Сабақ: №58
Сыныбы: 8сынып
Пәні: Химия
Күні: 11.04.16
Тақырыбы: Қышқылдар: құрамы, номенклатурасы, жіктелуі, алу.
Мақсаты: Оқушыларға қышқылдардың номеноменклатурасы туралы ғылы- ми тұрғыда білім қалыптастыру, оқушылардың ойлау қабілетін саналылы-
лығын, өз пікірін ашық жеткізу мүмкіндіктерін дамыту, оқушыларды патри-
оттық сезімге баулу.
Күтілетін нәтиже:
А. Оқушыларда қышқылдардың құрамы, ноиенклатурасы, жіктелуі, алынуы
туралы дағды қалыптасады.
Ә. Оқушылардың өз бетімен жұмыс істеп ізденуі нәтижесінде ойпау қабілеті
дамиды.
Б. СТО-ға машықтанады.
Сабақтың типі: Жаңа тақырыпты меңгерту сабағы.
Сабақтың түрі: Аралас.
Сабаққа кіріктірілген модуль: АКТ, СТО, ОҮБжОБ.
Бағалау: ӨӨБ, ТБ.
Деректер: Тақта, стикерлер, бағалау парақщалары.
Әдіс-тәсілдер: «Миға шабуыл», Семантикалық карта, Көкпар, Сиқырлы таяқ
ша, Кері байланыс.
Сабақтың барысы
Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ұйымдастыру
кезеңі 2мин
А. Оқушылар назарын сабаққа
аударту.
Ә. Психологиялық ахуал орна-
ту.
Б Топқа бөлу.
Психологиялық ахуал.
Топқа бөліну.
Үй тапсырмасын
тексеру 10мин
«Миға шабуыл»
Үй тапсырмасы бойынша сұ-
рақтар беру. Карточка тарату.
1.Қышқылдық оксидтердің
сумен, негізбен әректтесуі
2. Негіздік оксидтердің сумен
негіз түзуі, қышқылмен әрек-
еттесіп тұз және су түзу реак-
ция теңдеуін жаз.
3. а) Негіздік оксид пен қыш-
қылдық оксидтің өзара әре-
кеттесіп, тұз түзу реакция
теңдеуін жаз.
ә) Екідайлы оксидтердің сіл тімен, қышқылмен реакция теңдеуі
№5-10 есептерді тексеру.
Мұғалім берген тапсыр-
маны орындау. Топ бо-
лып СТО арқылы нақты
дәлелдермен жауап беру
Мағынаны тану
Оқулықпен
жұмыс 15мин
Көкпар ойыны
5мин
Семантикалық
карта 5мин
Жаңа тақырыпты бөліктерге
бөліп, оқуға беру:
1топ: Қышқылдардың құрамы,
номенклатурасы.
2топ: Жіктелуі.
3топ: Алынуы.
Жылдамдыққа сұрақтар беру.
1.Қышқылдар табиғатта қайда
кездеседі?
2.Қандай ұшқыш қышқылдар-
ды білесіңдер?
3. Қышқылдың әсерінен лак-
мустың түсі қалай өзгереді?
Оқушыларға семантикалық
карта ұсынылады.
Оқушылар мәтінді оқып
әр топ сұрақ бойынша өз ойларын ортаға сал-
ып талқылайды.
Оқушылар жылдам жау-
ап беруге тырысады,
жылдам жауап берген-
дерге смайлик.
Оқушылар топ болып
семантикалық картаны
белгілейді
Бағалау: 2мин
Үйге тапсырма:
1мин
«Сиқырлы
таяқша» 2мин
Кері байланыс
3мин
Бағалау парақшасын тарату.
§47, №1,2.
Сиқырлы таяқшаны жағалата
отырып, оқушының қорытын-
ды пікірін тыңдау.
Оқушыларға кері байланыс сұ-
рақтарын қоямын.
-Бүгінгі сабақ ұнады ма?
-Өз жұмысыңа көңілің толды
ма?
-Сабақты қаншалықты түсін-
дің?
Өздерін-өздері бағалай-
ды.
Оқушылар үй тапсырма-
сын күнделіктеріне жа-
зып алады.
Тақырып бойынша пікір
айту.
Семантикалық карта
«Қышқылдар»
Н3РО4
НСL
НNО3
Н2S О4
Н2СО3
Азот қышқылы
Тұз қышқылы
Күкірт
қышқылы
Фосфор
қышқылы
Көмір
қышқылы
