Зачёт
в форме игры «Звёздный час в химии»
по теме «Обобщение сведений о важнейших классах неорганических соединений»
Задачи: проверить усвоение учащимися основных вопросов изученной темы, умение применять полученные знания, производить простейшие расчеты по уравнениям реакций, осуществлять цепочку превращений, распознавать вещества, развивать интерес
к химии.
Оборудование: Интерактивная доска, таблички с цифрами 1,2,3,4 на каждого учащегося, цветные кружки, звёздочки, раствор щелочи в пробирке, фенолфталеин.
Ход игры.
У учащихся на столе лежат таблички с цифрами 1,2,3,4.
Учитель называет тему конкурса, на интерактивной доске появляется вопрос и варианты ответа.
По сигналу учителя учащиеся поднимают табличку с цифрой, которая по их мнению соответствует правильному варианту ответа.
За правильный ответ каждый получает один балл (кружок)
После каждого конкурса один из учащихся дает пояснение и получает звёздочку.
Два участника игры, набравшие наибольшее количество баллов в предварительных конкурсах, выходят в финал где и разыгрывается 1 место.
Если на вопрос правильно ответило не более трёх учащихся, то наряду с баллом, каждый из них получает и звёздочку.
Учащийся, получивший, три и более звезды получает дополнительный балл к отметке.
Финалисты получают «5»
Критерии оценки знаний учащихся:
Баллы отметка
15 – 14 5
13 – 11 4
10 - 8 3
Конкурс 1 Как, вы знаете классификацию веществ?
На интерактивной доске появляется формула Ba(OH)2 и вопрос:
1. К какому классу веществ относится данное вещество.
1. оксиды 2. основания
3. кислоты 4. соли
Какой химический характер имеет оксид CO2?
кислотный
основной.
амфотерный
3. Какие характеристики соответствуют кислоте H2SO4 ?
1. кислородсодержащая 2. одноосновная
3. бескислородная 4. двухосновная
Конкурс 2 Как вы знаете названия веществ?
Как называется вещество, используемое для побелки стен?
1. гидрооксид калия 2. хлорид калия
3. хлорид кальция 4. гидрооксид кальция
2. Как называется вещество, используемое в медицине?
1. сульфат магния 2. сульфат меди
3. сульфит магния 4. сульфит меди
Конкурс 3 Как вы умеете составлять формулы веществ?
Какая кислота соответствует оксиду Cl2O7
1. HClO 2. HClO4 3. HClO3
2. Какое основание соответствует оксиду FeO
1. Fe(OH)2 2. Fe(OH)3
Какой оксид соответствует кислоте H2SO4 ?
1. SO3 2.SO2
Конкурс 4. Как вы знаете свойства веществ?
Укажите, с какими классами веществ реагируют основные оксиды?
1. с кислотами 2. со щелочами
3. с кислотными оксидами 4. с солями
2. Укажите какие реакции, схемы которых приведены ниже не идут:
1.Mg + HCl 2. Cu + HCl 3. Zn + H2SO4
Конкурс 5 Как вы знаете генетические связи веществ?
1.Определите вещество, которое образуется в результате превращений:
+ H2O
1 [pic] [pic] . С СО2 A
+H2O
2 [pic] [pic] Ca CaO B
3 [pic] A + B C
1. H2CO3 2. CaCO3 3. Ca(OH)2 4. CaSO4
Конкурс 6 Как, вы умеете распознавать вещества?
1 К бесцветному раствору в пробирке наливаем раствор фенолфталеина. Он становится малиновым. Что в пробирке?
1. щелочь 2. кислота 3. вода 4. хлорид натрия
Конкурс 7 Как вы знаете технику безопасности при работе в кабинете химии с химическими веществами?
1 Вам необходимо приготовить раствор серной кислоты из концентрированной. В какой последовательности вы будете работать?
1. Осторожно приливать воду в кислоту?
2. Осторожно приливать кислоту вводу ?
Конкурс 8. Какой же химик не любит решать задачи?
Сколько грамм воды получиться в результате реакции нейтрализации 2 моль гидрооксида натрия?
1. 18г 2. 36 г 3. 9г
Конкурс 9. Поиграем в слова.
1. Предлагаем слово. (пример сульфадометоксин) Составьте слова имеющие непосредственную связь с химией. Спустя две минуты проверяем. Одну звёздочку получают те учащиеся, кто составил шестьи более слов.
Финал: Осуществите превращение:
2 [pic] [pic] [pic] K K2O KOH K3PO4
Подведение итогов
