Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий «Царицыно»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа

профессионального модуля

ПМ 03 УЧАСТИЕ В ИНТЕГРАЦИИ

ПРОГРАММНЫХ МОДУЛЕЙ

по специальности

230115 Программирование в компьютерных системах

Москва

2015

кафедрой «Информационных технологий»

Протокол № ____

от «__» _________ 20___ г.

Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования

230115 Программирование в компьютерных системах

Заведующий кафедрой

__________ /Фирстова Е.Г. /

Заместитель директора по учебно-методической работе

___________/Фомина О.В./

Составители (авторы):

Асланов Р.Э, преподаватель первой квалификационной категории ГБПОУ г. Москвы Колледж «Царицыно»

Су-ян-ся Н.А., преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ г. Москвы Колледж «Царицыно»

Золотухина Г.А., преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ г. Москвы Колледж «Царицыно»

Левченко В.М., преподаватель первой квалификационной категории ГБПОУ г. Москвы Колледж «Царицыно»

Жукови Е.В., преподаватель ГБПОУ г. Москвы Колледж «Царицыно»

Рецензент:

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ профессионального модуля

4

2. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

5

3. условия реализации РАБОЧЕЙ программы профессионального модуля

11

4. Контроль и оценка результатов Освоения профессионального модуля

12

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ «Участие в интеграции программных модулей»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 230115 «Программирование в компьютерных системах».

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл ОП.06 и направлена на развитие общих компетенций ОК 1 – 10 и профессиональных компетенций ПК 3.1 - ПК 3.6.

Программист должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Программист должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Участие в интеграции программных модулей.

ПК 3.1. Анализировать проектную и техническую документацию на уровне взаимодействия компонент программного обеспечения. 

ПК 3.2. Выполнять интеграцию модулей в программную систему.

ПК 3.3. Выполнять отладку программного продукта с использованием специализированных программных средств. 

ПК 3.4. Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев.

ПК 3.5. Производить инспектирование компонент программного продукта на предмет соответствия стандартам кодирования.

ПК 3.6. Разрабатывать технологическую документацию.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной картины мира; наиболее важных открытиях в области вычислительной техники, программирования оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по электротехники для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования знаний в области электронной техники; оценивать достоверность естественно-научной информации;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по электронной технике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений электронной техники на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт:

• участия в выработке требований к программному обеспечению;

• участия в проектировании программного обеспечения с использованием специализированных программных пакетов;

уметь:

• владеть основными методологиями процессов разработки программного обеспечения;

• использовать методы для получения кода с заданной функциональностью и степенью качества;

• классифицировать защищаемую информацию по видам тайны и степеням конфиденциальности;

• применять основные правила и документы системы сертификации Российской Федерации;

• классифицировать основные угрозы безопасности информации.

• создавать и обрабатывать растровые и векторные графические изображения;

• подготавливать макет к печати;

• работать в графических системах AutoCAD и Photoshop, характеристики и возможности. Работа с элементарными объектами в программе AutoCAD;

• работать с графическими примитивами и создавать графическое изображение по эскизу;

• выбрать метод решения многокритериальных задач и находить множество Парето;

• разработать математическую модель и найти решение задачи линейного программирования симплекс-методом;

• разработать математическую модель и найти решение задачи двойственных задач линейного программирования методом двойственного симплекс-метода;

• разработать математическую модель и найти решение транспортной задачи методом потенциалов;

• разработать математическую модель и найти решение задач нелинейного программирования методом неопределенных множителей Лагранжа;

• разработать математическую модель и найти решение задач динамического программирования: оптимального распределения инвестиций и задачи о дилижансах;

• разработать математическую модель и найти решение задач матричных игр с нулевой суммой;

• находить параметры систем массового обслуживания;

• применять метод Монте-Карло для вычисления определенных интегралов и моделирования систем массового обслуживания;

• решать задачи прогнозирования методом дельфи и формализованными методами с использованием аддитивных и мультипликативных моделей.

знать:

• модели процесса разработки программного обеспечения;

• основные принципы процесса разработки программного обеспечения;

• основные подходы к интегрированию программных модулей;

• основные методы и средства эффективной разработки;

• основы верификации и аттестации программного обеспечения;

• концепции и реализации программных процессов;

• принципы построения, структуры и приемы работы с инструментальными средствами, поддерживающими создание программного обеспечения;

• методы организации работы в коллективах разработчиков программного обеспечения;

• основные положения метрологии программных продуктов, принципы построения, проектирования и использования средств для измерений характеристик и параметров программ, программных систем и комплексов;

• стандарты качества программного обеспечения;

• методы и средства разработки программной документации

• сущность и понятие информационной безопасности, характеристику ее составляющих;

• место информационной безопасности в системе национальной безопасности страны;

• источники угроз информационной безопасности и меры по их предотвращению;

• жизненные циклы конфиденциальной информации в процессе ее создания, обработки, передачи;

• современные средства и способы обеспечения информационной безопасности.

• графические процессоры, аппаратная реализация графических функций;

• понятие конвейеров ввода и вывода графической информации;

• системы координат, типы преобразований графической информации;

• форматы хранения графической информации; принципы построения "открытых" графических систем;

• 2D и 3D моделирование в рамках графических систем;

• проблемы геометрического моделирования;

• виды геометрических моделей их свойства, параметризация моделей;

• этапы разработки проекта и организация совместной работы;

• методы решения многокритериальных задач и принцип Парето;

• симплекс-метод решения задач линейного программирования и двойственный симплекс-метод для решения двойственных задач линейного программирования;

• понятие опорного плана транспортной задачи, закрытой модели транспортной задачи, метод северо-западного угла, метод минимального элемента, метод Фогеля, цикла, сдвига по циклу пересчёта, этапы решения задачи методом потенциалов;

• метод неопределенных множителей Лагранжа решения задач нелинейного программирования;

• принцип оптимальности Беллмана, уравнение Беллмана, постановку задач по нахождению оптимального распределения инвестиций;

• предмет теории игр, методы решения матричных игр с нулевой суммой в чистых и смешанных стратегиях;

• предмет теории массового обслуживания, модели систем массового обслуживания виды

• систем массового обслуживания, понятие канала обслуживания, входного потока требований, дисциплины очереди, механизма обслуживания;

• метод Монте-Карло;

• принципы и этапы имитационного моделирования, класс основных задач решаемых методом имитационного моделирования, формулы для моделирования случайных величин;

• постановку задач и методы прогнозирования .

В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть общенаучными компетенциями по 4 блокам:

Самоорганизация

Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях.

Самообучение

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, заниматься самообразованием.

Информационный блок

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Коммуникативный блок

Способность эффективно работать в коллективе и команде, брать на себя ответственность за результат выполнения заданий.

1.4. Профильная составляющая (направленность) общепрофессиональной учебной дисциплины.

При изучении дисциплины «Инструментальные средства разработки программного обеспечения» развиваются способности студентов к применению своих знаний в конкретных ситуациях на других занятиях, таких как «Системное программирование», «Прикладное программирование» «Технология разработки программного обеспечения», «Технология разработки и защиты баз данных», то есть осуществляются межпредметные связи с другими дисциплинами.

Профильная составляющая осуществляется путем отбора дидактических единиц программы по электротехнике. Полученные знания будут необходимы при освоении ОПОП ФГОС и в будущей профессиональной деятельности. А также осуществляется организацией внеаудиторной самостоятельной работы, направленной на расширение и углубление знаний, которые будут необходимы при осуществлении профессиональной деятельности (профессионально значимое содержание).

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 1278 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 660 часов;

самостоятельной работы обучающегося 330 часов.

производственная практика (по профилю специальности) 288 часов.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности участие в интеграции программных модулей, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Наименование результата обучения

ПК 3.1. 

Анализировать проектную и техническую документацию на уровне взаимодействия компонент программного обеспечения.

ПК 3.2. 

Выполнять интеграцию модулей в программную систему.

ПК 3.3. 

Выполнять отладку программного продукта с использованием специализированных программных средств.

ПК 3.4. 

Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев.

ПК 3.5. 

Производить инспектирование компонент программного продукта на предмет соответствия стандартам кодирования.

ПК 3.6. 

Разрабатывать технологическую документацию.

ОК 1. 

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. 

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3. 

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4. 

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8. 

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9. 

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ОК 10. 

Исполнять воинскую обязанность с применением полученных профессиональных знаний

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля (вариант для СПО)

Наименования разделов профессионального модуля ^{[link] Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.}