Химические элементы в природе и их биологическая роль в организме человека

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


Тема: « Химические элементы в природе и их биологическая роль в организме человека»

Цель данного урока: 

Обучающая. Повторение, углубление и обобщение сведений о познаваемости природы химических элементов Периодической системы

Развивающая. Развитие “химического” мышления, умения обобщать и систематизировать полученное знание по курсу неорганической химии.

Воспитывающая. Формирование интереса к предмету, создание положительной психологической атмосферы, воспитание чувства взаимного уважения между собой, максимально раскрыться и показать способностей на уроке.

Форма урока: Беседа с элементами исследовательской и самостоятельной работы обучающихся, работа у доски, индивидуальная, групповая работа.

Наглядность: Периодическая таблица Д.И.Менделеева, Компьютер, Интерактивная доска

Девиз урока: “Повторение – мать учения”.

ХОД УРОКА

  1. Организационный момент. Подразделяется класс на 3 микрогруппы.

Итак, ребята, мы закончили курс неорганической химии, т.е. подробно разбирали химические элементы металлы и неметаллы, изучали их свойства и в составе неорганических соединений различных классов.

На доске написана тема: « Химические элементы в природе и их биологическая роль в организме человека»

Учитель. Целью сегодняшнего урока является повторение и обобщение знаний по этой теме в занимательной форме.

  1. Стратегия «Мозговой штурм».

Вопрос №1.

А) Назовите химический элемент, наиболее распространенный в земной коре. (О2, Н2, N2,Р, С,S)

В) В состав каких соединений входит этот элемент?

С) Каково его содержание в природе?

Ответ: Самый распространённый элемент в земной коре — кислород. Всего по массе кислорода - [pic] В атмосфере - 21 % кислорода ( по объему).

Почти все минералы в земной коре встречаются в виде оксидов и солей.

Например:

[pic] — песок, х.яз.называется оксид кремния и т..д. уч-ся далее должны назвать эти вещества

[pic] — вода,

[pic] — железная руда,

[pic] _ мрамор, известняк

KMnO4соль

NaHCO3 – пищевая сода

  1. [link] V. Домашнее задание. Повторить параграфы: …





    Определить, о каком простом веществе идет речь:

    а) Иду на мелкую монету, 
    В колокола люблю звенеть, 
    Мне ставят памятник за это
    И знают имя моё - …………
    (медь)

    б) Предупреждаю я заранее,
    Что не пригоден для дыхания!
    А все как будто бы не слышат
    И постоянно мною дышат.
    Я главный в воздухе, так вот
    Легко назвать меня?..................
    (азот)

    в) Я- светоносный элемент
    Я спичку вам зажгу в момент,
    Сгореть смогу и под водой,
    Оксид в ней станет кислотой.
    (фосфор)

    г) Корабли меня обходят
    Знает лоцман наизусть
    Если Л на Д заменят
    То металлом окажусь.
    (мель-медь)

    д) У меня дурная слава
    Я известная отрава,
    Даже имя говорит,
    Что я страшно ядовит!
    (бром)