ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШКОЛА №41 ИМ.ГРИГОРИЯ АЛЕКСЕЕВИЧА ТАРАНА.
Игра эрудитов. Физико-химический лабиринт.
(интегрированный урок-игра )
Авторы разработки: Ануфриева О.Н.- учитель химии ГБОУ Школа №41 им. Григория Алексеевича Тарана Гаркун Н.В.- учитель физики ГБОУ Школа №41 им. Григория Алексеевича Тарана
Цель мероприятия: Способствовать развитию познавательного интереса учащихся к предметам естественнонаучного цикла: физика и химия. Определить уровень подготовки учащихся по данным предмет.
Задачи:
Образовательные:
Повторить учебный материал по основным разделам общей физики и химии.
Выявить межпредметные связи физики и химии с биологией, географией, экологией, математикой.
Воспитательные:
Продолжить воспитание отношения к физике и химии как к экспериментальным наукам;
Продолжить работу по формированию умений работать в коллективе (умение высказывать свою точку зрения и выслушивать точку зрения товарища, умение уважительного отношения к мнению других и т. п.)
Развивающие
Продолжить работу по формированию умений делать выводы и обобщения на основе результатов эксперимента;
Продолжить развитие мышления, творческих исследовательских способностей учащихся.
Методы обучения:
Межпредметные связи: биология, математика, география, экология.
Игра эрудитов. ( слайд из презентации №1)
ФИЗИЧЕСКО-ХИМИЧЕСКИЙ ЛАБИРИНТ
Люди никогда не обнаруживали
большего остроумия чем
в изобретении игры.
Г.Лейбниц
(слайд из презентации №2)
О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух, и опыт – сын ошибок трудных, и гений – парадоксов друг, и случай – бог изобретатель.
М. Ломоносов.
I.
Представление членов жюри.
II.
Представление команд.
(Название, эмблема, девиз).
Максимальная оценка 3 балла (слайд из презентации №3).
III.
Разминка.
Конкурс загадок.
Условия конкурса: Участники должны дать правильный ответ после того как ведущий задаст вопрос. Команда, правильно ответившая первой, получает 1 балл (слайд из презентации №4) . Загадки по физике.
1.Стучит, гремит, вертится, ничего не боится. Ходит весь век, а не человек. (Часы).
2.Языка нет, а правду скажет. (Зеркало).
3.Мигнет, моргнет, в пузырек нырнет, в пузырек под потолок – ночью в комнате денек. (Лампочка).
4.Я под мышкой посижу и что делать укажу: или уложу в кровать, или разрешу гулять. (Термометр).
5.Чудо-птица, алый хвост, прилетела в стаю звезд. (Ракета).
6.Хоть весь день гоняйся за ней - не поймаешь. (Тень).
7.В тихую погоду нет нас нигде, а ветер подует – бежим по воде. (Волны).
8.Крашеное коромысло над рекой повисло. (Радуга).
9.Летит огненная стрела, ни кто ее не поймает. (Молния).
10. Чего в комнате не видишь? (Воздуха).
11. Весь я сделан из железа, у меня ни ног, ни рук. Я по шляпку в доску влезу, а по мне все стук и стук. (Гвоздь).
12. То, как арбузы, велики, то, словно яблоки, мелки. Они не могут говорить, но могут всё определить. (Гири).
13. Дороги есть – ехать нельзя, земля есть – пахать нельзя, луга есть – косить нельзя, реки, моря есть – плавать нельзя. (Географическая карта).
14. Стоит дуб, на дубу двенадцать ветвей, на каждой ветви четыре поросли, на каждой поросли по семь желудей. (Год).
15. Он и летом и зимой между небом и землей. Хоть всю жизнь к нему иди, он все будет впереди. (Горизонт).
16. На дворе переполох: с неба сыплется горох. Съела шесть горошин Нина – у нее теперь ангина. (Град).
17. Сперва – блеск, за блеском – треск, за треском – плеск. (Молния, гром, дождь).
Загадки по химии.
1.Слепоту он вызывает –
Каждый школьник это знает.
Очень вреден, ядовит
И ужасен этот спирт!
(метанол)
2.В честь него был назван век,
Он в крови у нас у всех,
В космосе метеорит
Его содержит, и летит.
Ржавчина его съедает.
Кто металл этот не знает?
(железо)
3.''Она идет'', ''она прошла'', никто ни скажет, что пришла (химическая реакция).
4.Кто с кем в родстве – дает ответ пером написанный портрет (химическая формула).
5.В холод прячется в нору, поднимается в жару (термометр).
6.Не руками решетка построена: блестящая, плотная, стройная (кристаллическая решетка).
7.Действует как решето, но выглядит иначе: на столе стоит и плачет (фильтр).
8.Скажите, что это такое: один нырнул, а всплыло – двое (реакция разложения).
9.Получишь газы из воды, смешаешь вместе – жди беды (кислород и водород, гремучий газ).
10.Лопата, стоя у дверей, без дела стала тяжелей (окисление металла на воздухе).
11.Мы говорим: "В морях вода" и ошибаемся всегда (в морской воде растворены соли).
12.Молоко не скисло, на стене повисло (известковое молоко).
13.Красив, наряден карбонат, ему строитель очень рад (мрамор, известняк).
14.На полях они витамины, а на складе вроде мины ( селитры( нитраты).
15.Поташ, селитру, сильвинит, какой металл объединит (калий)?
16.Он безжизненным зовется, но жизнь без него не создается (азот).
17.Гордиться уголек невзрачный негорючим братом, и братом прозрачным (графит, алмаз).
IV.
Мистер Икс
Условия конкурса: Командам поочередно предлагается догадаться о каком ученом идет речь в приведенных ниже описаниях. Текст разбит на 3 части. Если команда дает правильный ответ после прослушивания 1-ой части, то получает 3 балла, после прослушивания 2-х частей – 2 балла, 3-х частей – 1 балл. Если команда не имеет ответа, то соперники могут предложить свой вариант ответа и получить 1 балл (слайд из презентации №5).
Задание №1.
Центральное место в творчестве этого ученого занимают работы в области атомистики и кинетической теории.
Диапазон научных интересов этого человека был исключительно широк, его без преувеличения называли энциклопедистом. Совместно с профессором Г.Рихманом он изучал атмосферное электричество, имел заслуги в развитии астрономии и астрономической оптики.
Этот «мистер Х» родился 19 ноября 1711 г. В семье крестьянина-помора в деревушке, расположенной недалеко от Архангельска. С детства стремился к знаниям. Учился в первых русских учебных заведениях.
Ответ: Михаил Васильевич Ломоносов (слайд из презентации №6).
Задание №2.
Он родился 14 июля 1736 г. во Франции. Вопрос о том, как взаимодействуют электрические тела, интересовал ученых издавна. Но честь обоснования этого закона принадлежит этому «мистеру Х», инженеру и физику.
Основой в работе по электричеству и магнетизму стал прибор – крутильные весы.
В честь этого «мистера Х» названа единица количества электричества.
Ответ: Шарль Огюстен Кулон (слайд из презентации №7).
Задание №3
Английский физик и химик жил и работал в 18 - 19 веке. Образование получил самостоятельно. Преподавал физику и математику в Нью-колледже в Манчестере.
Учёный сыграл большую роль в развитии представлений об атомах в химии. Свои научные исследования он начал с экспериментального изучения воздуха. Составил первую таблицу относительных атомных масс элементов.
[link] к игре эрудитов «ФИЗИЧЕСКИЙ ЛАБИРИНТ»
Список используемой литературы:
А. И. Сёмке. Игры на уроках физики и после. Москва. «Чистые пруды» 2007 год.
К. А. Коханов. Экспериментальные физические загадки. Москва. «Чистые пруды» 2007 год.
С. Н. Крюков. Физика: третий вопрос в экзаменационных билетах. Москва. «Чистые пруды» 2007 год.
