ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса химия для 9 классов составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:
Федеральный Закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 02.03.2016; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2016, ст. 2 п. 9, ст. 28п. 6);
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 № 85, изменений № 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 № 72, изменений № 3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от24.11.2015 № 81);
приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (в ред. от 13.12. 2013, от 28.05.2014, от 17.07.2015);
приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 08.06.2015 № 576, от 28.12.2015 №1529, от 26.01.2016 № 38);
письмо Минобрнауки России от 29.04.2014 № 08-548 «О федеральном перечне учебников»;
письмо Минобрнауки России от 02.02.2015 № НТ-136/08 «О федеральном перечне учебников»;
приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164,от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39, от 31.01.2012 [link] 74);
приказом министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 18.04.2016 № 271 «Об утверждении регионального примерного недельного учебного плана для образовательных организаций, реализующих программы общего образования, расположенных на территории Ростовской области,на 2016 -2017 учебный год»;
Устав МБОУ гимназия г. Зернограда (принят общим собранием трудового коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия г. Зернограда /протокол от 12.11.2014 г. №2/, согласован с финансовым управлением Администрации Зерноградского района Ростовской области 17.12.2014 г., согласован с Комитетом по управлению имуществом Администрации Зерноградского района Ростовской области 17.12.2014 г., утвержден приказом управления образования Администрации Зерноградского района Ростовской области от 17.12.2014 г., № 452, в редакции приказа от 23.07.2015г. №325);
приказ МБОУ гимназия г. Зернограда от 22.08.2016 № 215 «Об утверждении учебного плана на 2016-2017 учебный год»;
Программа по химии для 9 класса составлена на основе авторской программы «Химия.» О.С.Габриеляна, издательство «Учитель» 2014г.
Цель: формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами изучения химии в 9 классе являются: использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдения, измерения, опыты, эксперимент); проведение практических и лабораторных работ, несложных экспериментов и описание их результатов; использование для решения познавательных задач различных источников информации; соблюдение норм и правил поведения в химических лабораториях, в окружающей среде, а также правил здорового образа жизни.
Задачи:·овладеть умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчёты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций; развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями; воспитывать отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры; применять полученные знания и умения для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
Планируемые результаты освоения содержания курса
Учащиеся должны:
1. Знать:
Положение металлов и неметаллов в периодической системе Д.И
Менделеева. Общие физические и химические свойства металлов и основные
способы их получения. Основные свойства и применение важнейших
соединений щелочных и щелочноземельных металлов; алюминия.
Качественные реакции на важнейшие катионы и анионы.
Многообразие веществ. Причины многообразия веществ. Зависимость
свойств веществ от состава и строения.
Классификация химических элементов. Химические элементы главных (А)
подгрупп периодической системы Д.И.Менделеева: I- А- водород, натрий,
калий; II - А- магний, кальций; Ш - А - алюминий; IV - А - углерод, кремний;
V - А - азот, фосфор; VI - А - кислород, сера; VП - А - хлор, бром, йод.
Железо – элемент побочной подгруппы VIII группы. Классификация
неорганических соединений: оксиды, кислоты, основания, соли. Оксиды:
отношение к воде, кислотам, щелочам. Кислоты: отношение к индикаторам,
взаимодействие с металлами, основными оксидами, основаниями, солями.
Амфотерные гидроксиды (на примере гидроксидов цинка и алюминия):
взаимодействие с растворами кислот и щелочей. Основания: взаимодействие
с оксидами неметаллов, кислотами, солями.
Соли: взаимодействие с металлами, основаниями, кислотами и другими
солями.
2. Уметь:
Давать определения и применять следующие понятия: сплавы, коррозия
металлов переходные элементы, амфотерность.
Характеризовать свойства классов химических элементов (металлов), групп
химических элементов (щелочных и щелочноземельных металлов, галогенов)
и важнейших химических элементов (алюминия, железа, серы, азота,
фосфора, углерода и кремния) в свете изученных теорий.
Составлять уравнения реакций, происходящих с неорганическими веществами в молекулярном и ионном виде, уравнивать окислительно- восстановительные реакции при помощи электронного баланса.
Распознавать важнейшие катионы и анионы.
Решать расчетные задачи с использование изученных понятий.
Требования к результатам освоения учебного материала по органической
химии. Учащиеся должны:
1. Знать:
Причины многообразия углеродных соединений (изомерию); виды связей
(одинарную, двойную, тройную); важнейшие функциональные группы
органических веществ, номенклатуру основных представителей групп
органических веществ.
Строение, свойства и практическое значение метана, этилена, ацетилена,
одноатомных и многоатомных спиртов, уксусного альдегида и уксусной
кислоты понятие об альдегидах, сложных эфирах, жирах, аминокислотах, белках и углеводах; реакциях этерификации, полимеризации и поликонденсации.
2. Уметь:
Разъяснять на примерах причины многообразия органических веществ,
Материальное единство и взаимосвязь органических веществ, причинно-
следственную зависимость между составом, строением, свойствами и практическим использованием веществ. Составлять уравнения химических реакций, подтверждающих свойства изученных органических веществ, их генетическую связь.
Выполнять обозначенные в программе эксперименты и распознавать важнейшие органические вещества.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА ХИМИЯ ДЛЯ 9 КЛАССА
Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса.
4
2
Металлы
15
3
Практикум № 1 «Свойства металлов и их соединений»
3
4
Неметаллы
22
5
Практикум № 2 «Свойства металлов и их соединений»
4
6
Органические соединения
15
7
Обобщение и повторение по курсу химии за 8-9 классы
3
ИТОГО: 66 часов
Календарно-тематическое планирование.
Курс «Неорганическая химия» 9 класс (базовый уровень).
Наименование раздела программы Тема урока
Дата проведения
Кол-во
часов
план
факт
I Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса 4 часа
Характеристика основных видов деятельности ученика
Определять понятия: «химический элемент», «порядковый номер», «массовое число», «относительная атомная масса», «электронная оболочка», «электронный слой», «периодическая система химических элементов»;
Описывать и характеризовать структуру таблицы «ПСХЭ Д.И.Менделеева»;
Называть соединения изученных классов;
Объяснять закономерности изменения свойств элементов;
Характеризовать химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в ПСХЭ и особенности строения их атомов.
1
Вводный инструктаж по технике безопасности.
Характеристика химического элемента на основании его положения в ПСХЭ.
5.09
1
2
Характеристика химического элемента по кислотно-основным свойствам образуемых им соединений.
7.09
1
3
Генетические ряды металлов и неметаллов. Значение Периодического закона Д.И.Менделеева.
12.09
1
4.
Контрольная работа №1 по повторению основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса.
14.09
1
II Металлы 15 часов
Характеристика основных видов деятельности ученика
Определять понятия: «классификация веществ», «окислитель», «восстановитель», «окисление», «восстановление»;
Характеризовать химические элементы малых период по их положению в периодической системе;
Исследовать свойства изучаемых веществ;
Называть соединения изученных классов;
Характеризовать химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в ПСХЭ и особенностей строения их атомов;
Составлять формулы соединений изученных классов, уравнения химических реакций;
Описывать свойства изучаемых веществ на основе наблюдений за их превращениями. Распознавать опытным путем растворы щелочей.
Вычислять массовую долю химического элемента по формуле, массовую долю вещества в растворе;
Использовать приобретенные навыки для безопасного обращения с веществами и материалами.
5.
Положение металлов в ПСХЭ, особенности строения их атомов. Физические свойства металлов.
19.09
1
6.
Металлы в природе. Общие свойства их получения.
21.09
1
7
Коррозия металлов.
26.09
1
8
Сплавы.
28.09
1
9
Химические свойства металлов
3.10
1
10
Общая характеристика элементов главной подгруппы 1 группы.
5.10
1
11
Соединения щелочных металлов.
10.10
1
12
Общая характеристика элементов главной подгруппы 2 группы
12.10
1
13
Соединения щелочноземельных металлов.
17.10
1
14.
Алюминий, его физические и химические свойства.
19.10
1
15
Соединения алюминия.
24.10
1
16
Железо, его физические и химические свойства
26.10
1
17
Генетические ряды Fe+2 и Fe+3.
IIчетв
7.11
1
18
Обобщение и систематизация знаний.
9.11
1
19
Контрольная работа №2 по теме «Металлы».
14.11
1
III Практикум № 1 «Свойства металлов и их соединений» 3часа
20
Практическая работа №1
«Осуществление цепочки химических превращений»
16.11
1
21
Практическая работа №2 «Экспериментальные задачи по распознаванию и получению веществ».
21.11
1
22
Практическая работа №3
«Качественные реакции на ионы металлов».
23.11
1
IV Неметаллы 22 часа
Характеристика основных видов деятельности ученика
Определять понятия: «классификация веществ», «окислитель», «восстановитель», «окисление», «восстановление»;
Называть соединения изученных классов;
Характеризовать химические элементы малых периодов (от водорода до кальция) на основе их положения в ПСХЭ Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов;
Описывать свойства изучаемых веществ на основе наблюдений за их превращениями;
Составлять формулы соединений изученных классов, уравнения химических реакций;
Исследовать свойства изучаемых веществ;
Распознавать опытным путем растворов кислот, углекислый газ, аммиак, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;
Вычислять массовую химического элемента по формуле, массовую долю вещества в растворе;
Обобщать знания и делать выводы о закономерностях изменения свойств неметаллов в периодах и группах ПСХЭ Д.И.Менделеева;
Прогнозировать свойства неизученных элементов и их соединений на основе знаний о периодическом законе;
Использовать приобретенные навыки для безопасного обращения с веществами и материалами.
23
Общая характеристика неметаллов.
28.11
1
24
Физические и химические свойства водорода. Кислород.
30.11
1
25
Общая характеристика галогенов.
5.12
1
26
Соединения галогенов.
7.12
1
27
Сера, ее физические и химические свойства.
12.12
1
28
Оксиды серы (IV) и (VI).
14.12
1
29
Серная кислота и ее свойства.
19.12
1
30
Соли серной кислоты.
21.12
1
31
Азот и его свойства.
26.12
1
32
Аммиак и его свойства.
28.12
1
33
Соли аммония
IIIчетв
16.01
1
34
Азотная кислота и ее свойства
18.01
1
35
Соли азотной и азотистой кислоты. Азотные удобрения.
23.01
1
36
Фосфор, его физические и химические свойства.
25.01
1
37
Соединения фосфора.
30.01
1
38
Углерод, его физические и химические свойства.
1.02
1
39
Оксиды углерода.
6.02
1
40
Угольная кислота и ее соли.
8.02
1
41
Физические и химические свойства кремния
13.02
1
42
Силикатная промышленность.
15.02
1
43
Обобщение и систематизация знаний по теме «Неметаллы»
20.02
1
44
Контрольная работа №3 по теме «Неметаллы».
22.02
1
V Практикум № 2 «Свойства неметаллов и их соединений» 4 часа
45
Практическая работа №4 «Экспериментальные задачи по теме «Подгруппа кислорода»».
27.02
1
46
Практическая работа №5
«Получение аммиака и изучение его свойств».
1.03
1
47
Практическая работа №6
«Экспериментальные задачи по теме «Подгруппа азота»».
6.03
1
48
Практическая работа №7
«Получение оксида углерода (VI) и изучение его свойств. Распознавание карбонатов».
13.03
1
VI Органические соединения 15 часов
49
Предмет органической химии.
15.03
1
50
Строение атома углерода.
20.03
1
51
Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова.
22.03
1
52
Алканы. Строение молекулы метана. Понятие о гомологическом ряде. Изомерия.
3.04
1
53
Химические свойства и применение алканов.
5.04
1
54
Непредельные углеводороды. Этилен.
10.04
1
55
Понятие о спиртах.
12.04
1
56
Альдегиды
17.04
1
57
Карбоновые кислоты. Сложные эфиры.
19.04
1
58
Понятие об аминокислотах. Белки
24.04
1
69
Углеводы.
26.04
1
60
Полимеры
3.05
1
61
Генетическая связь между классами органических соединений.
8.05
1
62
Обобщение и систематизация знаний по теме «Органические вещества»
10.05
1
63
Контрольная работа № 4 по теме «Органические вещества»
15.05
1
VII Обобщение и повторение по курсу химии за 8-9 классы
5
64
ПСХЭ Д.И.Менделеева в свете строения атома
17.05
1
65
Типы химических реакций. ОВР
22.05
1
66
Генетический ряд металла и неметалла.
24.05
1
ИТОГО: 66 часов
СОГЛАСОВАНО Протокол заседания
методического совета №
МБОУ гимназии г. Зернограда
от 25 августа 2016
_________ Молочинская Т. А.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
__________ Даниленко Л.В
29 августа 2016 г.
ГРАФИК ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ПО ХИМИИ В 9 КЛАССЕ
Дата
по плану
Дата фактически
ТЕМА
Примечание
1
16.11
Осуществление цепочки химических превращений
2
21.11
«Экспериментальные задачи по распознаванию и получению веществ».
3
23.11
Качественные реакции на ионы металлов
4
27.02
Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода»
5
1.03
Получение аммиака и опыты с ним
6
6.03
Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа азота»
7
13.03
Получение оксида углерода (IV) и изучение его свойств. Распознавание карбонатов
ГРАФИК КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ХИМИИ В 9 КЛАССЕ
Дата по плану
Дата фактически
Тема
контрольной работы
Примечание
1
14.09
По повторению за курс 8 класса
2
14.11
По теме «Металлы»
3
22.02
По теме «Неметаллы»
4
15.05
По теме «Органические вещества».
