Интерактивная доска в образовательном процессе
Учебник, доска, мел, карточки с заданиями и бумажные плакаты были хороши вчера. Современная школа, призванная обеспечить доступность качественного образования обучающихся с учетом их возможностей, интересов и склонностей; расширить активность социализации личности, обязана пересмотреть методический инструментарий в целом. Новые информационные технологии, безусловно, играют в этом смысле положительную роль.
Использование интерактивной доски на уроках положительно влияет на мотивацию обучения, творческую активность учащихся, а значит, повышает и качество знаний детей. Все ученики, без исключения, на каждом уроке желают работать у доски и выполнять самые трудные задания. Удерживать внимание детей, воспитывать интерес к предмету помогает техника XXI века – интерактивная доска.
Что такое интерактивная доска?
Ключевой вопрос, от понимания которого зависит многое, в том числе и принципиальное наличие у человека стремления получить доступ к этому устройству и научиться работать с ним.
Давайте попытаемся разобраться.
Следует понимать, что интерактивная доска (ИД), во всяком случае, в том виде, в котором она сегодня появляется в школах – НЕ ЕСТЬ какое-то САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ устройство. Это просто одно из внешних устройств, присоединяемых к компьютеру (разными способами) и БЕЗ компьютера она (ИД) работать не будет. Ну, разве что Вы сможете ее использовать, как обычную белую доску, на которой можно писать маркерами, на этот случай можно было бы купить и что-нибудь подешевле.
Можно рассматривать это внешнее устройство, как большой дополнительный монитор, на котором отображается то же, что и на экране Вашего маленького монитора, на который Вы смотрите, работая с компьютером.
Для того, чтобы изображение выводилось на ИД, необходимо наличие проектора (как если бы Вы выводили изображение на обычный экран). БЕЗ проектора она (ИД) работать не будет.
И, наконец, самое важное. Находясь у ИД, Вы или Ваши ученики смогут управлять компьютером и разными приложениями (в том числе и специальными, предназначенными именно для ИД) на расстоянии, пользуясь специальным электронным маркером (или даже просто пальцем), как компьютерной мышью. Вы сможете при помощи этих же маркеров (или того же пальца) писать и рисовать на поверхности ИД «поверх любого изображения», причем все, что Вы написали и нарисовали, может быть сохранено на компьютере в виде файлов различного вида.
Иными словами, имея ИД, Вы получаете «три в одном»:
Во-первых, демонстрационный экран, на который можно вывести проектором в качестве «основы» все, что угодно. «Поверх» этой основы можно рисовать и писать, как на обычной доске, специальным электронным маркером, в некоторых случаях – даже пальцем. Все написанное и нарисованное затем можно сохранить в виде файла на компьютере.
Во-вторых, демонстрационный экран, являющийся удаленным пультом управления компьютером и любых приложений, запущенных на нем.
В-третьих, (самое главное!) – мощный интерактивный инструмент, позволяющий работать непосредственно на ИД с заранее подготовленным визуальным рядом информации.
Все перечисленное, конечно, далеко не полным образом раскрывает возможности ИД, однако дает достаточное представление об этом замечательном устройстве и позволяет сделать для себя некоторые выводы. Каждая такая отдельная «сущность» доски предоставляет учителю широкое поле деятельности и предполагает применение отдельных методов и технических приемов.
Интерактивная доска любой модели сопровождается диском с программным обеспечением и подробной инструкцией по его установке, как правило, на русском языке. Приемы работы с программным обеспечением для различных досок, к сожалению, различны (хотя есть некоторые общие черты). Мой мастер-класс посвящен технологии работы с интерактивной доской TRIUMPH BOARD. И выбор этот не случаен, так как такие доски имеются в нескольких школах нашего района. Вместе с донным продуктом предоставляются ПО TB Comenius MULTI Touch Lite, TB Comenius MULTI Touch 5, Easiteach Next Generation, MyScript Stylus 3.2.
Интерактивная доска: приемы включения в урок
Как наилучшим образом использовать ИД в образовательном процессе? Какие программы нужно установить и нужно ли что-то еще устанавливать? Как с помощью этих программ готовить материалы к урокам? К сожалению, до всех этих вещей учитель сегодня должен доходить самостоятельно, т.к. сколько-нибудь стройная и отработанная система подготовки квалифицированных пользователей ИД пока отсутствует. На своем мастер-классе мне хотелось показать некоторые приемы включения интерактивной доски в урок, а так же познакомить коллег с инструментами программы TRIUMPH BOARD и технологией создания собственных интерактивных уроков.
Первое, что хотелось бы отметить, сейчас ведется множество разработок программно-методических комплексов и мультимедийных учебных пособий для интерактивных досок по различным школьным предметам. Обычно в состав таких программно-методических комплексов входят следующие электронные и полиграфические компоненты:
Интегрированные интерактивные ресурсы, содержащие 3D-модели, видеофрагменты, красочные рисунки, уникальные фотоматериалы, таблицы, схемы и т.д., снабженные специальным функционалом;
Виртуальные лаборатории и творческие среды;
Интерактивные материалы для закрепления знаний и тестирования;
Интерактивные тренажеры и конструкторы;
Игровые модули и творческие задания;
Цифровые раздаточные материалы.
Все школы получили электронные учебники для 1-4 классов по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру, башкирскому языку (показать электронные учебники).
Более подробно познакомиться с тематикой и особенностями программ можно на сайтах их разработчиков. Я привожу несколько таких сайтов:
