[link]
2) http://fcior.edu.ru/card/898/trenazher-svoystva-zheleza.html
Составление уравнений реакций. Взаимоконтроль.
Познавательные УУД:
Подведение под понятие, использова-ние общих приемов решения задач, использование знаково-символических средств, самостоятельный учет установленных ориентиров действия в новом учебном материале, построение речевых высказываний, выведение следствий.
Регулятивные УУД:
Контроль, коррекция, волевая саморегуляция.
Коммуникативные УУД:
Адекватное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.
Железо в природе
Демонстрация ЭОР и коллекции руд, содержащих железо.
http://www.uchportal.ru/load/0-0-1-42567-20
Физминутка
Личностные УУД:
нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания
Самостоятельная работа с проверкой по эталону
Выполнение теста
http://fcior.edu.ru/card/11633/testy-po-teme-zhelezo-i-ego-soedineniya.html
Познавательные УУД:
Анализ, сравнение, классификация, использование знаково-символических средств, использование общих приемов решения задач, рефлексия способов и условий действия, самостоятельная адекватная оценка правильности, выделение и формулирование проблемы.
Регулятивные УУД:
Самостоятельный учет выделенных ориентиров действия в новом учебном материале, волевая саморегуляция, познавательная инициатива, осущест-вление самоконтроля по результату и по способу действия результатов действия, внесение необходимых корректив.
Коммуникативные УУД:
Координирование разных позиций с учетом разных мнений, достижение договоренностей и согласование общего решения.
Личностные УУД:
развитие этических чувств и регуляторов морального поведения
Включение в систему знаний и повторение
Фронтальная беседа
При ответе ученик пользуется опорным конспектом
Познавательные УУД:
Анализ, синтез, сравнение, классификация, выделение необходимой информации, моделирование, преобразование модели, умение структурировать знания, построение речевых высказываний, подведение под понятие, выведение следствий и доказательств.
Коммуникативные УУД:
Формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации, постановка вопросов, адекватное использование речевых средств для решения коммуникационных задач, управление поведением партнера.
Личностные УУД:
Нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания
Домашнее задание
§ 14, составить электронные презента-ции о свойствах железа, истории открытия, получении, применении, нахождении в природе, влиянии на организм человека, перспективах применения железа и его соединений.
Рефлексия учебной деятельности на уроке
Сегодня на уроке я узнал…
Я удивился…
Теперь я умею…
Я хотел бы узнать…
Познавательные УУД:
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Регулятивные УУД:
Эмпатия, адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности.
Коммуникативные УУД:
Формулирование и аргументация своего мнения, планирование учебного сотрудничества.
Личностные УУД: Внутренняя позиция школьника, самооценка на основе критерия успешности.
