ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса химия для 11 классов составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:
Федеральный Закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 02.03.2016; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2016, ст. 2 п. 9, ст. 28п. 6);
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 № 85, изменений № 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 № 72, изменений № 3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от24.11.2015 № 81);
приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (в ред. от 13.12. 2013, от 28.05.2014, от 17.07.2015);
приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 08.06.2015 № 576, от 28.12.2015 №1529, от 26.01.2016 № 38);
письмо Минобрнауки России от 29.04.2014 № 08-548 «О федеральном перечне учебников»;
письмо Минобрнауки России от 02.02.2015 № НТ-136/08 «О федеральном перечне учебников»;
приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164,от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39, от 31.01.2012 [link] 74);
приказом министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 18.04.2016 № 271 «Об утверждении регионального примерного недельного учебного плана для образовательных организаций, реализующих программы общего образования, расположенных на территории Ростовской области,на 2016 -2017 учебный год»;
Устав МБОУ гимназия г. Зернограда (принят общим собранием трудового коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия г. Зернограда /протокол от 12.11.2014 г. №2/, согласован с финансовым управлением Администрации Зерноградского района Ростовской области 17.12.2014 г., согласован с Комитетом по управлению имуществом Администрации Зерноградского района Ростовской области 17.12.2014 г., утвержден приказом управления образования Администрации Зерноградского района Ростовской области от 17.12.2014 г., № 452, в редакции приказа от 23.07.2015г. №325);
приказ МБОУ гимназия г. Зернограда от 22.08.2016 № 215 «Об утверждении учебного плана на 2016-2017 учебный год»;
Программа по химии для 11 класса составлена на основе авторской программы «Химия.» О.С.Габриеляна, издательство «Учитель» 2014г.
Цель курса - вооружение учащихся основами химических знаний, необходимых для повседневной жизни, производственной деятельности, продолжения образования, правильной ориентации и поведении в окружающей среде, внесение существенного вклада в развитие научного миропонимания учащихся.
В данной программе выражена гуманистическая и химико-экологическая направленность и ориентация на развивающее обучение. В ней отражена система важнейших химических знаний, раскрыта роль химии в познании окружающего мира, в повышении уровня материальной жизни общества, в развитии его культуры, в решении важнейших проблем современности.
Задачи курса
Сформировать представление о месте химии в современной научной картине мира, понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач.
Обучить владению основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой.
Обучить владению основными методами научного познания, используемыми в химии: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умение обрабатывать, объяснять результаты проведенных опытов и делать выводы; готовность и способность применять методы познания при решении практических задач.
Сформировать умения давать количественные оценки и проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям.
Обучить владению правилами техники безопасности при использовании химических веществ.
Сформировать собственные позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Характеризовать:
Химические элементы № 1-38 по их положению в периодической системе Д.И. Менделеева и строению атома.
Способы образования одинарных и кратных связей между атомами в молекулах органических веществ.
Свойства высших оксидов химических элементов первых четырех периодов, а также соответствующих им гидроксидов, исходя из их положения в периодической системе Д.И. Менделеева.
Общие химические свойства кислот, оснований, амфотерных соединений, солей на основе представлений об окислительно-восстановительных реакциях ионного обмена.
Общие химические свойства металлов, общие и особенные свойства неметаллов как простых веществ на основе представлений об окислительно-восстановительных реакциях.
Свойства и физиологической действие на организм оксида углерода (II), аммиака, хлора, озона, ртути, этилового спирта, бензина.
Типы сплавов и их свойства.
Химическое загрязнение окружающей среды как следствие производственных процессов и неправильного использования веществ в быту, сельском хозяйстве.
Способы защиты окружающей среды от загрязнения.
Условия и способы предупреждения коррозии металлов.
Особенности строения, свойства и применение важнейших пластмасс, каучуков, химических волокон.
Объяснять:
Структуру периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева.
Зависимость свойств химических элементов № 1-38 от заряда ядер атомов и строения атомных электронных оболочек
Физический смысл номеров группы и периода, порядкового (атомного) номера химического элемента в периодической системе Д.И. Менделеева.
Закономерности изменения свойств химических элементов, расположены: а) в одном периоде (малом или большом); б) в главной подгруппе периодической системы Д.И. Менделеева.
Сходство и различие в строении атомов химических элементов одного периода и одной главной подгруппы периодической системы Д.И. Менделеева.
Закон сохранения массы веществ при химических реакциях.
Зависимость физических свойств вещества от типа кристаллической решетки и вида химической связи.
Способы образования ионной, ковалентной (неполярной и полярной), донорно-акцепторной, металлической и водородной связей.
Сущность окислительно-восстановительных реакций на основе электронного баланса.
Зависимость скорости химических реакций от а) природы реагирующих веществ; б) концентрации реагентов; в) температуры; г) наличия веществ-катализаторов; д) площади поверхности соприкосновения реагирующих веществ.
Сущность электролиза в свете представлений об окислительно-восстановительных реакциях.
Сущность коррозии как окислительно-восстановительного процесса.
Способы смещения химического равновесия обратимых реакций на основе принципа Ле Шателье.
Зависимость химических свойств органических соединений от строения углеродной цепи, вида химической связи и наличия функциональных групп.
Причины многообразия органических веществ. Взаимосвязь неорганических и органических веществ.
Оптимальные условия осуществления промышленных химических процессов на основе знаний о закономерностях протекания химических реакций.
Соблюдать правила:
Техники безопасности при обращении с химической посудой, лабораторным оборудованием и химическими реактивами.
Поведения при обращении с веществами в химической лаборатории и повседневной жизни.
Проводить:
Опыты по получению, собиранию и изучению свойств неорганических и органических веществ. Опыты, подтверждающие амфотерность соединений алюминия и хрома. Общие свойства металлов главных подгрупп I-III групп в связи с их положением в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов.
Характеризовать:
Общие свойства неметаллов главных подгрупп VII-IV групп в связи с их положением в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Общие свойства классов неорганических и органических веществ. Аллотропные видоизменения химических элементов. Факторы, определяющие скорость химической реакции. Условия смещения химического равновесия. Виды коррозии металлов.
Определять: Заряд иона в ионных и ковалентно-полярных химических соединений. Вид химической связи в неорганических и органических веществах. Тип кристаллической решетки в веществах с различным видом химической связи. Принадлежность веществ к электролитам и неэлектролитам.
Характерные свойства высших оксидов и соответствующих им гидроксидов металлов и неметаллов. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные.
Характерные свойства простых веществ, образованных данным химическим элементом. Тип химической реакции по всем известным признакам классификации. Окислитель и восстановитель в окислительно-восстановительных реакциях.
Реакцию среды растворов солей, образованных: а) сильным основанием и слабой кислотой; б) слабым основанием и сильной кислотой; в) сильным основанием и сильной кислотой.
По структурным формулам изомеры и гомологи. Вид гибридизации электронных облаков атомов углерода в органических соединениях. Возможность образования водородной связи между молекулами органических веществ.
Составлять:
Формулы высших оксидов и соответствующих им гидроксидов солей, водородных соединений неметаллов по валентности химических элементов и степени окисления. Электронные формулы и графические схемы строения слоев атомов химических элементов № 1-38 Уравнения окислительно-восстановительных реакций на основе электронного баланса.
Уравнения реакций гидролиза солей, образованных сильным основанием и слабой кислотой, слабым основанием и сильной кислотой.
Уравнения электролитической диссоциации кислот, щелочей и солей.
Полные и сокращенные ионные уравнения реакций обмена.
Уравнения реакций, характеризующих химические свойства оксидов азота (II) и (IV), аммиака, оксидов углерода (IV) и кремния (V), восстановительные свойства углерода и оксида углерода (II), превращения карбонатов в природе.
Уравнения электролиза расплавов и растворов солей.
Уравнения химических реакций, характеризующих свойства органических веществ, их генетическую связь, важнейшие способы получения.
Уравнения химических реакций, лежащих в основе промышленного способа получения металлов, чугуна, стали, аммиака, серной и азотной кислот, метанола.
Вычисления:
а) молекулярной массы и молярной массы вещества по химическим формулам; б) массовой доли растворенного вещества в растворе; в) массовой доли химического элемента в веществе; г) количества вещества (массы) по количеству вещества (массы) одного из веществ, участвующих в реакции; д) массы одного из продуктов по массе раствора, содержащего определенную долю примесей; е) массы одного из продуктов по массе раствора, содержащего определенную массовую долю одного из исходных веществ; ж) массовую или объемную долю выхода продукта реакции от теоретически возможного; з) массовую долю (массу) химического соединения в смеси.
Содержание учебного курса химия для 11 класса
7
2
Строение вещества. Дисперсные системы и растворы
13
3
Химические реакции
16
4
Вещества и их свойства
18
5
Химический практикум
5
6
Химия и производство
9
ИТОГО: 68 часов
Календарно-тематическое планирование 11 класс (68 ч)
Наименование раздела программы Тема урока
Дата проведения
Кол-во
часов
План
Факт
Тема I Периодический закон и строение атома (7 часов)
Характеристика основных видов деятельности ученика
Характеризовать элементы малых периодов по их положению в ПСХЭ Д.И.Менделеева
1.
Атом - сложная частица
1.09
1
2
Состояние электронов в атоме
7.09
1
3
Электронные конфигурации атомов.
8.09
1
4
Валентные возможности атомов
14.09
1
5
Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева в свете учения о строении атома.
15.09
1
6
Обобщение знаний по теме
21.09
1
7
Контрольная работа №1 по теме «Строение атома»
22.09
1
Тема 2. Строение вещества. Дисперсные системы и растворы (13 часов)
8
Химическая связь и её классификация
28.09
1
9
Типы кристаллических решеток
29.09
1
10
Гибридизация электронных орбиталей. Геометрия молекул
5.10
1
11
Дисперсные системы и растворы
6.10
1
12
Решение задач по теме «Растворы»
12.10
1
13
Решение задач по теме «Растворы»
13.10
1
14
Теория строения химических соединений
19.10
1
15
Диалектические основы общности двух ведущих теорий химии
20.10
1
16
Полимеры
26.10
1
17
Обзор важнейших полимеров
27.10
1
18
Решение расчетных задач
IIч.9.11
1
19
Обобщение и систематизация знаний по теме «Строение вещества».
10.11
1
20
Контрольная работа №2 по теме «Строение вещества»
16.11
1
Тема 3. Химические реакции (16 часов)
21
Классификация химических реакций в неорганической и органической химии
17.11
1
22
Тепловой эффект химической реакции
23.11
1
23
Скорость химических реакций
24.11
1
24
Катализ
30.11
1
25
Обратимость химических реакций. Химическое равновесие
1.12
1
26
Решение задач и упражнений
7.12
1
27
Окислительно-восстановительные реакции.
8.12
1
28
ОВР в органической химии
14.12
1
29
Электролитическая диссоциация
15.12
1
30
Реакции ионного обмена
21.12
1
31
Практическая работа №1 Сравнение свойств неорганических и органических кислот
22.12
1
32
Водородный показатель
28.12
1
33
Гидролиз
29.12
1
34
Практическая работа №2 Решение экспериментальных задач по теме «Гидролиз»
IIIч.12.01
1
35
Обобщение пройденного материала
18.01
1
36
Контрольная работа №3 по теме «Химические реакции»
19.01
1
Тема 4. Вещества и их свойства (18часов)
Характеристика основных видов деятельности ученика
Называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;
Определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель;
Характеризовать общие химические свойства: металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений;
Объяснять зависимость свойств от их состава и строения;
Выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;
Проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, Интернета);
Использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах.
37
Классификация неорганических веществ
25.01
1
38
Классификация органических веществ
26.01
1
39
Общая характеристика металлов
1.02
1
40
Оксиды и гидроксиды металлов
2.02
1
41
Коррозия металлов
8.02
1
42
Общие способы получения металлов
9.02
1
43
Решение задач
15.02
1
44
Урок-упражнение по теме «металлы»
16.02
1
45
Общая характеристика неметаллов
22.02
1
46
Оксиды, водородные соединения неметаллов
1.03
1
47
Урок-упражнение по теме «Неметаллы»
2.03
1
48
Органические и неорганические кислоты
9.03
1
49
Органические и неорганические основания
15.03
1
50
Амфотерные органические и неорганические соединения
16.03
1
51
Генетическая связь между неорганическими соединениями
22.03
1
52
Генетическая связь между органическими соединениями
23.03
1
53
Обобщение пройденного материала
5.04 IVчет
1
54
Контрольная работа №4 по теме «Вещества и их свойства»
6.04
1
Тема 5. Химический практикум (5 часов)
55
Практическая работы №3. Решение экспериментальных задач по неорганической химии
12.04
1
56
Практическая работа №4. Решение экспериментальных задач по органической химии
13.04
1
57
Практическая работа №5. Генетическая связь между классами неорганических и органических соединений
19.04
1
58
Практическая работа №6. Получение газов и изучение их свойств
20.04
1
59
Практическая работа №7. Решение экспериментальных задач.
26.04
1
Тема 6. Химия и производство (9 часов)
Характеристика основных видов деятельности ученика
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
Объяснение химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
Определение возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценка их последствий;
Экологически грамотное поведение в окружающей среде;
Оценка влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
Безопасное обращение с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
Приготовление растворов заданной концентрации в быту и на производстве.
60
Химия и производство
27.04
1
61
Химия и производство
3.05
1
62
Химия и сельское хозяйство
4.05
1
63
Химия и сельское хозяйство
10.05
1
64
Химия и экология
11.05
1
65
Химия и экология
17.05
1
66
Химия и повседневная жизнь
18.05
1
67
Химия и повседневная жизнь
24.05
1
68
Химия и повседневная жизнь
25.05
1
ИТОГО: 68 часов
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
методического совета №1
МБОУ гимназии г. Зернограда
от 25 августа 2016 г.
_________ Молочинская Т. А.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
__________ Даниленко Л.В
29 августа 2016 г.
ПЕРЕЧЕНЬ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ ПО МОДУЛЯМ
по плану
Дата фактически
Тема
Примечание
1
22.09
Контрольная работа №1 по теме «Строение атома»
2
16.11
Контрольная работа №2 по теме «Строение вещества»
3
19.01
Контрольная работа №3 по теме «Химические реакции»
4
5.04
Контрольная работа №4 по теме «Вещества и их свойства»
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
по плану
Дата фактически
Тема
Примечание
1
22.12
Сравнение свойств неорганических и органических кислот
2
12.01
Решение экспериментальных задач по теме «Гидролиз»
3
6.04
Решение экспериментальных задач по неорганической химии
4
12.04
Решение экспериментальных задач по органической химии
5
13.04
Генетическая связь между классами неорганических и органических соединений
6
19.04
Получение газов и изучение их свойств
7
20.04
Решение экспериментальных задач.
