Сабақ жоспары №6
Сыныбы: 6 «А»
10 .10.2016 ж Сабақ тақырыбы:
Есептеуіш техникасының даму тарихы. Электрондық – есептуіш машиналардың кезеңдері.
Сілтеме:
Жоспар (күнтізбелік жоспар)
Жалпы мақсаттар:
есептеуіш машиналар, ЭЕМ-нің даму буындарымен таныстыру ;
Оқушыларды тәрбиелілікке, ұқыптылыққа, тиянақтылыққа үйрету.
Оқушылардың ойлау қабілетін, логикалық-абстракциясын дамыту.
Оқыту нәтижелері:
Зерттеу арқылы оқушылардың арасындағы қарым-қатынасын жақсарту, оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын дамыту.
Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас мәдениетін дамытуының басымдықтарын айқындау.
Түйінді идеялар:
есептеуіш машиналар, ЭЕМ-нің даму буындарымен таныстыру.
Сабақтың типі:
Жаңа сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілі
Топтық, ұжымдық оқыту. 7 модуль технологиясын пайдаланып, элементтерін қолдану.
Көрнекілігі:
Оқулық, компьютер, жұмыс дәптері
Орындалатын іс-әрекеттер:
Мұғалімнің орындалатын іс-әрекеттері
Оқушының орындалатын іс-әрекеттері
1.Ұйымдастыру. 3 (мин)
1.Сыныптағы тәртіп, оқушылардың топтасуы.
2.Жаңа тақырыпты меңгеруге дайындық:
Сабақтың мақсаты:
Алғашқы есептеуіш құрылғылар мен машиналардың түрлері, электронды-
есептеуіш машиналар, ЭЕМ-нің даму буындарымен таныстыру ;
2. Жаңа сабақты меңгеруге дайындық:
а) Жаңа сабақ бойынша көрнекілік слайд көрсетіледі. (видео ролик)
ә) Алғашқы компьютерлер мен есептеуіш техникасының тарихы туралы түсінігін анықтау. («Болашақта компьютердің адам өміріндегі алатын орны» тақырыбында постермен жұмыс)
3. Жаңа тақырыпты түсіндіру:
а) Оқушыларға ақпараттық процестер мен ақпаратты кодтау бойынша оқушыларға толық түсінік беру, сонымен қатар процесстерді жүзеге асыратын құралдарды таныстыру.
3. Жаңа тақырыпты түсіндіру:
(Сабақ тақырыбына сайкес слайдтар көрсетіледі)
Есептеуіш техниканың даму тарихы
Есептеуіш техника дамымай тұрып адамдар қол саусақтарын, тастарды, ағаш таяқшаларды пайдаланды.
[pic] Есепшоттың пайда болуы деректерге қарағанда Қытай немесе Египетте 2000-5000 жылдар шамасында болған.
[pic] Есепшот Ресей де 16-17 ғасырларда пайда болған.
[pic] 17 ғасырдың аяғында шотландиялық Джон Непер логарифм түсінігін енгізді, логарифм кестесін құрды.
[pic] 1761 ж. Ағылшын Д.Робертсон логарифм сызғышын жасады. Мұндай идеяны Исаак Ньютон ұсынған.
[pic] 1642 жылы француз математиці Блез Паскаль 19 жасында дүние жүзінде бірінші рет қосу машинасын жасады.
[pic] 1694 ж неміс математиці Лейбиниц Паскаль механикалық есептеу машинасын арифмометрі құрды. Есептеуіш техниканың даму ХІХ ғасырдан қарқындап дами бастады.
[pic] 1833 жылы алғашқы есептеуіш автоматтың авторы Чарлз Бэббидж аналитикалық машинаның жобасын жасады. Он қазіргі кезде компьютердің атасы деп. атайды.
[pic] Дүние жүзі бойынша алғашқы 1846 жылы Бэйббидж машинасына бағдарлама жасаушы Ада Лавлейс бір інші бағдарламалаушы деп. аталынған.
[pic] ХІХ ғасырдың соңында американдық Герман Холлериат есепші-перфарациялық машинасын құрды.Холлериат 7 жыл бойы пайдаланылды. Холлериат есепші-перфорациялық машинаны жасайтын фирманың негізін қалады. IBM фирмасына айналды.
[pic] 1944 американ математигі Говард Айкен Горвард Марк-1 автоматты есептеуіш машинасын құрды.
Электронды есептеуіш машиналар.
[pic] Бірінші электрондық машина 1946 жылы Пенсильван университетінде ENIAC деп. аталды, 1949 жылы EDSAC машинасы құрастырылды.
ЭЕМ буындары:
Бірінші буында - бірінші электрондық машина ENIAC , EDSAC машиналары болды. 1940-1955 жылдар.
Екінші буынға - 1955 жылдан бастап, жартылай өткізгіштер транзисторлар пайда бола бастады. Онда бағдарламалық тілдер: Фортран, Алгол, Кобол қолдана бастады.
Үшінші буынға - интегралдық негізде құрылған ЭЕМ-дер.
Қазіргі кезегі компьютерлер төртінші буынға жатады.
Бесінші буындағы комтьютерлер әлі шыққан жоқ.
Қазіргі кезде көптеген елдерде бесінші буындагы ЭЕМ-ді жасау ісі қолға алынуда. Бұл машиналар кәдімгі адам сөйлейтін тілге жуық тілді түсінетін, яғни "жасанды ин-теллект" ЭЕМ-дері болуы керек. Бұл идея толығымен іске асқанда, ЭЕМ-ге кәдімгі сөзбен мөселені түсіндіріп айтасыңдар, ал компьютер өзі бағдарламаны құрып, мәселені (есепті) шешетін болады.
4. Жаңа материалды меңгергенін тексеру:
а) Оқушылардың сабақты меңгергенін тексеру, бақылау, қосымша бағыт-бағдар беру.
4. Жеке-жеке тапсырмалар беріледі:
а) Оқушылар оқулықтағы сұрақтарға жазбаша жауап береді.
ә) Ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың
5. Сабақты бекіту:
а) Оқушылардың сабақты меңгергенін тексеру, қалыптастыру, бағыт-бағдар беру.
5. Сабақты бекіту сұрақтары:
Бірінші электронды-есептеуіш машина қалай аталған? Ол қай жылы жасалды?.
"Марк-1" машинасы қандай элементтерде жасалды?
Бұрынғы Кеңестер Одағында бірінші ЭЕМ қай жылдары жасалды? Оны кім жасады?
ЭЕМ буындарын атаңдар. Олардың бір-бірінен айырмашылығы неде?
Қазіргі дербес компьютерлер қай буынға жатады?
6. Үйге тапсырма беру, сабақты қорытындылау, бағалау.
6. Сабақты қорытындылау:
а) Үй тапсырмасына түсініктеме беріп, орындауға бағыт-бағдар беру: 6- тақырыпты оқу, мазмұндау.
ә) Оқушылардың бүгінгі тақырып бойынша орындаған тапсырмаларын қорытындылап, оқушыларды бағалау.
Информатика пәні мұғалімі МУратбеков Ж.Т
Тексерген _______________________________________
