Урок по теме:
«ПЕРИОДИЧЕСКИЙ ЗАКОН И ПЕРИОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА Д.И.МЕНДЕЛЕЕВА.
СТРОЕНИЕ АТОМА».
8 класс
ПЛАН УРОКА
1.
Вариант-1 (базовый уровень)
1. Атом состоит из: а) протонов и электронов б) нейтронов и электронов в) катионов и анионов г) ядра и электронной оболочки
2. Относительная атомная масса элемента обозначается: а) А б) Аr в) Мr
Г) Оr
Вариант-2 (средний уровень)
1. Порядковый номер элемента показывает:
а) число нейтронов б) количество оболочек атома в) валентность атома в соединениях г) общее число протонов ядра и электронов оболочек
2. 1. Исключите лишнее понятие:
а) протон б) нейтрон в) ион г) электрон
Вариант-3 (повышенный уровень)
1. Химический элемент расположен в 4-м периоде , I-А группе. Распределение электронов в атоме соответствует ряду чисел:
а) 2, 8, 8, 1 б) 2, 8, 18, 1 в) 2, 8, 8, 2 г) 2, 8, 18, 2
2. На внешнем уровне атома находится 5 электронов. Какой это может быть элемент: а) бор б) мышьяк в) сера г) азот
Вариант – 4 (высокий, продвинутый уровень)
1. К р-элементам относится: а) алюминий б) натрий в) магний г) калий
2. Из перечисленных ниже характеристик атомов элементов периодически изменяются по мере роста порядкового номера элемента:
а) относительная атомная масса б) число электронов на внешнем уровне
в) число энергетических уровней г) заряд ядра атома
Определи номер варианта и выполни задание (3 мин). Варианты не должны повторяться! Выполни задание чернилами синего цвета в рабочей тетради. Результаты можно обсудить с товарищем или группой.
Максимальный балл – 3 (2 б верно выполненный тест + 1 б за помощь товарищу)
2.
Вопросы урока для повторения:
1. Из чего состоит атом? Охарактеризуйте элементарные частицы.
2. Основные понятия, дайте определения: химический элемент, изотопы, порядковый номер, период, группа, относительная атомная масса, орбиталью (какие вам известны орбитали), энергетический уровень.
3. Современная формулировка периодического закона.
4. Распределите по энергетическим уровням электроны в атоме цинка. Составьте полную и сокращенную электронную формулу.
(за верно выполненное задание – 6 б)
Подготовьте ответы на заданные вопросы и распределитесь в группе, кто будет отвечать на вопрос. В тетради можете делать пометки по темам, которые вызвали затруднения. Можно получить помощь учителя и одноклассников.
3 [pic] [pic] [pic] .
Как классифицируют все химические элементы?
Лабораторная работа
«Доказательство амфотерного характера гидроксида цинка (гидроксида алюминия)»
(написаны все уравнения правильно – 3 б + 1 б за помощь )
В 2 пробирки налейте по 1 мл раствора гидроксида натрия и затем добавьте раствор нитрата цинка (хлорида алюминия) до выпадения осадка.
В одну пробирку с осадком добавьте избыток гидроксида натрия и встряхните. В другую прилейте серную кислоту.
Напишите уравнение реакций гидроксида цинка (алюминия) с:
а) серной кислотой, б) гидроксидом натрия.
опыта, рисунок
Признак
реакции
Уравнение реакции
1.
2.
3.
При выполнении работы соблюдайте правила техники безопасности:
?
Помни, каждый ученик,
безопасность – хорошо,
а халатность – плохо.
Результаты работы оформите в таблицу.
Вывод: Какие гидроксиды назваются амфотерными?
4.
Ответьте на вопросы и получите задание от учителя:
1. Что происходит в периоде с ростом номера химического элемента:
с зарядом ядра;
числом электронов на внешнем уровне;
притяжением электронов последнего уровня к ядру;
радиусом атома;
способностью отдавать (металличность, восстановительные свойства) и принимать (неметаллические, окислительные) валентные электроны.
Как с ростом заряда ядра атома в периоде изменяются основные и кислотные свойства?
Что происходит в группе с ростом номера элемента (см. план ответа выше – вопрос 1.)
Работая с выданной, частично заполненной карточкой обратите внимание там присутствуют ошибки.
(все верно – 6 б, + помощь – 1 б)
5.
Представьте, что наш класс – это атом. Вы являетесь элементарными частицами. Как вы оцениваете свою работу? Для этого у вас на столах лежат жетоны разных цветов.
Красный – протоны, это значит, что я понял все хорошо, могу объяснить другому.
Зеленый - нейтроны, по данной теме у меня остались вопросы.
Синий – электроны, недостаточно понял тему, сам в ней ошибаюсь.
Итак, вопрос как вы оцениваете свою работу?
Домашнее задание:
повторить по тетради основные понятия и характеристику элемента по плану.
Самооценка за урок: «5» - 17 - 20 б
«4» - 13 – 16 б
«3» - 9 – 12 б
Если вы не набрали баллов на удовлетворительную оценку, подумайте почему это произошло?
Фамилия, имя_____________________
Рейтинг (оценка за урок)
Самооценка
Отметка
учителя
Итог
тест-разминка
лабораторная
работа
строение
атома
работа с карточкой
Фамилия, имя_____________________
Рейтинг (оценка за урок)
Самооценка
Отметка
учителя
Итог
тест-разминка
лабораторная
работа
строение
атома
работа с карточкой
Фамилия, имя_____________________
Рейтинг (оценка за урок)
Самооценка
Отметка
учителя
Итог
тест-разминка
лабораторная
работа
строение
атома
работа с карточкой
_______________________________________________________________________________________
Фамилия, имя_____________________
Рейтинг (оценка за урок)
Самооценка
Отметка
учителя
Итог
тест-разминка
лабораторная
работа
строение
атома
работа с карточкой
_______________________________________________________________________________________
Фамилия, имя_____________________
Рейтинг (оценка за урок)
Самооценка
Отметка
учителя
Итог
тест-разминка
лабораторная
работа
строение
атома
работа с карточкой
____________________________________________________________________________________
