Технологическая карта урока
Авторы, разработчики:
Учитель химии и биологии Южанина С.В..
Предмет
Химия (программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений, автор программы О.С. Габриелян-Москва «Дрофа», 2012.)
Класс
8в
Тип урока
Урок повторения и обобщения знаний
Технология урока
Элементы технологии развития критического мышления, ИКТ
Тема
Атомы химических элементов
Цель
Повторить и обобщить знания по теме "Атомы химических элементов"
Задачи
Образовательные: повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся по изученной теме; подготовить учащихся к контрольной работе.
Развивающие: развивать у учащихся умения сравнивать и анализировать теоретические сведения, применять их на практике, делать выводы; развивать логическое мышление.
Воспитательные : формировать естественнонаучное мировоззрение; информационную культуру.
Планируемые
образовательные
результаты
Познавательные УУД: применяют теоретический материал изученный на прошлых уроках
Регулятивные УУД: четко выполняют требования познавательной задачи
Коммуникативные УУД: устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать
Основные термины, понятия
Атом, ядро, протоны, электроны, химическая связь, относительная молекулярная масса, массовая доля химического элемента
Образовательные
ресурсы
Периодическая система, интерактивный самоучитель «Химия для всех – XXI, презентация
Оборудование
Проектор, ПК, спиртовка, колбы-5 шт., штатив лабораторный, спички, стеклянная палочка, асбестовая сетка
Реактивы
HCI, KOH, BaCI2, NaOH, лакмус, фенолфталеин, K2SO4, CuSO4, FeCL3, (NH4)2CrO4,.этанол
Урок 12 «Атомы химических элементов» (подготовка к контрольной работе
Этап урока
Время
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
Примечание
Организационный
момент
2 мин
Добрый день всем кто сегодня присутствует на нашем уроке! Мы с вами в начале пути изучения прекрасной, сложной, но очень интересной науки химии. Химия – это наука, умеющая творить чудеса. Химия как и всякая наука, требует к себе самого серьезного отношения. И сегодня я приглашаю вас отправиться в небольшое путешествие-плавание по океану “Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева”. Цель нашего путешествия повторить и обобщить тему "Атомы химических элементов",подготовиться к контрольной работе. Необходимо представить, что наш класс – это корабль, а мы все на нем пассажиры. Начало нашего маршрута школа №1, конечный пункт виртуального путешествия -город Тобольск.
Слушают учителя
Слайд №1
Шум моря
Слайд №2
Актуализация знаний.
Постановка целей урока
1 мин
Мы живем в такую эпоху, когда становятся реальностью фантастические мечты: человек смело исследует моря и океаны, устремляется в бесконечный космос. Все эти достижения стали возможны благодаря огромному труду ученых мира, среди которых величайший химик – Дмитрий Иванович Менделеев. Закон Менделеева – основной закон химии. Периодическая система позволила составить полную химическую картину окружающего мира.
Весь мир большой
От “А” до “Я”,
Земля и небо,
Ты и я,
Трава, песок и снегопад,
И ядер атомных распад,
И Солнца свет,
И блеск Луны,
В таблице той заключены.
И сложность в ней,
И простота,
Вселенной наша красота.
И в каждой клетке и везде:
Что? Почему? Зачем? и Где?
Слушают учителя
Слайд №4
Слайд №5
Работа в парах
повторение вопроса
"Строение атомов химических элементов"
3 мин
И так, выполняя первое задание, вы можете получить разрешение выхода “корабля” в океан “Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева”. В течение всего урока вы ведете записи в ваших бортовых журналах. Найдите в ваших журналах первое задание "Химическая разминка"
1 вариант: а) 12 p+ , 12 n0 , 12 e-
б) 10 p+ , 10 n0 , 10 e-
в) 1s22s22p5
г) 1s22s22p1
2 вариант:
а) 11 p+ , 12 n0 , 11 e- ;
б) 7 p+ , 7 n0 , 7 e-
в) 1s22s22p2
г) 1s22s22p63 s23 p1
Выполняют задание №1,обмениваются заданиями ,проверяют .
Слайд №6,7
Звук колокольчика
Шум моря
Работа в парах
повторение вопроса
"Положение химического
элемента в периодической системе"
3 мин
Поздравляю с успешным началом плавания. Плавание продолжается! : Следующие задание "Угадай химический элемент"
[pic]
Выполняют задание №2,обмениваются заданиями, проверяют.
Выполняют задание №2,обмениваются заданиями ,проверяют.
Слайд №8
Звук колокольчика
Слайд №9
Работа в парах
повторение вопроса "Вычисление массовой доли химического элемента"
2 мин
Следующий пункт нашего путешествия островок"Зарядка для ума". Вам необходимо определить значение относительной молекулярной массы и массовые доли химических элементов в молекуле вещества . Но прежде вспомним, как это делается? Определить значение относительной молекулярной массы и значения массовых долей химических элементов в оксиде кремния четырехвалентном.
Выполняют задание №3,обмениваются заданиями ,проверяют.
Слайд №10,11
Звук колокольчика
Фронтальный опрос
1мин
Продолжаем плавание. Следующий пункт назначения -бухта "Химических связей". Вам необходимо будет заполнить табличку "Виды химической связи".
Давайте вспомним какие виды химических связей вам известны
Отвечают на поставленный вопрос.
Слайд №12
Работа в парах
повторение вопроса
"Виды химических связей"
2 мин
Каждая пара определяет виды химических связей в предложенных веществах и заполняет табличку.
[pic]
Выполняют задание №4,обмениваются заданиями ,проверяют.
Слайд №14
Звук колокольчика
Занимательный
опыт "Цветные растворы"
3 мин
Наш корабль подошел к острову чудес.
Занимательный опыт «Изменение цветов растворов»
Наблюдают за экспериментом
Слайд №16
Групповая работа
(решение кроссворда)
5мин
Вы знаете, что команда – “дружная семья”, поэтому следующая работа – коллективная, необходимо будет решить кроссворд. После решения кроссворда вы будите должны определить ключевое слово, обозначающее вид химической связи.
Выполняют задание №5,обмениваются заданиями ,проверяют.
Слайд №17,18
Шум моря
Звук колокольчика
Занимательный
опыт "Вулкан"
3 мин
И снова настало время чудес занимательный опыт «Вулкан»
Наблюдают за экспериментом
Выполнение итогового теста
3 мин
Наше путешествие подошло к концу, мы прибыли с вами в город Тобольск. выполняем последнее наше задание. Найдите в бортовых журналах итоговый тест и выполните его. (3 мин)
Выполняют задание самостоятельно
Шум моря
Звук колокольчика
Сообщение о Д.И. Менделееве
(опережающее домашнее задание)
4 мин
Мы прибыли с вами в город-Тобольск, который является родиной великого ученого Д.И.Менделеева. Послушаете небольшое сообщение об этом ученом.
Слушают сообщение о Д.И. Менделееве
Слайд №19
Домашнее задание
1 мин
Объясняет домашнее задание (тест)
Записывают домашнее задание
Рефлексия
4 мин
Сегодня на уроке я:
-научился…
-было интересно…
-было трудно…
-мои ощущения…
-больше всего понравились задания
Отвечают на вопросы учителя
Слайд №20
