жизни человека. Экологические проблемы»
Цель: Воспитание экологической культуры и бережного отношения к природным ресурсам, привлечение внимания учащихся к проблемам охраны и восстановления водных объектов на планете Земля.
Задачи:
Расширить представления обучающихся о значение водных ресурсов в жизни человека.
Развивать эмоционально-нравственные сферы личности школьника.
Воспитывать навыки эстетического восприятия природы и экологически целесообразного поведения на берегах рек, водоемах.
Участники мероприятия: учащиеся 8 «А» класса и учащиеся 7 «А» класса.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, видеоролик об экологических проблемах, таблица «Строение молекулы воды», рисунки учащихся, колбы с пробами воды.
Ход мероприятия:
"Основа для выживания на нашей планете - чистая,
пригодная для питья вода, и , разумеется, она важнее для человечества, чем всякие чудеса техники…"
Ганс Либман
Вступительное слово учителя: Вода является одним из наиболее распространенных веществ в природе. На Земле нет минерала или живого организма, в состав которого она не входила бы. Сложнейшие реакции в организмах животных и растений могут протекать только при наличии воды.
Вода на Земле, находясь в непрерывном круговороте, увлажняет атмосферу. Часть атмосферных водяных паров переносится воздушными течениями на сушу: водяные пары при охлаждении воздуха конденсируются и выпадают на землю в виде дождя, снега, бумага. Осадки, просачиваясь в почву, пополняя запасы почвенных и подземных вод, стекают в реки и озера и в конечном счете возвращаются обратно в океан и поступают в атмосферу.
Таким образом, круговорот воды объединяет в единую физическую систему все водные ресурсы планеты.
Видеоролик «Вода - источник жизни на Земле».
Сообщения учащихся 7 класса «А» (готовятся заранее):
Озеров Д. « Антропогенное воздействие на водные ресурсы нашей планеты»,
Радюк Д. «Экологические проблемы Мирового океана»,
Капустина Е. « Рациональное использование водоресурсов».
«А, знаешь ли ты, что? » - занимательна информина:
Объем гидросферы составляет около 1403 млн. км3.
Мировые ресурсы пресной воды составляют суммарный сток 38-45 тыс.км3.
Запасы пресной воды в озерах - 230 тыс. км3, а почвенной влаги - 75 тыс.км3.
Ежегодный объем испаряющейся с поверхности планеты влаги оценивается примерно в 500-575 тыс.км3, причем 430-500 тыс.км3 испаряется Мировым Океаном.
На долю суши приходится чуть больше 70 тыс.км3 испаряющейся влаги за год; за это же время в виде осадков на все континенты выпадает 110 тыс.км3 воды.
Чистый" же запас пресной воды, которым человечество может удовлетворить свои потребности, составляет 9 тыс.км3 в год.
Хотя общее количество воды огромно, 1/3 населения планеты, особенно в южных и центральных районах испытывает недостаток воды.
Ещё в прошлом веке в больших городах один житель расходовал в сутки 50 л воды, в малых - 25-30 л. Сейчас, с повышением комфортности квартир в больших городах за сутки I человек расходует 200-300 л воды, временами даже 600 л.
Спустив один раз воду в туалете, мы расходуем около 25 л питьевой вода; для принятия ванны - 100 л; для стирки белья в стиральной машине - 100 л; для мытья посуда в машине - 100 л.
Несмотря на огромные потребности в воде, которые будут неуклонно возрастать, в основном, люди не научились ценить даже водопроводную воду, не лить её понапрасну. Так например, известно, что в Москве каждые сутки из подаваемой в город вода 300 м3 сбрасывается в канализацию. Подсчитано, что только в одной квартире за счет неплотно закрытого крана и протекающего бачка за год может быть потеряно 700 м3 воды.
Но! Водоснабжение населенных пунктов и производственных предприятий не является главной статьей расхода воды. Больше всего её потребляет сельское хозяйство (растения на 80-85 % состоят из вода). В целом для выращивания 1 кг растительной пищи необходимо в среднем примерно 2 тыс. л воды.
Пути решения проблемы дефицита воды:
Рациональное использование водных ресурсов .
Это направление одно из наиболее разрабатываемых и широко внедряемых в практику от простейших насадок на водопроводные краны, позволяющие экономить и использование вода в домашних целях (широко распространенных в Западной Европе) до сложнейших, с компьютерным управлением систем водооборота на предприятиях.
Доставка воды из одного региона в другой различными средствами: трубопроводами (например, в Гонконг из Китая, на Мальту из Италии), пароходами во многие арабские страны и др.
Опреснение морской вода. Используется практически во всех прибрежных районах. Наиболее мощные опреснительные установки работают в Объединенных Арабских Эмиратах 2400 м3
в сутки и в Японии - 4,5 тыс.т дистиллята в сутки. Все современные корабли снабжены мощными дистилляторами.
Строение молекулы воды. Сообщение Филиной Аси и Черкашиной Анастасии -8 класс «А»
Химический состав воды. Инструктаж по Т.Б. Лабораторный опыт «Определение прозрачности воды»
Показ презентации « Способы очистки природных вод». (Грищук Ирина)
Мозговой штурм:
Докажите правильность следующих утверждений:
"Автоматические" закрытие предприятий, выбрасывающих вещества-загрязнители, это - тупиковый путь.
Современная наука (в т.ч. химическая) и передовая промышленная технология позволяют решить проблему эффективной очистки природных и сточных вод.
Подведение итогов мероприятия.
Дорогой друг!
В масштабах всей планеты уже миллиард людей реально испытывает недостаток питьевой воды. И это не предел, предупреждают ученые. Пройдет еще лет 10-15 и на Земле начнутся сражения за питьевую воду. Как они будут выглядеть – точно неизвестно, но какие-то прогнозы уже можно сделать.
Учитель:
"Самое лучшее - это вода, лучше, чем Олимпийские игры, лучше, чем золото".
(Древнегреческое изречение).
