ОТКРЫТЫЙ УРОК-ИГРА
В 9-х КЛАССах
НА ТЕМУ
«НА ЗАСЕДАНИИ ВЕРХОВНОГО СОВЕТА МЕТАЛЛОВ»
Урок разработала:
Смилык ВалентинаМихайловна,учитель химии 1 квалификационной категории
2014
В классе висят плакаты: «Au—наш спикер»,
«Hg—к суду»,
«Fe—позор!»,
таблицы,ряд активности металлов,ПТХЭ и др.
Ход урока
1.Оргмомент.
Учитель. Сегодня у нас пройдет урок-игра на тему »НА ЗАСЕДАНИИ СОВЕТА МЕТАЛЛОВ»
Цель урока: обобщить знания по теме »МЕТАЛЛЫ»
11-111.Актуализация знаний. Обобщение и систематизация изученного материала.
Представьте себе ,что мы с вами находимся в стране Химляндия на заседании Верховного Совета металлов. Все вы ,депутаты на этом заседании… Из всех 112 депутатов 90 депутатов из фракции «Металлы». Начинаем наше заседание . На повестке заседания один вопрос: Выборы Председателя Верховного Совета металлов. Присутствует в зале фракция «Щелочные металлы»? А фракция «Щелочноземельные металлы»?(ответ»Да»)
Все есть,но только Лантаноиды и Актиноиды отсутствуют…
Наверное ,решают свой квартирный вопрос… Сегодня для выступления записались депутаты Li ; Ba; Al. Прошу депутата Li подойти к доске. Пожалуйста, дайте характеристику своему кандидату К. А депутату Ва подготовиться к характеристике своего кандидата Са.( депутаты говорят о физ. свойствах своих элементов- кандидатов и пишут на доске уравнения реакций:взаимодействие К и Са с О2,Сl2, H2O)
Вопрос: А чего это Вы депутат Al переходите с места на место?
Al: Вам же известно,что я образую амфотерные соединения.
Учитель. Значит идите к доске и запишите свои главные реакции.
Аl .Я не могу.т.к. у меня защитная пленка.
Учитель.А в меня сведения,что Вы ее положили в банк. Идите к доске и напишите свои реакции.( Аl идет к доске и пишет уравнения реакций)
А почему это у вас депутат Mg синяк под глазом?
Mg. А это мы с Na поссорились, выясняли ,кто из нас более активный. Вот он мне и довел,что он более активный…
Учитель. Прошу Вас , депутат Na доведите свою активность.
Na. Знак Na стоит в ряду напряжений металлов левее от Mg,потому я более активный,чем Mg.
Учитель. Кто еще из депутатов хочет выступить?
Hg. Более активным есть металл,который легко отдает электроны. У Na больше радиус и меньше заряд ядра ,чем у Mg, потому он легче отдает электроны. Вот почему Na легче окисляется,его нельзя оставлять на воздухе ,он легко реагирует с водой при обычной температуре…
Учитель. Спасибо. Садитесь депутат Hg. Пока выступал депутат Hg, нам пришло сообщение на ЭП с райотдела полиции…Вот ее содержимое: »Металл, имеющий такую валентность , как щелочноземельные металлы упал в соляную кислоту при этом он вытеснил с соляной кислоты водород. Просим установить фамилию металла-депутата. Следователь Катионенко.» Ну что же давайте выясним,что это за металл-депутат. Депутат Pt Вы не знаете,кто это?
Pt. А сегодня нет на заседании Zn. Может это он?
Учитель. А давайте проведем эксперимент и выясним Zn ЛИ ЭТО? Депутат Pt идите к доске .
(депутат Pt проводит демонстрацию опыта между Zn и HCl )
Me +2HCl= MeCl2 +H2^
Pt. Выделяется газ. Значит это был Zn…
Учитель. Послушаем выступление депутата Li.
Li. Я предлагаю выбрать Председателем Верховного Совета металлов К. Это очень активный металл. Он очень активно реагирует с кислородом, хлором,с водой,с соляной кислотой. Он входит в состав минудобрений.
Учитель. Спасибо.Садитесь.Послушаем депутата Ва.
Ва . Предлагаю выбрать Председателем Са. Он тоже активный.Он взаимодействует,как К,но немного медленнее.Са входит в состав мела,известняка,мрамора,костей.
Учитель. Спасибо.Садитесь. У нас хочет что-то сказать Al.
Al. Я тоже активный металл. Из меня изготовляют электропровода, оборудование для самолетов,машин, кастрюли,фольгу…Если изберете меня Председателем , то я каждому из вас выдам по кастрюле…
(показывает кастрюлю всем).
Учитель. Спасибо.Садитесь. Уважаемый депутат Сu? А почему Вы в обиде? Что случилось?.
Сu. Вчера у меня был в гостях кислород,после его ухода в меня все вещи почернели и 2 электрона исчезло…А еще у меня жалоба на Fe,т.к.он меня вытеснил из моей соли…А я же женщина…
Учитель. Прошу Вас депутат Сu, идите к доске мы сейчас выясним ,куда девались Ваши электроны…( Сu пишет на доске электронное уравнение)
Cu 0+ O20=Cu+2O-2
Cu0 – 2e-----Cu+2 l2 l1
O2 + 4e-----2O-2 l4 l2
Учитель. Теперь понятно , кто забрал у тебя 2е.Ну а что там Fe сделал?
Сu. Я была в сульфате меди,а Fe меня выгнал из моего дома. Вот я сейчас напишу уравнение этой реакции:
Cu+2SO4 + Fe0=Fe+2SO4 + Cu0
Cu+2 +2e-----Cu0 l2 l1
Fe0 – 2e-----Fe+2 l2 l1
Учитель. Но здесь Fe повел себя благородно.Он хоть и выгнал Вас из Вашего дома,но отдал Вам 2е. Садитесь. Депутат Hg что Вы хотите сказать?
Hg. Я предлагаю выбрать Председателем Au. Оно стойкое,не поддается коррозии,не реагирует ни с водой,ни с кислотами,даже с азотной кислотой…Оно проводит электроток.
Учитель. Я вам вчера депутат Au давала предмет исследовать: золотой он или нет? Прошу Вас к доске, расскажите ,как Вы исследовали предмет этот и напишете уравнение…
Au. Я капнул на этот предмет концентрированную азотную кислоту,появилась синяя капля , это соль меди …Значит этот предмет не золотой,а медный… Я напишу сейчас уравнение реакции:
Cu +4(к)HNO3= Cu(NO3)2 +2N02 ^+2H20
Учитель. Спасибо. Садитесь. А что хочет сказать депутат Mg?
Mg. Я Слышал,что Au любит водку,но не простую , а «царскую»-- это смесь HNO3 +HCl
Учитель. Это правда. А теперь депутаты,которые выступали,расскажут какую пользу они приносят обществу…(все ранее выступающие депутаты очень кратко расскажут о значении металлов в н/х).
Учитель. А теперь объявляется перерыв в заседании.Во время перерыва депутаты заполнят с помощью своих помощников «депутатские карточки» по схеме,которая на доске..(каждый металл-депутат с помощником пишет уравнения реакций:взаимодействие своего металла с Cl2 ; O2 ; H2O ; HCl, если они взаимодействуют).
В это время,когда депутаты пишут уравнения, я провожу викторину с др. учащимися (в приложении).
Учитель. Все вопросы мы на заседании обсудили,но Председателя так и не выбрали пока…Пора заканчивать наше заседание. Всем спасибо за участие в заседании.( выставление оценок за урок).
1Y. Домашнее задание.
Y.Рефлексия.
