Международный педагогический Форум "Роль игровых технологий в воспитании и обучении"
Квест по химии «Классы неорганических соединений»
Глухова Светлана Викторовна учитель химии
муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Новогорная средняя общеобразовательная школа № 41»
п. Новогорный 2016
Цели:
Образовательные:
Обобщить, систематизировать знания о классах неорганических веществ, относительной молекулярной массе вещества, степени окисления атомов элементов в сложных веществах, правилах техники безопасности.
Развивающие:
Развивать абстрактное мышление.
Закрепить умение составлять формулы веществ, определять степень окисления по формуле, рассчитывать молекулярную массу, составлять формулы соответствующих оксидов и оснований.
Развивать творческие способности
Воспитательные:
Формировать устойчивый познавательный интерес к предмету.
Формировать умение работать в команде.
Воспитывать толерантность, доброжелательность к участникам квеста.
Оборудование:
Бланки - задания, бланки подведения итогов, листы формата А 2 для выполнения творческого задания, карандаши, краски, фломастеры для выполнения творческого задания, ручки со стержнями 4 разных цветов, таблица Д.И. Менделеева, таблица растворимости солей, кислот, оснований.
Ход мероприятия:
Определение квеста.
Ознакомление с правилами квеста:
В команде при обсуждении задания не ссориться, выслушивать друг друга, принимать взвешенное решение.
После выполнения задания текст задания и справочные материалы оставлять на столе, с собой взять только ручку определённого цвета, выданную перед началом игры, записи заданий выполнять только ручкой определённого цвета.
При ознакомлении с работой предыдущей группы своё отношение к проделанной работе выражать корректно, не кричать, не смеяться, не обсуждать работу в обидной форме.
Определение классов соединений, выдача ручек по числу команд: 4 команды – 4 цвета.
Составление списка команды над первым столбиком таблицы ручкой выданного цвета (для проверки и выставления оценок).
Заполнение таблицы
Запишите определение класса веществ (не более 10 слов) Запишите формулы соединений
Переведите слова из 1 столбика на любой другой язык
Определите относительную молекулярную массу первого, среднего и последнего вещества
Определите степени окисления атомов каждого нечётного вещества из 2 столбика
К каждому чётному веществу из 2 столбика постройте формулу соответствующего оксида или основания
Составление правил техники безопасности с веществами вашего класса_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Создание странички вещества в социальных сетях на дополнительном листе формата А4 (то вещество, которое оказалось на этом этапе перед вами)
Подведение итогов. Бланк подведения итогов.
- Умение составлять формулы
(1 балл за формулу)
Умение применить знание другого языка
(1 балл за слово)
Умение применить математическую компетентность (1- 2 балла за формулу)
Умение пользоваться справочными информационными материалами
(1 балл)
Знание генетической связи неорганических веществ
(1-2 балла за формулу)
Знание техники безопасности
(1 балл за правило)
Творческие способности (сайт)
(до 10 баллов)
Выставление оценок:
Менее 20 баллов – «2», 20 баллов – «3», 21 – 30 баллов – «4», более 31 балла – «5».
Область применения формы работы: внеурочное мероприятие, диагностический урок перед уроком коррекции и систематизации знаний.
Используемые материалы:
http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98722331;
[link] ;
Материалы лекций Тележинской Е.Л., заведующей лабораторией инновационных образовательных решений Челябинского института переподготовки и повышения квалификации работников образования по проблеме «Теория и методика преподавания химии в условиях внедрения новых федеральных государственных образовательных стандартов общего образования».
