Технологическая карта урока. Босова Л.Л. Информатика .
7 «Б» класс
Тема: Персональный компьютер
Цель урока:
-расширить представления учащихся о компьютере и его назначении, познакомить с принципиальной схемой устройства и работы компьютера.
Задачи урока
-обучающие: способствовать формированию знаний о персональном компьютере; организовать самостоятельную деятельность учащихся при решении задач;
-развивающие: способствовать развитию логического мышления и навыков при решении задач;
-воспитательные: воспитание информационной культуры, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, стремления к получению новых знаний; формировать культуру общения и сотрудничества, чувство ответственности за успехи группы; совершенствовать рефлексивные умения учащихся, воспитывать положительное отношение к получению знаний, мотивам учения.
1 Организационный момент
Учащиеся рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- формирование навыков письма
2
Запись домашнего задания.
§2.2 с. 63-69 . Задания в учебнике № 7, №8(письменно)
Работа с дневниками
3
Формулирование темы урока через исследовательскую деятельность
Фронтальная работа
1.Назовите основные устройства компьютера?
2.Какие функции они выполняют?
В каждой из приведённых групп терминов один термин является «лишним». Найди его и подчеркните. Объясни своё решение.
Драйвер, принтер, монитор, звуковые колонки, плоттер.
CD – ROM, графопостроитель, жёсткий диск, ОЗУ.
Сканер, тачпад, клавиатура, джойстик, ПЗУ
Таблица, диаграмма, текст, число, схема, рисунок, камера.
Манипулятор «мышь», видеокарта, ПЗУ, звуковая карта.
-Какая тема урока?
-Назовите цели урока?(
если затрудняются, то задать вопросы: почему назван ПК?
Мы хотим купить новый компьютер, но в магазине нет подходящего для нас варианта. Но можно собрать компьютер самим. Что нам необходимо купить?
Как посмотреть характеристики компьютера?)
- Отвечают на вопросы
-Выполняют задание, сверяют ответы с доской.
-Формулируют тему урока : «Персональный компьютер»
-Формулируют цели
Регулятивные:
- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка
Коммуникативные:
- формирование умения общения со сверстниками, уважительного отношения к одноклассникам;
-умение сдерживать эмоции.
5
Объяснения темы
Сегодня мы поговорим о внутренних устройствах, которые спрятаны в системном блоке.
Системный блок представляет собой железный (теперь есть и стеклянные) корпус (ящик), внутри которого спрятаны важные устройства.
Почему спрятаны?
Движущиеся части скрыты, чтобы избегать травмы
Требуют бережного обращения, боятся пыли, грязи, влаги.
Что находится на лицевой и задней панели, мы уже говорили. Это … кнопка Power, дисководы, гнёзда для подключения периферийных устройств.
Итак, разберёмся, что же внутри.
Показываю устройство (разобранный системный блок) и рассказываю о нём, а вы ищите их на своей картинке и подписываете.
Материнская (системная) плата.
Без неё компьютер работать не будет, т.к. она служит для объединения всех компонентов и передачи данных между ними.
Управлением данных занимается специальная микросхема, находящаяся на материнской плате, которая называется чипсет. Существуеи несколько производителей системной платы: фирмы – Intel, VIA, nVidia. Часто на материнской плате встроены звуковая и видеокарта (но не подходит для работы с графикой и игр, но хороши для работы в офисе).
Центральный поцессор.
Основное устройство, которое обрабатывает любую информацию, является центральный процессор (или процессор). Он представляет собой Большую микросхему, но не в плане размеров. Процессор обрабатывает информацию в цифровом компьютерном коде в форме последовательности 0 и 1. Сегодня различают 2 вида процессоров: Intel и АМД.
Основные характеристики процессоров:
Совтеменные процессоры выделяют очень много тепла, п.э. для их охлаждения используют специальные вентиляторы, которые называют кулерами.
Видеокарта.
Служит для вывода изображения на экран монитора.
Аккумуляторная батарея.
Служит для того, чтобы сохранять некоторые настройки компьютера даже тогда, когда компьютер выключен из розетки питания (например, календарь, часы).
Слоты для модулей оперативной памяти.
Оперативная память играет важную роль. Во время работы компьютера, в ней хранятся текущие данные. Когда мы запускаем какую-нибудь программу, она сначала помещается с жёсткого диска в оперативную память. При выключении компьютера оперативная память очищается.
Блок питания.
Это устройство, предназначенное для обеспечения питания компьютера электрической энергией, при соответствии требованиям её параметров: напряжения, тока, и т. д. путём преобразования энергии других источников питания.
Дисковод для лазерных дисков.
Нужен для того, чтобы читать информацию с лазерных дисков и записывать данные на диски.
Жёсткий диск (винчестер).
Долговременная память компьютера. Основной характеристикой является ёмкость, измеряемая в байтах, Мбайтах, Гбайтах, Терабайтах.
Чтобы узнать характеристики вашего компьютера можно обратиться к свойствам папки Мой компьютер, диспетчера задач или специальным программам.
Внутренняя память компьютера состоит из двух частей: оперативного запоминающего устройства (ОЗУ) и постоянного запоминающего устройства (ПЗУ).
Оперативная память (ОЗУ), предназначена для хранения информации, изготавливается в виде модулей памяти. Оперативную память можно представить как обширный массив ячеек, в которых хранятся данные и команды в то время, когда компьютер включен. Процессор может обратится к любой ячейки памяти. Важнейшей характеристикой модулей памяти является быстродействие. Модули памяти могут различаться между собой по размеру и количеству контактов, быстродействию, информационной емкостью и т.д.
Может возникнуть вопрос - почему бы не использовать для хранения промежуточных данных жесткий диск, ведь его объем во много раз больше? Это делать нельзя, так как скорость доступа к оперативной памяти у процессора в сотни тысяч раз больше, чем к дисковой.
Постоянное запоминающее устройство (ПЗУ), служит для хранения информации, необходимой для первоначальной загрузки компьютера в момент включения питания. Как очевидно из названия, информация в ПЗУ не зависит от состояния. Раньше содержимое ПЗУ раз и навсегда формировалось на заводе, теперь же современные технологии позволяют в случае необходимости обновлять его даже не извлекая из компьютерной платы.
Звуковой адаптер. Может быть интегрирован в чипсете материнской платы или выполнен как отдельная подключаемая плата, которая называется звуковой картой.
Разъемы звуковой карты выведены на заднюю стенку компьютера. Для воспроизведения звука к ним подключают звуковые колонки или наушники. Отдельный разъем предназначен для подключения микрофона. При наличии специальной программы это позволяет записывать звук. Имеется также разъем (линейный выход) для подключения к внешней звукозаписывающей или звуковоспроизводящей аппаратуре (магнитофонам, усилителям и т.п.).
Сетевая карта (или карта связи по локальной сети) служит для связи компьютеров в пределах одного предприятия, отдела или помещения находящихся на расстоянии не более 150 метров друг от друга. При наличии специальных дополнительных устройств можно организовать связь компьютеров и на большие расстояния.
Назовите внешние устройства ПК?
-записывают
-ищут устройства в учебнике
Познавательные УУД:
-актуализация сведений из личного опыта;
-формирование навыков работы с книгой
-формирование навыков поиска нужной информации в печатном источнике
- развитие грамотности;
- развитие познавательной активности;
Личностные УУД:
- умение применять знания на практике;
Коммуникативные УУД:
- формирование умения общения со сверстниками, уважительного отношения к одноклассникам;
-умение сдерживать эмоции.
6
Закрепление
Дана таблица с двумя колонками текста. Необходимо сформировать словосочетания из двух частей (по одному из каждой колонки), разделить на группы, указать критерий
Лазерный Информации
Материнская
Оперативная
Адаптер
Центральный
Питания
Колонки
Диск
Блок
Flash
Память
Принтер
Носитель
Жёсткий
Струйный
Системный
Акустические
Плата
Память
Процессор
Принтер
Накопитель
Блок
Звуковой
Постоянная
Дается ответ и критерии оценивания, ребята обмениваются работами и выполняют взаимопроверку
Выполняют задание индивидуально с последующей взаимопроверкой
Личностные УУД:
-развитие логического мышления и грамотной речи
- умение применять знания на практике;
-рефлексия способов и условий
действия, контроль и оценка процесса
и результатов деятельности
Коммуникативные УУД:
- развитие диалогической речи
7
Итоги урока, рефлексия
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое задание было самым интересным и почему?
-Удалось ли вам достичь целей, которые вы поставили себе в начале урока?
- Как бы вы оценили свою работу?
Вопросы для закрепления.
Какие устройства входят в состав системного блока?
Какие характеристики процессора вы знаете?
Что такое тактовая частота?
Что такое разрядность процессора?
В чем отличие оперативной и внешней памяти.
Почему жесткие диски называют «винчестерами»?
--отвечают на вопросы
Личностные УУД:
-рефлексия способов и условий
действия, контроль и оценка процесса
и результатов деятельности
Проверила Ларгина О.А.___________________
