Тема урока: «Многоатомные спирты»
Предмет: Химия Класс: 10
Тарарова Екатерина Николаевна, учитель химии МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 имени Д.М. Карбышева» города Твери
Цель урока:
Задачи:
Тип урока: изучение нового материала
Техническое обеспечение урока: проектор, интерактивная доска, презентация.
Ожидаемый результат: в результате изучения темы учащиеся должны
Знать Строение, номенклатуру, изомерию, получение, применение, свойства спиртов
Строение, номенклатуру, получение, применение, свойства отдельных представителей
Уметь
Записывать формулы и называть соединения
Записывать УХР, отражающие генетическую связь с другими классами органических соединений
Конспект урока
Мотивационно-ориентировочный этап Личностные УУД: мотивация учебной деятельности
Приветствие.
Проверяет готовность к уроку.
Учитель дает возможность проверить домашнее задание и исправить ошибки, если они есть (работа с доской).
Приветствие.
Подготавливаются к уроку.
Самопроверка, самооценка.
Актуализа-ция знаний
Познавательные УУД: универсальные логические действия (анализ и синтез, обобщение)
Коммуникативные УУД
Чтобы вспомнить материал предыдущих уроков, давайте ответим на некоторые вопросы.
Какие соединения называются предельными одноатомными спиртами?
Какие виды изомерии для них характерны?
Расскажите о химических свойствах одноатомных спиртов. Приведите УХР.
Проявляют ли спирты кислотные свойства?
Чем отличаются реакции внутримолекулярной и межмолекулярной дегидратации.
Расскажите об основных методах получения спиртов. Приведите УХР.
Итак, мы с вами вспомнили строение, номенклатуру, изомерию, получение, применение, свойства одноатомных спиртов
Отвечают на вопросы учителя.
После совместного обсуждения сверяют с правильным ответом на доске (слайды презентации).
Поисковый этап
Целеполагание
Регулятивные УУД: способность к организации своей деятельности (целеполагание, планирование)
Дает возможность учащимся самим сформулировать тему, цели и задачи урока. Уточняет и обобщает их высказывания.
Сегодня мы вспомним строение, познакомимся с номенклатурой, изомерией, получением, применением, свойствами многоатомных спиртов.
Формулируют тему, цели и задачи урока.
Вспоминают строение, изучают номенклатуру, изомерию, получение, применение, многоатомных спиртов.
Исследовательский этап
Учитель ставит проблему: в молекулах одноатомных спиртов содержится 1 гидроксильная группа, в молекулах многоатомных – несколько гидроксильных групп. Как вы думаете, будут ли отличаться одноатомные и многоатомные спирты по своим свойствам?
Выдвигают гипотезу: Так как и в одноатомных, и в многоатомных спиртах присутствуют гидроксильные группы, то спирты будут обладать рядом сходных свойств.
Но поскольку в молекулах многоатомных спиртов гидроксильных групп несколько, то возможно и проявление специфических свойств.
