Учитель химии: Кураксина Н.С. ЗАТО Озёрный Тверской области
класс: 9
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
ПО ТЕМЕ: КИСЛОРОД.
Цели:
Образовательные:
актуализировать знания учащихся о положении элемента кислорода в ПСХЭ Д.И. Менделеева;
познакомить учащихся с историей открытия кислорода;
дать понятие о кислороде как о химическом элементе и простом веществе: нахождение в природе, химические свойства кислорода: взаимодействие с простыми веществами (металлами и неметаллами), сложными веществами; применение кислорода.
актуализировать понятия: горение и медленное окисление, дыхание и фотосинтез;
дать понятие о способах получения кислорода и биологическом значении кислорода.
Развивающие:
развивать речь учащихся, память;
развивать логическое мышление, умение анализировать, делать выводы;
развивать общеучебные компетенции: умение слушать, делать записи, применять полученные знания в практической деятельности.
Воспитательные:
формировать естественно-научное мировоззрение учащихся;
воспитывать положительное отношение к предмету;
поддерживать интерес к науке «химия»
Задачи:
Дать характеристику химическому элементу кислороду, исходя из его положения в периодической системе Д.И.Менделеева; рассмотреть состав и строение простого вещества кислорода, физические и химические свойства, способы получения и области применения; закрепить имеющиеся знания об аллотропных модификациях кислорода, методах сбора и доказательств наличия кислорода.
Тип урока: по дидактической цели - изучение нового материала,
по способу организации - комбинированный.
Используемые учебник
Используемое оборудование:
Компьютер, проектор, штатив, спиртовка, пробирки, газоотводная трубка, коническая колба, вата, , лучинка, спички
Реактиры: KMnO4
1.Организационный Приветствует учащихся, проверяет готовность класса к уроку, цели урока
Подготовка учащихся к уроку
2. Актуализация знаний
Беседа с учащимися с фиксированием необходимых данных на доске (схема)
1.Хар-ка ХЭ по положению в ПСХЭ Д.И. Менделеева!
2. Схема строения атома
3. Степень окисления
Отвечают на вопросы
3. Проверка изученного материала
Проверочная работа по вариантам
слайд 2
Вариант 1
1.Дайте характеристику ХЭ водорода по положению в ПСХЭ;
напишите схему строения атома; укажите возможные С.О. ХЭ в соединениях (приведите примеры хим. соединений);
напишите УХР характерные для этого ХЭ
Вариант 2
1. Дайте характеристику ХЭ хлора по положению в ПСХЭ;
напишите схему строения атома; укажите возможные С.О. ХЭ в соединениях (приведите примеры хим. соединений);
напишите УХР характерные для этого ХЭ.
Вариант 3
1. Дайте характеристику ХЭ фтора по положению в ПСХЭ;
напишите схему строения атома; укажите возможные С.О. ХЭ в соединениях (приведите примеры хим. соединений);
напишите УХР характерные для этого ХЭ.
Работа выполняется самостоятельно, на отдельных листах. После окончания передается педагогу
4.Изучение нового материала
Представление ХЭ кислорода по распространенности на Земле
слайд 3
Учащиеся записывают тему в тетрадь
Записывают % соотношение ХЭ кислорода к др. ХЭ
Запись Д/з
Объявление темы занятия, дом. задания
слайд 4
Комментирует слайд: историческая справка – открытие кислорода
слайд 5
После просмотра слайда делают записи в тетради (данные ученого, дата открытия), учебник стр. 186
Рассмотрение положения ХЭ кислорода в периодической системе, а так же строение атома, возможные степени окисления.
слайд 6-7
Работа с ПСХЭ Д.И. Менделеева, с доской (прописывают строение атома).
Беседа
Составление схемы «Возможные стапени окисления кислорода»:
1. Кислород – простое вещество – С.О.= 0;
2. Кислород в пероксидах – С.О. = -1 (Соединения с щелочными и щелочноземельными металлами)
3. Кислород в оксидах – С.О. = -2 (прим. оксид калия)
4. Кислород со фтором – фторид кислорода С.О. +2 (Искл.)
Актуализация понятия: аллотропия, аллотропные модификации
слайд 8
Проговаривают определение, прописывают список аллотропных модификаций ХЭ кислорода: молекулярный кислород, озон.
Предлагает ознакомиться с физическими свойствами аллотропных модификаций ХЭ кислорода
Знакомство с информацией на слайде, запись основных данных
Знакомит с общей характеристикой озона, обговаривает стратегическое значение озона для жизни на планете
слайд 9-10
Беседа
Знакомит с общей характеристикой: кислород – простое вещество
слайд 11
Работа с ПСХЭ
Записи в тетради
Хим. формула – О2
Относительная молекулярная масса = 32
Молярная масса = 32г/моль
Рассмотрение способов получения кислорода: промышленный; лабораторный.
слайд 12-14
Беседа об основном принципе получения кислорода промшленным способом;
Рассматривают разнообразие способов получения кислорода в лаборатории.
Изучение особенностей ТБ при получении и проверке наличия кислорода.
Демонстрация хим. опыта: «Получение кислорода разложением [link]
