| Предмет ИВТ | Четверть 3 Урок № 22 Исаева .У.У. | Класс 5 «А», «Б», «В», «Г» |
Тема урока | Практическая работа |
| Ссылки | Работа с ИКТ, критическое мышление. Работа с одаренными и талантливыми детьми. |
| Цели урока | Знать как выделять фрагмент текста, изменить шрифт текста, практические работы на компьютере. Показать как ставятся абзацы, отступы. Рассмотреть правила набора текста, редактирование текста. Уметь самостоятельно выполнять задания на компьютере, сохранять текст. Сделать выводы по теме. |
| Результаты обучения для учащихся | Узнают, как вводить правильно текст. Смогут на ПК выполнить творческие задания. Смогут показать, как редактировать текст. Смогут сохранять и набирать текст. Самостоятельно смогут выполнять задания на ПК. Смогут сделать выводы по теме |
| Основные идеи, отработанные по теме урока | Положительный настрой (просмотр видеоролика). «Горячий стул». Творческие задания на компьютере. Проанализировать каждый шаг метод «Карусель». Рефлексия «Две звезды и одно пожелание» |
| Задания | Время | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Психологический настрой Мотивационный этап
| 2 мин
3 мин | Положительный настрой, «Я – хороший, потому что…». Деление по группам с помощью геометрических фигур - «Горячий стул»- опрос учащихся. | Пожелание детям хорошего настроения Думают самостоятельно, Рассаживаются в группы Листы самооценивания. |
| Осмысление | 5мин
5мин 15мин 5 мин 5мин | -Опрос «Вопросы из мешочка» -Записать в тетради коротко о главном. - -Напечатать Гимн Республики Казахстан. -Метод «Карусель» - проанализировать каждый шаг. -на компьютере выполнить задания | Индивидуальная работа Самостоятельно работают, затем делятся в группе Групповая работа. Записывает группа свой вариант ответа Набирают текст на компьютере |
| Оценивание | 5 мин | - Что узнали сегодня на уроке? - Как выделять текст и ставить абзацы, как менять шрифты? - Какой проект больше понравился? - подведите итоги оценки. -рефлексия «Две звезды и одно пожелание» | Отвечают на вопросы Заполняют сами «Лист самооценивания»
Оценивают в группе по критериям |
| Источники, оснащение и оборудование: | Учебники, раздаточный материал, сканер, мультимедийное оборудование, персональный компьютер, бумага А-4, фломастеры, листы-оценки, листы с вопросами. |
| Последующие задания и чтение | Домашнее задание: прочитать параграф, ответить на вопросы.
|
| Анализ и оценивание урока
| Дети самостоятельно читают учебный материал, затем показывают как редактировать текст и изображают на постере. Делают выводы. После выполнения постера защищают его и выполняют каждый свой проект на компьютере. При обсуждении вопросов и их ответов нужно наблюдать за оценками и формальное оценивание – поощрение, хлопки, фигурки. В конце урока посчитать фигурки и поставить суммативную оценку, которую нужно прокомментировать. |
| Изменения к уроку
|
|
