Сабақ: №59.
Сыныбы: 8сынып.
Пәні: Химия.
Күні: 16.04.16.
Тақырыбы: Қышқылдардың химиялық қасиеттері, қолданылуы.
Мақсаты: Оқушыларға қышқылдардың химиялық қасиеттері, қолданылуы туралы білім қалыпиастыру, қышқылдардың тұрмыстағы маңызына оқушы-
лардың көзін жеткізу, оқушыларды ұйымшылдыққа, топпен жұмыс істеуге тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже:
А. Оқушыларда қышқылдардың химиялық қасиеттері туралы дағды қалып-
тасады.
Ә. Шығармашылық тапсырмалар арқылы баланың шапшаң ойлау қабілеті да-
миды.
Б. Қышқылдардың ғылымдағы мвңызын байқай біледі. СТО-ға машықтана-
ды.
Сабақтың типі: Жаңа тақырыпты меңгерту сабағы.
Сабақтың түрі: Аралас.
Сабаққа кіріктірілген модуль: АКТ, СТО, ОҮБжОБ.
Бағалау: ӨӨБ, ТБ.
Деректер: Тақта, стикер, бағалау парақшалары.
Әдіс-тәсілдер: «Миға шабуыл», РАФТ әдісі, Семантикалық карта, Кубизм
әдісі, Рефлексия.
Ұйымдастыру кезеңі 2мин
А. Оқушылар назарын сабаққа
аудару.
Ә. Психологиялық ахуал туғызу.
Б. Топтарға бөлу.
Психологиялық
ахуал.
Топтарға бөліну.
Үй тапсырмасын
тексеру 10мин
«Миға шабуыл»
Үй тапсырмасы бойынша сұрақ-
тар беру: Карточка тарату.
Қышқылдар.
Жіктелуі.
3 Қышқылдарды алу әдістері
Мұғалім берген тап
сырманы орындау.
Топ болып СТО ар-
қылы жауап беру.
РАФТ әдісі 5мин
Өткен тақырыппен байланысты-
ра отырып, жаңа тақырыптың
мағынасын ашу үшін сұрақтар
қоя отырып түсіндіреді:
Қышқылдардың құрамы—қыш-
қылдардың химиялық қасиеті,
қолданылуы.
Тақырыптың мазмұ
нын ортаға шығып
талқылайды.
Мағынаны тану
Оқулықпен
жұмыс 15 мин
Семантикалық
Карта 5мин
Кубизм әдісі 3мин
Жаңа тақырыпты бөліктерге
бөліп, оқуға,есептерді шығаруға
беру:
1топ: Қышқылдардың химия- лық қасиеттері.
2топ: №4,5 есептерді шығару.
3топ: №6,7 есептерді шығару.
Оқушыларға семантикалық кар-
та ұсынылады.
Әр топқа кубикке жазылған сұ-
рақтар беру:
1топқа: Массасы 12,6г натрий
сульфиті тұз қышқылымен әре-
кеттескенде неше моль натрий
хлориді түзіледі?
2топқа: Мөлшері 0,1моль барий
хлориді неше моль күкірт қыш-
қылымен әрекеттесе алады?
3топқа: Массалық үлесі 2,4% Н, 39,1% S ,58,5% О-тен тұра- тын заттың молекулалық фор
муласын табыңдар.
Оқушылар мәтінді
оқып, әр өз ойла-
рын ортаға салып
талқылайды.
Оқушылар топ бо-
лып семантикалық
картаны белгілейді.
Кубиктерге жазыл-
ған сұрақтарға жа-
уап беру.
Бағалау 2мин
Үйге тапсырма
1мин
Рефлексия 2мин
Бағалау парақшасын тарату.
§ 47
Оқушыларға стикер толтыру ұ-
сынылады
Өздерін-өздері баға
лайды.
Оқушылар үй тап-
сырмасын күнделік
теріне жазып ала-
ды
Ұсынылған стикер-
лерді толтыру.
Семантикалық карта
8сынып. Қышқылдар, химиялық қасиеті
Тұз және су
Тұз және сутек
газы
Алмасу
реакциясы
Бейтараптану
реакциясы
Металдар қышқылдармен
әректтескенде түзілетін өнім
+
Қышқылдар негіздік оксид-
термен әрекеттескенде түзіле-
тін өнімдер
+
Қышқылдар мен негіздердің
өзара әректтесу реакциясы
+
Қышқылдар мен тұздардың
\арасындағы реакция
+
