Методическая разработка урока в 9 классе учителя химии Хубецовой Деляры Камболатовны
по теме «Общая характеристика галогенов. Галогены – простые вещества»
Варнаковой Ирины Владимировны
Класс: 9
Тема: «Общая характеристика галогенов. Галогены – простые вещества».
Цели:
-
развить представления о зависимости свойств галогенов от их строения.
воспитать восприятие галогенов как источник опасности и как веществ широкого спектра применения.
Задачи:
-
| | формировать умения прогнозировать свойства элементов и их соединений на основании общей характеристики семейства галогенов по положению элементов в периодической системе с применением межпредметных знаний; |
| | формировать личностный смысл в изучении химии (показать роль галогенов в жизни человека); продолжить воспитание химической и экологической компетентностей. |
Методы и методические приемы: словесный, наглядный, видеометод, работа с книгой.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Оборудование: компьютер, проектор с экраном, доступ к Internet, Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева, учебник «Химия 9 класс»/ О.С.Габриелян -М.: Дрофа, 2012.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Познавательная
Коммуникативная
Регулятивная
1
Мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.
Приветствует учащихся, фиксирует отсутствующих, проверяет подготовленность учащихся к уроку
Приветствуют учителя, настраиваются на работу
Волевая саморегуляция.
2
Актуализации и пробного учебного действия.
Организует учащихся на повторение положения элементов в Периодической системе и вытекающей отсюда информации о названии группы этих элементов.
Послушайте стихотворение:
Фтор, хлор, бром, йод и астат,
Дружно выстроились в ряд!
Ну - ка, братцы, кто тут главный?
Разобраться в этом надо!
Хлор хвалился: «Нет мне равных!
Галоген я самый главный.
Зря болтать я не люблю:
Все на свете отбелю!»
Йод красой своей гордился,
Твердым был, но испарился.
Фиолетовый, как ночь,
Далеко умчался прочь.
Бром разлился океаном,
Хоть зловонным, но румяным.
Бил себя он грозно в грудь:
«Я ведь бром! Не кто– ни будь!...»
Фтор молчал и думал:
«Эх!.. Ведь приду – окислю всех…»
Об элементах какой группы идет речь?
Какое бы вы название дали этой группе и почему?
Солероды
Ядовитые
Разноцветные
Активные
Галогены
Слушают, формулируют тему и цели урока совместно с учителем. Используя ПС Д.И.Менделеева, характеризуют положение галогенов в периодической системе, электронное строение их атомов, окислительные свойства, делают соответствующие записи в тетрадях
управление поведением партнёра; контроль. коррекция, оценка действий партнёра
целеполагание как постановка учебной задачи,
планирование, прогнозирование.
3
4
5
6
Выявления места и причины затруднения.
Построения проекта выхода из затруднения
Реализации построенного проекта
Первичное закрепление
Просит прочитать в учебнике материал о природных соединениях галогенов, минералах, распространенности галогенов.
Демонстрирует таблицу«Физические свойства галогенов», которую по ходу изучения нужно запольнить.
Показывает видеоролик с методами получения галогенов и помогает учащимся записать уравнения соответствующих реакций.
Используя учебник заполняют таблицу в тетрадях.
Работа в парах.
Заполняют таблицу «Сравнительная характеристика галогенов».
Записывают с помощью учителя уравнения реакций получения галогенов.
управление поведением партнера; умение выражать свои мысли планирование учебного сотрудничества со сверстниками, инициативное сотрудничество в
поиске и сборе информации;
Осознают, строят речевые высказывания
Выполняют движения
Воспринимают ответы обучающихся
Обсуждают видеоролики.
Умеют использовать речь для регуляции своего действия.
прогнозирование (при анализе пробного действия
перед его выполнением
Организует физкульт - минутку.
Один из числа учащихся проводит комплекс упражнений у доски, остальные делают на месте у своего рабочего стола.
Осуществляют самоконтроль. Сохраняют учебную цель и задачу.
Рассказывает о химических свойствах галогенов и показывает видеоролики «Взаимодействие хлора с водородом», «Взаимодействие брома с алюминием», «Взаимодействие хлора с железом», «Взаимодействие хлора с фосфором».
Учитель предлагает познакомиться с применением галогенов и вызывает к доске одного ученика, которому было дано индивидуальное домашнее задание к этому уроку. Оценивает работу ученика и дополняет ответ просмотром видеоролика «Отбеливающее действие хлора»
Делают конспект в тетрадях. Один ученик записывает уравнения реакций на доске, остальные учащиеся – в тетрадях.
Один ученик представляет индивидуальное домашнее задание «Применение галогенов», после чего учащиеся обсуждают сообщение и видеофрагмент, записывают схему применения галогенов.
7
Самостоятельная работы с самопроверкой по эталону
Проводит закрепление полученных знаний с помощью тренажера «Химические свойства галогенов»
Работают над заданиями тренажера.
Самостоятельная работа с источниками информации.
Самопроверка.
8
Включение в систему знаний
Учитель организует учеников на формулирование выводов по уроку и выставляет отметки.
Формулируют выводы.
Учатся формулировать собственное мнение и позицию.
Осуществляют пошаговый контроль по результатам.
9
Рефлексия
Записывает домашнее задание на доске и делает пояснения к его выполнению
Записывают задания в дневник.
Учитель просит поднять карточки-смайлики согласно восприятию урока и оценивает свою работу на уроке
Делают самооценку своей деятельности, поднимают карточки-смайлики.
Рефлексия своих действий
Осуществляют пошаговый контроль.
Приложение 1
Приложение к технологической карте урока
"Общая характеристика галогенов"
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
1. Природные соединения галогенов http://fcior.edu.ru/card/7196/prirodnye-soedineniya-galogenov.html
2 Физические свойства галогенов и
способы их получения [link]
7fd6dc3bb676/index.htm
4 Взаимодействие брома с алюминием ,взаимодействие галогена брома с алюминием
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/09d13ff7-a289-4962-c5f8-3aa8ab34c231/index.htm
5 Взаимодействие хлора с железом
взаимодействие галогена хлора с железом http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/44d91229-d534-4874-b849-
86a0a19c7e66/index.htm
6 Взаимодействие хлора с фосфором
Видеофрагмент, показывающий взаимодействие галогена хлора с фосфором. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/38b811a3-a97d-cb0b-504e-74c7b871a09e/index.htm
7 Взаимодействие хлора с органическими красителями
Видеофрагмент, показывающий отбеливающее действие хлора. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/85646c09-ea24-b4ed-7d13-4bc4053ba32a/index.htm
8 Тренажер "Химические свойства галогенов" http://fcior.edu.ru/card/10174/trenazher-himicheskie-svoystva-galogenov.html
Карточки-смайлы для развития регулятивных УУД
[pic] [pic] [pic]
