«Информационная система и ее составляющие»

Тема: «Информационная система и ее составляющие»

Ожидаемые результаты:

После этого урока ученики смогут:

1. Дать определение Информационной системы,

2. Указать состав информационной системы,

3. Указать состав аппаратной и программной составляющих ИС и их основные характеристики,

4. Высказывать свое мнение по поводу принципов функционирования ПК

5. Получить навыки работы в малых группах.

Тип урока: формирование новых знаний, навыков и умений.

Оборудование: Мультимедийная система, стенд «Состав ПК», учебник И.Т.Зарецкая и др. 10-11 Информатика.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Актуализация опорных знаний

   1. Когда появился компьютер?

   2. В каких странах?

   3. Какие были возможности у первых ЭВМ?

   4. Кто разработал основополагающие принципы создания ВМ?

   5. Кто был первым программистом?

   6. Когда появилась и кто был автором первой ЭВМ в СССР?

   7. Что такое «Принцип открытой архитектуры»?

3. Мотивация учебной деятельности учеников:

   1. Что мы можем делать с помощью компьютера?

   2. Что для этого нужно?

4. Объявление темы и ожидаемых учебных результатов.

5. Предоставление необходимой теоретической информации

План лекции:

1. Схема фон Неймана. (стр 9)

2. Информационная система

Информационная система – это совокупность взаимосвязанных средств, которые осуществляют поиск, хранение, обработку и передачу информации.

3. Аппаратная часть ПК – это набор устройств, из которых он состоит.

4. Программная часть ПК – это набор программ, управляющих действиями компьютера при его использовании для решения задач.

5. Магистрально-модульный принцип построения ПК. (стр. 88)

Вопросы для самостоятельной работы на уроке:

1. Центральный процессор (быстродействие, состав, разрядность регистра) и его основные команды. Стр. 31,32,42-45.

2. Сопроцессор стр.47-48

3. Виды памяти, шина. Стр. 37-42.

4. Периферийные устройства, адаптеры, порты ввода-вывода. Стр.48-49.

5. Механизм прерываний стр. 49-51.

6. Что такое мультизадачность? Как она реализуется на ПК? Стр. 46-47.

7. Что такое накопитель? Виды внешней памяти. Стр. 52-62

8. Дисплей. Разрешение экрана. Режимы работы дисплея. Видеоадаптер. Стр. 63-69.

6. Подведение итогов урока.

• Продолжите: Информационная система – это…

• Системная магистраль – это…

• Адаптер – это…

• Что узнали нового?

• Мы достигли поставленной цели? («незаконченные предложения» : я думаю, мне кажется, итак…)

6. Домашнее задание – Подготовиться к тематической аттестации; выучить конспект, письменно ответить на вопросы:

1. Какие, по вашему мнению, могут быть подходы к оцениванию информации.

2. Что дало возможность создать ПК?