Расчётные задачи: вычисление количества вещества, массы, объема продукта реакции по химическим уравнениям, если одно из реагирующих веществ в избытке

Дата:

Урок химии 9 класс.

Учитель: Тила Е.Ю.

Ссылка

Календарно-тематический план, Учебная программа «Химия» 9 класс общеобразовательной школы. – Астана, 2012. Учебник

Название занятия

Расчётные задачи: вычисление количества вещества, массы, объема продукта реакции по химическим уравнениям, если одно из реагирующих веществ в избытке

Общие цели

сформировать умения  вести расчеты по уравнению химической реакции на нахождение количества вещества, массы  продукта реакции по количеству, массе  исходного вещества по недостатку;

продолжить формирование общеучебных умений и навыков, способов само- и взаимоконтроля;

способствовать воспитанию таких качеств как точность в работе, самостоятельность, наблюдательность, дисциплинированность.

Результаты обучения

Знает способы решения задач на избыток вещества. Умеет оценивать свои знания и делать объективные выводы. Умеет сравнивать, анализировать информацию. Применят знания в жизненных ситуациях.

Ключевые идеи

Развить критическое мышление на основе диалогового подхода и совместной работы. Организация учебной деятельности для повышения интереса к предмету через работу учеников в парах и малых группах. Учащиеся обращают внимание на вещи, которые раньше не замечали. Учатся анализировать и планировать свое дальнейшее обучение. Применить стратегии модулей Программы для достижения лучших результатов в обучении.

Источники

Учебник по химии, 9 класс.

Домашнее задание

Составить 3 подобных задачи и решить их

Источники, оснащение и оборудование

Учебник, проектор, стикеры, презентация, кроссворд, флипчарт, карточки, постеры

Действия учителя

Действия учеников

1. Эмоциональный настрой.

«Пожелания»

Приветствует учащихся. Предлагает учащимся поприветствовать друг друга добрыми словами, прикоснувшись ладонью к ладони одноклассника.

Учащиеся приветствуют друг друга добрыми словами, касаясь ладонью к ладони стоящего одноклассника. Показывают жестами своё настроение.

2. Актуализация знаний учащихся

Сообщает тему, цель, план урока.

«Корзина идей» с дальнейшим разбором «Корзины»

Повторение основных формул химии 8 класса

Учащиеся высказывают свои предположения, ассоциации, размышляют о теме урока, отвечают на вопросы.

Учащиеся отвечают на вопросы, слушают рассуждение одноклассников, записывают правильное решение задания.

3. Решение задач

Индивидуальная работа

Работа в группах:

Работа с карточками по вариантам. Решите задачу. Поднимите карточку с буквой вашего получившегося ответа задачи.

Задача. Вычислите массу сульфата бария, выпадающего в осадок при сливании растворов, один из которых содержит 622 г нитрата бария, а второй -600 г сульфата калия

Вариант 2

Задача. Вычислите массу сульфата бария, выпадающего в осадок при сливании растворов, один из которых содержит 422 г нитрата бария, а второй -400 г сульфата калия

Вариант 3

Задача. Вычислите массу сульфата бария, выпадающего в осадок при сливании растворов, один из которых содержит 322 г нитрата бария, а второй -300 г сульфата калия

Вариант 4

Задача. Вычислите массу сульфата бария, выпадающего в осадок при сливании растворов, один из которых содержит 722 г нитрата бария, а второй -700 г сульфата калия

Вариант 5

Задача. Вычислите массу сульфата бария, выпадающего в осадок при сливании растворов, один из которых содержит 822 г нитрата бария, а второй -800 г сульфата калия

Вариант 6

Задача. Вычислите массу сульфата бария, выпадающего в осадок при сливании растворов, один из которых содержит 922 г нитрата бария, а второй -900 г сульфата калия

1.

шешім

раствор

2

күкірт

сера

4.

қышқыл

кислота

3

тұз

соль

5

оттегі

кислород