Урок по химии в 9 классе
Тема. Обобщение темы-неметаллы.
Цель урока:
образовательная:
- знать важнейшие химические понятия темы,
- уметь давать характеристику неметаллам и их соединениям,
- сравнивать простые вещества, образованные элементами одной подгруппы,
указывать причины их сходства и отличия,
- качественные реакции на ионы,
- уметь записывать уравнения химических реакций в молекулярном , ионном
и окислительно-восстановительном видах,
-соблюдать правила ТБ при проведении опытов.
развивающая:
формирование основных компетенций: учебной, коммуникативной и личностной воспитательная:
-умение работать в парах;
-участвовать в общем диалоге
Форма проведения урока- игра-соревнование между командами.
Оборудование: на уроке использую м/м доску с программой по теме «Неметаллы».
Разминка.
1.1. Учащимся предлагается работа с Периодической системой химических элементов.
-выбрать из предложенного ряда элементы-неметаллы:
Р, К, Н, Са , О, Cl, S, Ва, Al, N , Хе
Доказать, что это элементы-неметаллы.
1.2.Из букв, соответствующих правильным ответам, получите элемент, который
проявляет наряду с окислительными свойствами и восcтановительные свойства.
Кислоты Взаимодействие металлов с кислотами
Образуется
водород
Не образуется
водород
Другие
продукты
НС1
ф
л
Н2S04(к)
а
o
Н2S04(р)
с
п
HNОз(к)
б
ф
НN03(р)
в
о
Н2S
р
и
Записать колонку(3).
Для найденного элемента записать характерные уравнения реакций.
1.3.Задание- атом элемента имеет на 6 электронов больше, чем ион натрия .
Составить рассказ о найденном элементе.
+11 Nа : 2,8,1 Nа + -1электрон—►Nа + +11 Nа + : 2, 8, 0
Следовательно это сера : 2,8, 6
1.4. В каких случаях электронные конфигурации принадлежат разным элементам,
а в каких одинаковым ?
а) 1s22s22p63s2Зp2 и 1s22s22p63s2Зp3
б) 1s22s22p63s2Зp5 и 1s2 2s22p63s23p43d1
По таблице дать характеристику элементам.
2. Дальше и быстрее:
2.1. Укажите в каждом из нижеприведённых рядов одну кислоту, которая не
соответствует признаку, объединяющему их в ряд:
1) Кислота, которую нельзя получить а) Н2S04; Н2SiO3; Н3Р04; Н2S03;
из соответствующего ей оксида
2) Двухосновная,кислота среди б) НІ; Н2S; НС1; НF; HN03;
одноосновных
3) Слабая кислота среди сильных в) HNО3; НС1; Н2СО3; Н2SО4;
4) Кислота, которая не является г ) НС1; Н2SiO3; Н3РО4; H2SO3;
электролитом
2.2. С помощью эксперимента (Т.Б.) найди пару для обнаружения ионов:
1) SO42- а)
Ag+
2) СI-
б)
сильная щёлочь
3) РО43-
в)
сильная кислота
4) NH4+
г)
Ва2+
5) SiOз2-
д)
Ag+
Записать молекулярный и ионный вид.
2.3 . Найти закономерность .
Определи значение степени окисления азота и серы:
а) KNOз Mg3N2
NH3
б) SОз
Н2SOз
Na2SO4
КNO2
N2О5
NaNO3
ZпS04
Н2S04
S
N2
HNOз
NaNO3
H2S
Нгв
SO2
MgSO4
Указать коэффициент у окислителя (1 к.)
КNОз + КСIO3—►КСI + KNОз
Указать коэффициент у восстановителя (2 к.)
Mg+ Н2S04—►Mg + Н2S+ Н2О
(Взаимопроверка)
Зашифрованные слова:
Слово -ФТОР- пронумеруйте
12 34
Вы получите, если цифры 2,3,4,1 - название горной породы,
а цифры 1,3,4,2 оборонительное сооружение.
3.2. Найдите элемент, названный в честь выдающегося русского химика,
пронумеруйте, вы получите:
1,2,5 - название белой горной породы.
4,2,6,10 - название столици азиатского государства.
3,10,6 - река протекающая в Африке.
4. Блиц-турнир:
самый распространённый элемент на Земле
самый распространённый элемент в Космосе
элемент живой природы
единственный жидкий неметалл
элемент неживой природы
какая соль не солёная, а горькая
какой спирт не горит
для сохранения зубной эмали нужен
чтобы шарики взлетали в небо, их наполняют
кислота в желудке
газ в газировке
колыбель жизни на Земле
взрывчатое удобрение
сплав песка и соды
твёрдый продукт после сгорания веществ
чёрное золото
растворитель для царя металлов - Аи
видоизменение элемента - драгоценный камень
Итог урока.
Всем спасибо за участие !!!
