Атомы химических элементов (разработка урока химии, 8 класс)
Цели урока:
повторить, обобщить, систематизировать знания учащихся по данной теме
выявить степень усвоения материала
совершенствовать умение составлять электронные формулы атомов, схемы видов химической связи, решать творческие задания
формировать умение работать над выполнением задания в группе, в паре, оказывать помощь своим одноклассникам в выполнении заданий
продолжить развитие навыков самостоятельной работы
Тип урока:
урок обобщения и систематизации знаний
Применяемая технология:
технология модульного обучения
Оборудование:
учебник «Химия 8», Габриелян О.С.
периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева
модульная карта «Атомы химических элементов»
карточки выходного контроля
лист контроля
компьютер
мультимедийный проетор
интерактивная доска
Атомы химических элементов
В ходе обобщения темы, вы должны: закрепить и углубить знания о строении атомов химических элементов и умения составлять электронные схемы строения атомов;
закрепить знания о типах химической связи и умения составлять схемы образования химической связи;
продолжить развитие навыков самостоятельной работы;
уметь работать над выполнением задания в группе, в паре;
уметь оказывать помощь своим одноклассникам в выполнении заданий;
уметь выслушивать мнения одноклассников.
Внимательно прочитайте цель урока. Тему урока запишите в тетрадь.
УЭ 1
Цель: знать строение атомов
Тестирование
Вариант 1
1. Атомы какого химического элемента имеют в своем составе 5 протонов, 6 нейтронов, 5 электронов? Выберите правильный ответ:
а) углерода, б) натрия, в) бора, г) неона.
2. Четыре энергетических уровня содержат электронные оболочки атомов:
а) калия, б) серебра, в) бериллия, г) меди.
3. Шесть электронов находится на внешних энергетических уровнях атомов:
а) углерода, б) кислорода, в) серы, г) хрома, д) золота.
Вариант 2
1. Атомы какого химического элемента имеют в своем составе 9 протонов, 10 нейтронов, 9 электронов? Выберите правильный ответ:
а) неона, б) калия, в) аргона, г) фтора.
2. Три энергетических уровня содержат электронные оболочки атомов:
а) кремния, б) бора, в) алюминия, г) азота.
3. Пять электронов находится на внешних энергетических уровнях атомов:
а) хлора, б) фосфора, в) фтора, г) азота, д) серебра.
Работайте индивидуально. Выберите верный вариант ответа, запишите его рядом с номером ответа в тетрадь.
Самопроверка по ключу.
Правильный ответ – 3 б.
Внесите в лист контроля.
УЭ 2
Цель: уметь определять положение химического элемента в периодической системе
Познавательная игра «Найди лишнее»
В каждой строчке вычеркните символ химического элемента, принадлежащего не к той группе или периоду, к которым принадлежат остальные
а) Na, Ca, Si, Cl;
б) O, C, B, Al;
в) Zn, Ag, Au, Cu;
г) F, O, Cl, Br.
Дополнительное задание (по желанию):
Определите положение в периодической системе следующих элементов: литий, кислород, алюминий, цинк.
Работайте индивидуально в тетради.
Взаимопроверка по ключу. Правильный ответ – 4 балла.
Внесите в лист контроля.
Работайте индивидуально в тетради.
УЭ 3
Цель: знать строение атома, определять строение атома по положению в периодической системе
Заполните таблицу «Состав изотопов хлора»
Дополнительное задание (по желанию): Дайте определения терминам: атом, изотоп, электрон, протон, нейтрон.
Работайте в парах. Ответы занесите в таблицу.
Самопроверка по ключу.
Правильный ответ – 3 б.
Внесите в лист контроля.
Работайте индивидуально в тетради.
УЭ 4
Физкультминутка « Периодическая система»
Внимательно слушайте задание. Выполняйте движения.
УЭ 5
Цель: знать типы химической связи, определять типы химической связи
Запишите рядом с названием типа химической связи формулу соответствующего вещества.
*Дополнительное задание (по желанию): определите тип химической связи в следующих соединениях: SO2, H2SO4, KNO3 Работайте индивидуально в тетради. Самопроверка по ключу.
Правильный ответ – 4 б.
Внесите в лист контроля.
Работайте индивидуально в тетради.
УЭ 6
Цель: знать особенности образования типов химической связи
Ответьте на вопросы кроссворда
1
[link]
Выходной контроль Вариант 1
1-й уровень
Задание 1
Определите тип связи для веществ с формулами: Ca, CaI2, I2, HI. Запишите схему образования связи для какого-либо одного из соединений.
Задание 2
Заполните таблицу
2-й уровень Задание 1
Определите тип связи для веществ с формулами: Ca, CaI2, I2, HI. Запишите схему образования связи для двух любых соединений.
Задание 2
Заполните таблицу
3-й уровень Задание 1
Определите тип связи и запишите схемы образования для веществ, формулы которых Ca, CaI2, I2, HI.
Задание 2.
Определите число p+, n0, ē для изотопов магния.
Выходной контроль Вариант 2
1-й уровень
Задание 1
Определите тип связи для веществ с формулами: Mg, MgF2, F2, HF. Запишите схему образования связи для какого-либо одного из соединений.
Задание 2
Заполните таблицу
2-й уровень Задание 1
Определите тип связи для веществ с формулами: Mg, MgF2, F2, HF. Запишите схему образования связи для двух любых соединений.
Задание 2
Заполните таблицу
3-й уровень Задание 1
Определите тип связи и запишите схемы образования для веществ, формулы которых Mg, MgF2, F2, HF.
Задание 2.
Определите число p+, n0, ē для изотопов фосфора.
Физкультминутка « Периодическая система»
