Рабочая программа по информатике (2-4 класс)

1. Пояснительная записка

Методические рекомендации разработаны в соответствии с:

1. Приказом Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 26 декабря 2014 года №72 «Об утверждении и поэтапном переходе образовательных учреждений ЛНР на временный государственный образовательный стандарт (ВГОС)»;

2. Приказом Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 26 июня 2015 года № 221 от 26 июня 2015 года «Об утверждении Методических рекомендаций по формированию рабочих учебных планов образовательных учреждений Луганской Народной Республики на 2015-2016 учебный год»;

3. Приказом Министерства образования и науки ЛНР от 30.07.2015 года №231 «Об организованном начале 2015-2016 учебного года в образовательных учреждениях Луганской Народной Республики»;

4. Державними санітарними правилами і нормами влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу [link] Название тем

   Часы

   Глава 1. Повторение

   1. Человек в мире информации

   2. Действия с данными

   3. Объект и его свойства

   4. Отношения между объектами

   5. Компьютер как система

   6. Повторение, компьютерный практикум

   7. Работа со словарем и контрольная, тестирование

   7

   Глава 2. Суждение, умозаключение, понятие

   8. Мир понятий

   9. Деление понятий

   10.Обобщение понятий

   11. Отношения между понятиями

   12. Понятия истина и ложь

   13. Суждение

   14. Умозаключение

   15. Повторение, компьютерный практикум

   16. Работа со словарем и контрольная, тестирование

   9

   Глава 3. Мир моделей

      17. Модель объекта

      18. Текстовая и графическая модели

      19. Алгоритм как модель действий

      20. Формы записи алгоритмов. Виды алгоритмов

      21. Исполнитель алгоритма

      22. Компьютер как исполнитель

      23.Повторение, работа со словарем

      24. Работа со словарем, контрольная,  тестирование

   8

   Глава 4. Управление

      25. Кто кем и зачем управляет

      26. Управляющий объект и объект управления

      27. Цель управления

      28. Управляющее воздействие

      29. Средство управления

      30. Результат управления

      31. Современные средства коммуникации

      32. Работа со словарем, контрольная, тестирование

      33. Итоговая контрольная, тестирование

      34. Защита проектов

   10

   Всего:

   34

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   4. Календарно-тематическое планирование.

   2 класс

   
   

   3 класс

   
   

   
   

   4 класс

   
   

   
   

   Аналитическая деятельность учащихся начальной школы на уроках информатики:

   • выделение и называние объекта окружающей действи­тельности, в том числе в терминах информатики (источ­ник информации, приемник, канал связи, носитель ин­формации, управляющий объект, объект управления, средство управления, управляющий сигнал, цель управ­ления и др.);

   • называние свойств и отношений, функций и действий, анализ элементного состава объекта (системы), называ­ние свойств текста, рисунка, модели, алгоритма, испол­нителя алгоритма и других объектов информатики;

   • выделение и называние свойств объекта (системы), кото­рые отражены в той или иной его модели;

   • сравнение между собой объектов, в том числе абстракт­ных объектов информатики (например, сравнение про­цесса хранения информации и процесса ее передачи, процессов передачи и обработки, процессов моделиро­вания и управления, управляющего объекта и объекта управления, сравнение функций прикладных программ между собой и др.);

   • формулирование суждения и умозаключения.

   Практическая деятельность учащихся начальной шко­лы на уроках информатики:

   • преобразование одной формы представления информа­ции в другую (текста в схему, текста в числовое выраже­ние, таблицы в текст или схему и т. д.);

   • описание объекта окружающей действительности по схеме: имя, внешние свойства, действия, функции, от­ношения;

   • создание текстовой, математической и графической мо­делей объекта окружающего мира;

   • создание электронной версии текста, рисунка, схемы с ее сохранением на электронном носителе;

   • сравнение между собой объектов, в том числе объектов информатики (например, сравнение процесса хранения информации и процесса ее передачи, процессов переда­чи и обработки, процессов моделирования и управления, управляющего объекта и объекта управления и др.)!

   • обмен письменными сообщениями и файлами по элек­тронной почте;

   • осуществление коммуникативного процесса с помощью программы Skyре;

   • поиск данных в сети Интернет (но ключевым словам), анализ и отбор документов, поиск нужной информации в них.

   
   

   5. Перечень учебно-методического обеспечения

   Курс информатики

   2-4 класс

   
   

   Учебно-методическое

   обеспечение

   Название, автор, издательство,

   год издания

   Учебник «Информатика» (ч.1, ч.2), 2 класс

   Н.В. Матвеева, Е.Н.Челак, 3-е изд.-М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014

   Учебник «Информатика» (ч.1, ч.2), 3 класс

   Н.В. Матвеева, Е.Н.Челак, 3-е изд.-М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014

   Учебник «Информатика» (ч.1, ч.2), 4 класс

   Н.В. Матвеева, Е.Н.Челак, 3-е изд.-М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014

   Рабочая тетрадь (ч.1, ч.2), 2,3,4 класс

   Н.В. Матвеева, Е.Н.Челак, Рабочая тетрадь, 3-е изд.-М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014