Рабоча программа по специальности ПОВАР, КОНДИТЕР

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение города Москвы

«образовательный комплекс «ЮГО-ЗАПАД»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

общеобразовательной учебной дисциплины Информатика и ИКТ

код и наименование специальности 19.01.17 Повар, кондитер

(профессии)

Москва

2015 г.

ОДОБРЕНА

Предметной (цикловой) комиссией

наименование комиссии

Протокол № _______

от «___» _________ 2015 г.

Председатель цикловой комиссии

________________/ /

Подпись Ф.И.О.

Разработана на основе Федерального Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности

19.01.17 Повар, кондитер___

код, наименование профессии/специальности

Заведующая Научно-методического центра

_______________/ Л.В. Карташова/

Подпись Ф.И.О.

Составитель (автор): Грушевая Г.Н. преподаватель информатики ГБПОУ ОК «ЮГО-ЗАПАД»

Рецензент: (внешний)

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. Паспорт рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины ………………………………………………………….

4

2. Структура и содержание общеобразовательной учебной дисциплины ………………………………………………………….

7

3. Условия реализации рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины ……………………………………………….

24

4. Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной учебной дисциплины……………………………………………….

28

1. Паспорт рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины Информатика и ИКТ

1.1. Область применения программы

Реализация среднего (полного) общего образования в пределах ОПОП по профессии 19.01.17 «Повар, кондитер» в соответствии с примерной программой по дисциплине Информатика и ИКТ с учётом социально-экономического профиля получаемого профессионального образования.

1. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП

Дисциплина Информатика и ИКТ входит в общеобразовательный цикл дисциплин ОПОП профессии 19.01.17 «Повар, кондитер».

1. 2. Цели и задачи общеобразовательной учебной дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей ^{[link] Изучение информатики и ИКТ на базовом уровне предполагает поддержку профильных учебных предметов.}