Государственное учреждение образования
«Средняя школа №9 г. Пинска»
Учитель химии:
Украинец С. А.
2011-2012учебный год
Цель: Развитие устойчивого познавательного интереса к новому изучаемому предмету, осуществление преемственности между учащимися 7 и старших классов, реализация межпредметных связей.
Оборудование: спиртовка, пробиркодержатель, пробирки, коническая колба, плоскодонная колба, мензурка, тигельные щипцы, химические стаканы, штатив для пробирок, фарфоровая ступка с пестиком, асбестовая сетка, спички, носовой х/б платок.
Реактивы: вода, фенолфталеин, NaOH, HCl (р-р), дихромат аммония.
Подготовительная часть: Формируются команды по 6 человек из учащихся 7 классов, придумать название каждой команды, приветствие команды соперников, представление названия команды и ее девиза.
Ход игры:
Звучит музыка, выходят 2 ведущих (учащиеся старших классов).
1 ведущий: Другого ничего в природе нет
Ни здесь, ни там в космических глубинах.
Все - от песчинок малых - до планет
Из элементов состоит единых.
2 ведущий: Как формула, как график трудовой,
Строй менделеевской системы строгой,
Вокруг тебя творится мир живой,
Входи в него, вдыхай, руками трогай.
1 ведущий: Добрый день, дорогие друзья!
2 ведущий: Мы рады приветствовать вас на конкурсе - "Посвящение семиклассников в химики".
1 ведущий: Участникам сегодняшнего конкурса предстоит раскрыть перед нами все свои способности.
2 ведущий: А оценивать способности и умения конкурсантов конечно же будете вы - дорогие зрители и строгое, справедливое жюри, которое мы сейчас представим вам.
Пусть ваша совесть будет чиста
Как в этой колбе вода!
( Подносят жюри колбу с водой)
1 ведущий: А теперь настала очередь знакомства с нашими конкурсантами. Давайте поприветствуем их. Встречайте умных, красивых, обаятельных и находчивых участников. (На сцену поднимаются команды 7-ых классов).
Представляют команду каждого класса.
В команду от каждого класса приглашаются по шесть учащихся. Команда имеет название, желательно связанное с химией. Остальные ребята каждого класса присутствуют в зрительном зале.
2 ведущий: Итак, мы начинаем…
А сейчас команды представьтесь друг другу и зрителям.
1 ведущий:
I. Конкурс-разминка.
1. О каком веществе идет речь? Дайте название веществам, о которых идет речь. Ведущие по очереди читают двустишья. Ответ дает команда первой поднявшая флажок. За каждый правильный ответ – 1 балл
а) На суку сидит сова,
Выдыхает СО2.
(углекислый газ).
б) Сапоги мои того,
Пропускают Н2О.
(вода).
в) NaCl - его все знают,
В магазине покупают,
Без него не сваришь ужин -
В малых дозах в блюдах нужен.
(поваренная соль).
г) Что за чудо посмотри -
Этот СаСО3.
По доске он проезжает,
За собой след оставляет.
(мел).
2 ведущий:
2. Переведите с химического языка на общепринятый следующие выражения:
а) Не все то аурум, что блестит.
(Не все то золото, что блестит).
б) Куй феррум, пока горячо.
(Куй железо, пока горячо).
в) Слово - аргентум, а молчание - аурум.
(Слово - серебро, а молчание - золото).
г) Стойкий станумный солдатик.
(Стойкий оловянный солдатик).
д) С тех пор много Н2О утекло.
(С тех пор много воды утекло).
1 ведущий:
II. Химические грамотеи
Каждый уважающий себя химик должен быть химически грамотен. В химии грамотным считается тот, кто умеет писать химические уравнения. Посмотрим, как хорошо вы владеете данным навыком.
I тур - каждой команде предлагается по два уравнения, в которых необходимо расставить коэффициенты. (Приложение 1)
Аl+ O2 → Al2O3 Zn + O2 → ZnO
H2SO4 + BaCl2 → BaSO4 + HCl Na2O + P2O5 → Na3PO4
K + O2 → K2O Fe + O2 → Fe3O4
P2O5 + H2O → H3PO4 KOH + H3PO4 → K3PO4 + H2O
2 ведущий:
II тур - запишите уравнения к предложенным схемам. Каждой команде предлагается по две схемы. (Приложение 2)
Натрий + кислород = ? Калий + водород = ?
Магний + хлороводородная кислота = ? Оксид меди (II) + водород = ?
Цинк + серная кислота = ? Кальций + водород = ?
Магний + кислород = ? Алюминий + Фосфорная кислота = ?
1 ведущий:
III Конкурс знатоков химического оборудования.
Настоящим химиком можно считать только того, кто хорошо знает химическое оборудование и может успешно им пользоваться. Кого же из вас можно считать успешным химиком?
На столе под салфеткой разложена химическая посуда. Вам необходимо, посмотрев несколько секунд, записать названия посуды на листке и отдать членам жюри. К столу приглашаются по два участника от команды.
1. Штатив для пробирок
2. Пробирка
3. Фильтровальная бумага
4. Спиртовка
5. Мел
6. Тигельные щипцы
7. Фарфоровая чашка для выпаривания
8. Шпатель
9. Стеклянная трубка
10. Воронка
11. Демонстрационное стекло
12. Пробиркодержатель
13. Химический стакан
14. Резиновая пробка
15. Магнит
16. Ступка с пестиком
17. Железная ложка для сжигания веществ
18. Газоотводная трубка с пробкой
19. Химическая колба
1 ведущий : Пока наше многоуважаемое жюри подводит итоги, а участники отправляются готовиться к следующему конкурсу модельеров, давайте перенесемся на несколько веков назад и побываем в гостях у алхимика. (Разыгрывается сценка с показом опытов, где участвуют доктор алхимии, его ученик и ведущие вечера).
Алхимик : Людская молва преувеличивает мою славу, друзья мои, я всего лишь скромный служитель моей великой науки. Однако не будем терять времени. Какие именно вопросы интересуют вас и ваших друзей? (Обращается к ведущим).
2 ведущий : Нас интересует, что это за палочка у вас в руках?
Алхимик : О, это замечательная палочка, с ее помощью я могу превратить воду в вино и творить множество других чудес.
1 ведущий : Так я вам и поверил!
Алхимик : Ты осмеливаешься не верить мне - доктору алхимии, которого знает весь мир?! (Обращается к своему ученику.) Сын мой, дай мне стакан воды. Смотрите! (Ставит стакан на стол, делает над ним несколько пассов, а потом помешивает в стакане палочкой. Вода в стакане становится розовой, похожей на вино).
Объяснение опыта: в стакане налита щелочь, а перед выходом алхимик смачивает палочку фенолфталеином.
2 ведущий : Да, действительно, даже вином пахнет.
Алхимик : (Забирая у него стакан, с насмешкой.) Ты, я вижу, не против его и на вкус попробовать. Нет, лучше мы сейчас приготовим из воды более подходящий для тебя напиток. (Берет у своего ученика 2 стакана, наполненных на половину прозрачными жидкостями, и, проделав над ними несколько пассов, выливает жидкость из одного стакана в другой, предварительно помешав палочкой. Вода превращается в «молоко».)
Объяснение опыта: В стакане № 1 - находится раствор Na2CO3, в стакане № 2 - раствор BaCl2. При их взаимодействии выпадает осадок карбоната бария белого цвета.
Алхимик : Вот этот напиток больше подходит тебе (обращается к ведущему), чем вино, тем более что молоко - очень полезный продукт для здоровья. А теперь можно опять превратить «молоко» в воду. Ведь в жаркий день хорошо утолить жажду прохладной водой. (Подзывает своего ученика и обращается к нему). Ну-ка, покажи, как это делается. (Ученик берет третий стакан, наполненный на половину прозрачной жидкостью - HCl - выливает ее в стакан с «молоком», при этом «молоко» превращается в воду, выделяется газ).
Объяснение опыта: BaCO3 + 2HCl = BaCl2 + H2O + CO2
Алхимик : Вот видишь, получили воду, да еще и газированную!
1 ведущий : Спасибо вам большое, дорогой доктор алхимик, за показанные чудеса.
2 ведущий :
IV. Конкурс модельеров.
Каждая команда готовит химический костюм, который она должна представить и защитить. Максимальная оценка – 5 баллов.
1 ведущий :
V. Шифровка
Перед участниками команд послание, которое вам нужно расшифровать с помощью Периодической системы химических элементов Д.И.Менделеева. Буквы текста зашифрованы порядковыми (атомными) номерами химических элементов. Необходимо найти этот элемент в таблице и записать первую букву его названия в пустую клеточку под цифрой: (Приложение 3)
16
43
76
3
20
50
42
50
26
33
38
19
76
3
Ы
Ь
Е
,
Ь
1 ведущий :
Старшеклассники исполняют песню. (По мотивам песни «Маленькая страна»)
I. В хим. кабинете за замками
Маленькая страна,
Там вещества взрываем сами,
Там жизнь идет сполна,
Там кислота на щёлочь злиться,
Что кислота сильней,
Все вещества её боятся,
И реагируют с ней.
Припев: Маленькая страна,
Ты веществами полна
Кто нам покажет,
Кто подскажет,
Как получить вещества.
II. Если возьмём мы щёлочь с солью,
Будем их нагревать.
То мы добьёмся результата,
И золото будет сверкать.
Там все искали чудный камень,
Но так и не нашли,
Мы получили его сами,
И вам преподнесли.
Припев: Маленькая страна,
Ты веществами полна
Кто нам покажет,
Кто подскажет,
Как получить вещества.
2 ведущий :
VI. Химическая ходьба.
Принимают участие капитаны команд. Необходимо пройти от линии старта как можно дальше, называя на каждый шаг новый химический элемент (делают это по очереди. Зачет – по общему числу названных химических элементов.
2 ведущий :
Жюри постановляет допустить команды для принятия клятвы Юного химика.
Учащиеся читают клятву Юного химика:
Я, юный химик, перед лицом своих товарищей торжественно клянусь:
Горячо любить уроки химии и никогда их не прогуливать.
Помнить химические свойства любого элемента на Земле.
Знать все 110 элементов Периодической системы наизусть.
Порошкообразные вещества не просыпать; жидкие - не проливать;
газообразные – не выпускать наружу.
Жить, учиться и химичить, как завещал великий Менделеев.
Клянусь! Клянусь! Клянусь!
А сейчас жюри объявит нашего победителя.
1ведущий :
Наша конкурсная программа подошла к концу и в честь наших юных химиков мы зажигаем фейерверк.
Приложение 1
Аl+ O2 → Al2O3
Na2O + P2O5 → Na3PO4
K + O2 → K2O
P2O5 + H2O → H3PO4
Zn + O2 → ZnO
H2SO4 + BaCl2 → BaSO4 + HCl
Fe + O2 → Fe3O4
KOH + H3PO4 → K3PO4 + H2O
Приложение 2
Натрий + кислород = ?
Оксид меди (II) + водород = ?
Цинк + серная кислота = ?
Магний + кислород = ?
Кальций + водород = ?
Алюминий + Фосфорная кислота = ?
Калий + водород = ?
Магний + хлороводородная кислота = ?
Приложение 3
16
43
76
3
20
50
42
50
26
33
38
19
76
3
Ы
Ь
Е
,
Ь
16
43
76
3
20
50
42
50
26
33
38
19
76
3
Ы
Ь
Е
,
Ь
16
43
76
3
20
50
42
50
26
33
38
19
76
3
Ы
Ь
Е
,
Ь
16
43
76
3
20
50
42
50
26
33
38
19
76
3
Ы
Ь
Е
,
Ь
1) Аl+ O2 → Al2O3
2) Na2O + P2O5 → Na3PO4
1) K + O2 → K2O
2) P2O5 + H2O → H3PO4
1) Zn + O2 → ZnO
2)H2SO4 + BaCl2 →BaSO4 + HCl
1) Fe + O2 → Fe3O4
2)KOH + H3PO4 →K3PO4 + H2O
1) Натрий + кислород = ?
2) Оксид меди(II) + водород = ?
1) Цинк + серная кислота = ?
2) Магний + кислород = ?
1) Кальций + водород = ?
2) Алюминий + фосфорная кислота = ?
1) Калий + водород = ?
2) Магний + хлороводородная кислота = ?
