|
Разработка урока по теме Обработка текстовой и графической информации
Автор публикации: Сабанова Б.А.
Дата публикации: 2016-04-18
Краткое описание: ...
Предмет информатика | Четверть - III Урок № 25 | Класс 5 «А» Дата: 10.03.2016 | Тема урока | Обработка текстовой и графической информации | Ссылки, ресурсы | Учебник Арман ПВ – 2013 г. Ресурс 1 Таблица, Ресурс 2 – оценочный лист (с критериями), презентация | Цели урока | Знают – и систематизируют и дополняют свои знания по текстовому редактору, умеют – оформлять текст, используя различные инструменты Word, применяют – творческую фантазию. | Результаты обучения для учащихся | Должны знать работу с текстовыми и графическими информациями, умеют набирать текст, так и в текстовом редакторе, так и в графическом редакторе. Научаться рассуждать работе с группой и работой в паре | Ключевые идеи, отработанные по теме урока | Word – текстовой редактор, обработка информации, виды информации, программа. | Ход урока |
|
|
| 1.Орг. момент.
| 3 | Эмоциональный настрой на работу класса. Стихотворение Э.Барковой «Я мечтаю» | Путешествие по планетам Солнечной системы | Действия | Время | учитель | ученики | 2.Этап побуждения
| 5 | «Горячий стул» (КМ) 1) Задаю вопросы о назначении клавиш. 2) Логическая задача – «Волк, коза, капуста» - решение в группах
| Учащиеся отвечают и получают за правильный ответ смайлики и отмечают в оценочном листе сколько баллов заработали. | 3. Работа в паре и группах
| 8
| Решение кроссворда | Обсуждение взаимообучение и взаимопроверка
| 5.Физкультминутка | 4 | Под видео учащиеся выполняют танцевальные движения |
| 6. Практическое задание. Работа в группах. | 12 | 6.Практическая работа. /ИКТ/, /Новые подходы в обучении/
| показ на компьютере. | 7. Обратная связь | 3 | Что мы сегодня делали? | Взаимодействие | Источники, оснащение и оборудование: | стикеры, оценочные листы | Последующие задания и чтение | Домашнее задание. Составить кроссворд на тему Комбинированный документ | Анализ и оценивание урока | 3 мин Рефлексия. | Изменения к уроку |
|
|
|