Интеллектуальная игра «Брейн-ринг» по теме «Углеводороды» для учащихся 11-го класса.
Цель: систематизировать знания учащихся по темам «Предельные углеводороды», «Непредельные углеводороды», повторить пройденный материал. Развивать умения учащихся уверенно выступать перед аудиторией, применять полученные знания, работать с дополнительной литературой.
Оборудование: чёрный ящик, резиновые перчатки, карточки с заданиями, ноутбук, экран, проектор, надписи, плакаты, стенгазеты для оформления зала, эмблемы команд.
В игре соревнуются две команды по пять человек, остальные учащиеся в роли зрителей. Формируется жюри из 3-4 человек.
Ход игры.
Представление команд ( название команды, девиз, эмблема, представление членов команды).
Для того, чтобы определить, кто первым будет отвечать на вопросы, предлагается вопрос-загадка «Чёрный ящик».
- Вещество, из которого изготовлено это изделие, было завезено в Европу известным мореплавателем. В далёком прошлом его получали из тропических растений, а с 1932 года стали получать искусственно. Без этого изделия ни один хирург не встанет за операционный стол. Что в чёрном ящике? ( Резиновые перчатки).
Раунд 1 «Кто больше?»
Каждой команде задаётся по 10 вопросов, правильный ответ оценивается в 1 балл.
1) Кто является создателем теории строения органических веществ?
2) Какова общая формула алканов?
3) Как называются вещества, имеющие одинаковый состав, но разное строение и свойства?
4) Назовите формулу ацетилена.
5) Какой тип гибридизации атомов углерода в алкинах?
6) Как называется реакция отщепления водорода от молекул углеводородов?
7) Что получают, обрабатывая каучук серой?
8) Какова формула бутадиена?
9) Назовите виды связи в алкенах.
10) Как называется связь, образованная при перекрывании гибридных орбиталей вдоль линии, соединяющей центры взаимодействующих атомов?
1)Какова общая формула алкинов?
2)Как называют вещества, имеющие сходное строение и свойства, но разный состав?
3)Какова формула этилена?
4)Какой тип гибридизации атомов углерода в молекулах алкенов?
5)Что называют радикалами?
6)Какова общая формула алкадиенов?
7)Как называется связь, образованная при перекрывании орбиталей по обе стороны от центральной линии?
8)Как называют реакцию взаимодействия углеводородов с водой?
9)Какова формула дихлорэтана?
10)Назовите формулу декана.
Раунд 2 «Графический диктант»
Работу выполняет вся команда, диктант содержит 10 вопросов. Каждый правильный ответ оценивается в 0,5 балла.
Эти углеводороды имеют в названии суффикс –ан
Характерна sp2 гибридизация атомных орбиталей углерода.
В молекулах только сигма-связи.
В молекулах этих углеводородов имеется двойная связь.
Характерны реакции замещения.
Характерна sp3 гибридизация атомных орбиталей углерода.
В названиях данных углеводородов присутствует суффикс – ен.
Характерны реакции присоединения.
Общая формула класса Сn H2n.
Для данного класса соединений характерна реакция полимеризации.
Работы проверяют члены жюри или ученики-консультанты.
Раунд 3 «Ты - мне, я – тебе» . Вопросы команд друг другу. Команды готовят по 3 вопроса. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. За самый интересный вопрос присуждается 1 балл дополнительно.
Раунд 4 «Номенклатура углеводородов». На отдельных листах каждому члену команды предлагаются формулы углеводородов, которым надо дать название. Задания одинаковы у обеих команд. Выполняется работа на время, команда сдавшая все задания раньше, получает 1 дополнительный балл. За каждый правильный ответ команды получают по 1 баллу
2,4- диметилпентен-2
3,4- диметилгексан
2,4,5- триметил-3- этилгексен-3
3,3- диметилбутин-1
2,3- диметилпентадиен-1,4
Раунд 5 «Капитаны – на ринг».
Капитанам предлагаются на выбор две карточки с задачами. Правильно решённая задача оценивается в 5 баллов.
Задача№1
При термическом разложении метана количеством вещества 14 моль получен ацетилен, объём которого при н.у. составил 120,96 л. Определите выход продукта реакции (%).
Задача№2 При хлорировании этана объёмом 11,2 л получили 1,2- дихлорэтан массой 45г. Определите массовую долю выхода 1,2- дихлорэтана по отношению к теоретически возможному.
Раунд 6 «Кот в мешке».
Этот раунд проходит параллельно с конкурсом капитанов. Командам на выбор предлагаются карточки с заданиями. Задания оцениваются по 5 бальной системе.
Карточка№1
Этанол- дегидратация А-гидрирование Б-C2Н5Сl
Указать относительные молекулярные массы веществ А и Б.
Карточка№2
Этилен- гидрирование А-хлорирование Б-С4Н10
Указать относительные молекулярные массы веществ А и Б.
Раунд 7 «Знаете ли Вы?»
Учащимся предлагаются вопросы по областям применения углеводородов. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Какие углеводороды используют для производства каучуков?
Какой из углеводородов применяют для производства духов и одеколонов?
Какие углеводороды применяют для производства растворителей?
Какие углеводороды используют при резке и сварке металлов?
Какие углеводороды используют в качестве горючего для двигателей внутреннего сгорания?
Какие углеводороды применяют в производстве взрывчатых веществ?
На основе какого углеводорода производят полиэтилен?
Какой каучук используют в производстве
трубопроводов для перекачки бензина, нефти?
Подводятся итоги игры, определяется команда-победительница, ей вручается диплом. Учащимся выставляются оценки.
